我要上小学大班主题活动教案5篇

【篇⼀】我要上⼩学⼤班主题活动教案　　活动⽬标：

　　1、在交流与⽐较中感受⼩学与幼⼉园的差异，初步了解⼩学的环境设施与⼩学⽣的学习⽣活。　　2、激发幼⼉进⼊⼩学当⼀名⼩学⽣的愿望。　　活动准备：

　　幼⼉参观⼩学的记录、反映幼⼉园⽣活和⼩学⽣活的系列照⽚。　　活动过程：

　　⼀、交流分享：⼩学什么样

　　1、根据⾃⼰的调查，谈谈⼩学的校舍和幼⼉园的校舍有哪些不⼀样。讨论：　　（1）怎样找到⾃⼰的教室？　　（2）厕所在哪⾥？

　　（3）教师的办公室在哪⾥？

　　2、从收集的照⽚上，看看⼩学的教室和幼⼉园的教室有什么不⼀样。　　讨论：

　　（1）⼩学的课桌特是怎祥排⽉的？　　（2）⼩学的⿊板报是怎拼的？

　　（3）⼩学的教室和幼⼉园的教室还有哪些不⼀样？

　　3、谈论：⼩学上课和幼⼉园上课有什么不⼀样？学⼀学⼩学上课时师⽣的礼貌⽤语。　　⼆、⼩学⼀年级上什么课　　1、观看⼩学⼀年级课程表。

　　2、了解⼩学课程：语⽂、数学、英语、品德与社会、⼩学探索型课程、⾃然、美术、唱游。（按幼⼉的疑问作适当解释。）

　　3、学做10道听算练习，并对照得数，看看⾃⼰的对错情况。

　　4、读《品德与社会》中的⼀篇课⽂《我上⼩学啦》，思考：总是因为忘了带⽂具⽽多次向朋友借⽤，朋友会怎样想。　　三、我们的疑问和愿望　　1、我们的疑问：

　　（1）我们的座位在哪⾥？（由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视⼒。）　　（2）为什么上课要先举⼿再发⾔？

　　（3）什么时候才能带上绿领⼱和红领⼱？（⼀年级上学期带绿领⼱，⼆年级下学期戴红领⼱。）　　（4）什么是作业？什么时候做作业？　　2、我们的愿望：

　　可视幼⼉关注的事情，决定谈话内容，进⾏谈论。【篇⼆】我要上⼩学⼤班主题活动教案

　　活动⽬标：

　　1、运⽤欢快的节奏演唱歌曲，表达想上⼩学的愉快⼼情。　　2、初步尝试进⾏卡侬曲式的⾳乐游戏。　　活动准备：

　　1、⼩学⽣进⼊校园的⼀系列场景照⽚（见挂图“⼩学的早晨”）。　　2、歌曲《快上⼀年级》。　　活动过程：

　　⼀、欣赏歌曲，了解歌曲内容

　　1、谈论：我们将要进⼊什么⼩学？家⼈为我们做了哪些准备？　　2、观看⼩学校园照⽚；说⼀说⼩学⽣怎样上学。　　3、欣赏歌曲《快上⼀年级》，谈论各⾃听到的歌词内容。　　4共同运⽤⼩学校园照⽚，排列歌词的顺序。　　⼆、学唱歌曲

　　1、运⽤念⼉歌的⽅式，跟着歌曲的节奏诵读歌词，把握欢快的'节奏。　　2、进⼀步欣赏歌曲，试着将歌词填进乐曲⾥。

　　3、在演唱中注意控制⾃⼰的呼吸，在⼀句结束的时候轻轻换⽓。　　三、《快上⼀年级》卡侬游戏

　　1、按照|x x x x|x x x | x x x x | x—|的节奏念⼉歌。　　背上我的⼩书包，快上⼀年级。

　　2、幼⼉分成两组，各围成⼀个圆圈。第⼀队按节奏边转圈⾛边念⼉歌，念到最后⼀个“级”字时，全队蹲下。　　3、第⼆队在第⼀队念完第⼀句时，接着开始按节奏边转圈⾛边念⼉歌。　　4、在把握节奏的基拙上逐步减少各队⼈数，将两队变为三队、四队…　　5、规则：

　　（1）按顺序在规定的时间接念，不能超前或落后。　　（2）必须符合确定的节奏、不能快或慢。【篇三】我要上⼩学⼤班主题活动教案　　活动⽬标：

　　1、知道⼩学⽣的书包⾥应带的学习⽤品。　　2、能根据课程表，尝试整理⾃⼰的书包。　　活动准备：

　　1、铅笔、橡⽪、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语⽂和数学课本、练习薄、⽻⽑球和⽻⽑球拍、⽔杯、饭盒、绳⼦、棋类、毽⼦、图画书、餐⼱纸等的实物，以及以上物品的图⽚。　　2、实物书包4个、⼩学⼀年级课程表4张。

　　3、⼀年级⼩学⽣整理书包的录像（见操作材料包“整理书包”）。　　活动过程：

　　⼀、书包⾥有哪些朋友

　　1、观察教师逐⼀从书包⾥取出的物品，说说它们的名称，分辨它们不同的⽤途。

　　2、重点讨论：练习薄和课本有什么不同的⽤途？什么时候需要⽤垫板？什么时候需要⽤橡⽪？　　3、将以上所有物品按照它们的⽤途进⾏分类（如学习⽤品、⽣活⽤品、娱乐⽤品等）。　　4、思考：哪些是⼩学⽣书包⾥必须带的物品。　　5、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。　　⼆、整理⼩书包

　　1、观看⼀年级⼩学⽣整理书包的录像，谈论：⼩学⽣整理书包时在看什么？　　2、观看⼩学⽣的课程表，了解⼩学⽣每天都上哪些课。

　　3、对照⼩学⽣书包⾥的物品思考：明天是星期⼏，并按照课程表加以证实。

　　4、幼⼉分成4组，分别按星期⼆到星期五的课程表，将物品图⽚放进⼩书包，并整理⼩书包。　　5、检查各组书包⾥的物品放得是否合适，看看哪⼀组整理得⼜快⼜好。　　活动延伸：

　　将区域活动的⼀⾓布置成⼩课堂，放置⼀些⼩学⽣的课本、学习⽤品、⼩书包等，让幼⼉在游戏中可以再次尝试整理书包。

【篇四】我要上⼩学⼤班主题活动教案　　活动⽬标：

　　1、知道⼩学⽣要合理安排时间，保证早晨准时到校。　　2、初步具有按计划做事的意识，懂得珍惜时间。　　活动准备：

　　录像（记录⼩学⽣早晨上学前的⽣活情境，以及记录⼤⼈⼀分钟能做些什么）、课程表、书包、笔、纸张、卡⽚等（见操作材料包“⼩学⽣的早晨”）。　　活动过程：　　⼀、观看录像

　　播放记录⼩学⽣早晨上学前的⽣活情境的录像。录像通过⼀个⼩学⽣的⾃述，介绍了⼩学⽣从起床到出门上学做的每⼀件事情及花费的时间，⽐较早晨上幼⼉园和上⼩学有何不同。　　1、讨论：这个⼩学⽣早晨做了哪些事情？　　2、运算：要花多长时间？

　　教师将幼⼉说的时间记录下来，并出⽰给孩⼦们看；与幼⼉共同进⾏运算，得出⼀共需要花多少时间。　　3、早晨上幼⼉园与上⼩学有何不同？

　　⼩结：上⼩学和上幼⼉园有很多不同之处。上幼⼉园时爸爸妈妈会为你准备好⼀切需要的物品，但是，上⼩学以后就需要⾃⼰动⼿做准备，因此，学会合理安排时间⼗分重要。　　⼆、共同讨论

　　1、讨论：怎样才能合理安排时间，做到不迟到？（如闹钟提醒、家长提醒、晚上整理好书包等。）　　2、教师⼩结：有计划地做事才能保证上学不迟到，要早睡早起，合理安排时间。

　　3、我们每天早晨在上幼⼉园前要做些什么事？怎样安排这些事的先后顺序，以保证上幼⼉园不迟到？　　三、向⼩学⽣学习，抓紧每⼀分钟

　　1、体验“⼀分钟可以⼲什么”。

　　播放录像：⼤⼈⼀分钟能做些什么？（如营养员阿姨包⼩馄饨、警察叔叔抓坏⼈、医⽣救病⼈、运动员⽐赛等。）　　2、竞赛活动：⼀分钟整理书包。【篇五】我要上⼩学⼤班主题活动教案　　活动⽬标

　　1、增进幼⼉对⼩学的认识，激发幼⼉上⼩学的愿望。

　　2、使幼⼉初步了解⼩学⽣上课的特点和⼩学⽣的基本⾏为规范，引导幼⼉养成良好的学习习惯。　　3、引导幼⼉做好⼊⼩学的⼼理准备和⾏为习惯准备。　　活动准备

　　请家长带幼⼉购买⼩学⽣书包、⽂具等，组织幼⼉到⼩学校参观，请幼⼉园去年毕业的幼⼉来园座谈，幼⼉参观⼩学的录像带⼀盘。　　活动过程：

　　1、引导幼⼉进⾏谈话

　　谁知道幼⼉园附近的⼩学叫什么名字？你想上⼩学吗？你了解幼⼉园与⼩学有什么不同吗？　　2、播放参观⼩学的录像带：

　　了解⼩学的房舍、操场和设备，观看⼩学⽣升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。　　3、组织幼⼉进⾏讨论

　　说说⼩学和幼⼉园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、⼊队仪式……）　　4、与⼩学⽣座谈

　　请他们谈谈上⼩学的体会，回答幼⼉所关⼼的内容。　　5、创设情景，模仿⼩学⽣上课

　　要求幼⼉像⼩学⽣⼀样端坐、听讲、发⾔、做作业。为做个⼩学⽣做好准备。