《生活与哲学》期中考试质量分析

一、成绩优秀学生：

二、成绩及格学生：

三、有待提升：

四、对学生答题情况分析 通过对试卷的认真审阅，分析试题、对照参考答案，找出学生答题中的差距，以下便是分题对其进行评析，针对学生的答题情况找出其原因以及探讨如何解决问题的办法。

第一大题为单项选择题，共25小题，60分。该大题以哲学生活作为背景材料，这样的命题趋向基本符合中学政治学科的特点，符合理论联系实际的教学原则，这就要求学生，能够运用所学的书本理论知识灵活解决现实生活中的具体问题。选择题的总体难度较适中，错误主要集中在第6、7、9、14、18、24等题，主要原因是学生基础知识不扎实，提取信息能力弱，对古诗词理解不足。

第二大题为非选择题，共3题。两题的材料选取非常新，第26题是关于“战狼2”成功的原因，第27题是关于“党的十九大新时代中国特色社会主义思想”建设，28题是关于共享单车的。这就要求学生关注时事。两道大题共4问，分别从唯物论、认识论、发展观考察学生对哲学原理和方法论的掌握情况和对材料的理解分析情况。

从学生大题来看，学生的理解能力差，对材料把握不准，对知识点识记不足。有相当大的一部分学生分不清楚唯物论、认识论、辩证法分别包含哪些知识点。理论与材料的结合还衔接不到位，语言不够精炼，逻辑混乱。分析问题方向性错误。

五、教学过程中改进措施

1．夯实基础。基础知识是能力培养的载体，我们在教学中应立足教材，立足基本概念、基本原理。在平时的教学中，要注意督促学生对基本知识准确、牢固地记忆。

2．提高能力。学生在这次测试中暴露出在这些能力上的不足，在今后的教学中我们要注意通过学案和精选的练习有针对性地强化能力训练。

4．加强规范。在平时的教学中要加强答题的指导，更重要的是对规范答题长抓不懈，在平时的课堂回答问题、做作业、完成学案的过程中对学生严格要求，帮助学生形成良好的答题习惯。