现代文阅读答案蒋寒《断桥》接连两场暴 雨，上百年的古桥，被山洪毁了 蒋寒《断桥》
接连两场暴雨，上百年的古桥，被山洪毁了。
洪水将山寨与外界天隔一方。孩子们上学，大人们赶 集，只能靠树杆、木梯、竹竿慢慢爬过去了。 村民们找到郭支书，请他拿主意。
郭支书住在山寨对岸的郭家坨，郭家坨地势高，再大 的洪水也奈何不了它现代文阅读答案蒋寒《断桥》接连两 场暴雨，上百年的古桥，被山洪毁了。郭支书听了村民的 反映，吧嗒着旱烟，思忖着，不急。乡亲们急啊，挤了他 家满满一屋子，支书娘子忙着为大家沏茶添水。
山寨丙成代表大伙说：\"就那样断着，不是个事啊！大 人进进出出好办，娃娃们上学呢？你不是常说，一切为了 下一代嘛！”
郭支书伸出两指捻了捻火星闪动的旱烟，吧嗒着，不 吭声现代文阅读答案蒋寒《断桥》接连两场暴雨，上百年 的古桥，被山洪毁了。
有人小声说：\"我们知道，你肯定还在生大伙的气。入 夏以来，见你没少往古桥下跑，东瞅瞅，西敲敲，大伙说 你是盼着古桥垮了，好向上面申请救济款，以便从中 捞……” 声音小得没人听得见。
屋外的大狼狗汪汪地叫了，天空还是阴沉沉的天气预 报
说了，近期还将有持续暴雨，省市县层层拉响了防汛警 报。村委会也早作了安排，这会儿，马主任正带着工作队 现场走访 .........
丙成说：''郭书记，你大人大量，快替大家拿个主意吧 现代文阅读答案蒋寒《断桥》接连两场暴雨，上百年的古 桥，被山洪毁了。上面要不拨款，我们各家凑也行。”
郭支书翻大伙一眼，说：“钱，我来想办法，力，大家 得出。”
“要得要得！”大伙就兴高采烈地散了。
1234有人见，第二天一早，郭支书拎着包朝镇上去了。 几天后回村，他就给望眼欲穿的乡亲们一个天大的喜讯： 修桥款弄到了，钢筋水泥什么的都联系好了，接着就送来, 天晴就动工……
时不我待，趁着阳光天气，两台吊车就轰轰隆隆开进 断桥现场，洪水也下降了许多，山寨老少能动的都出来 了，大伙说说笑笑，干得热火朝天……
郭支书和马主任在现场指挥。马主任抹了抹烟嘴，递 给郭支书，白烟就从郭支书的鼻孔里冒出来，一脸欣慰现 代文阅读答案蒋寒《断桥》接连两场暴雨，上百年的古桥, 被山洪毁了。
马主任感慨道：“老伙计啊，真是难为你了，镇上县上 一毛不拔，得亏你家老大开明啊，从自己公司支持50 万。”
郭支书笑：“我们养育下一代图啥，不就是为我们修桥 修路修康庄大道嘛现代文阅读答案蒋寒《断桥》接连两场 暴雨，上百年的古桥，被山洪毁了。” 马主任向他竖起了大拇指。
半个月之后，一座崭新的现代大桥就牢牢地架在了天 河上，连接着山寨与外面的世界。
可是随后，村里传出了关于郭支书的风言风语，说是 郭支书这回，准是贪了不少上面的修桥款，有人甚至闹着 要找郭支书讨工钱。
风言风语被马主任苦口婆心压了下去，大伙听说是郭 支书的大儿子公司出的钱，又有话说了，不仗着他老爹是 个支书，他能开公司吗？再说，50万啊，没有好处的事情, 傻子才干！
马主任听了，哭笑不得现代文阅读答案蒋寒《断桥》 接连两场暴雨，上百年的古桥，被山洪毁了。
坐在断桥的残垣上，凝视着旁边雄伟的新桥，郭支书 缓缓地吐着烟，对身旁的马主任喃喃道：“汛期过后，我就 辞职了，但愿这座桥能管一百年，一万年！” 倏地，山洪从马主任的眼眶奔涌而出。
1234 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是
A. 小说开头描写古桥被毁，洪水泛滥，村民过河极其 不便，不仅巧妙点题，也为下文郭支书带领村民设法修桥 作铺垫。
B. 小说中的马主任虽是一个次要人物，但惜他之口交 代了资金来源的相关背景，从而使主人公郭支书的形象更 鲜明。
C. 古桥冲垮后，作者将郭支书“不急”和乡亲们“急 啊”进行对比，充分体现出人物在本质上不同的立场和心 情。
D. 小说通过描述山寨部分村民对郭支书的误会与猜疑, 反映了作者对当前农村社会现实的关注与思考，大大丰富 和深化了小说主题。
5. 小说中的郭支书有哪些主要性格特点？请简要分析。 6•小说以“断桥”为标题，有什么好处？请结合作品 简要分析现代文阅读答案蒋寒《断桥》接连两场暴雨，上 百年的古桥，被山洪毁了。
4. C5.①宽宏大量：面对风言风语不为所动，尽心尽力 为群众办事。②正直无私：关心群众困难，动员儿子出钱 修桥，汛期后主动辞职。③深谋远虑：汛前关注古桥，汛 期早作安排，修桥计划周密。
6•①情节上，作为线索贯穿全文，使情节集中紧凑现 代
文阅读答案蒋寒《断桥》接连两场暴雨，上百年的古桥, 被山洪毁了。②人物上，面对断桥，众人不同的表现塑造 了书记、主任和村民的不同形象。③效果上，新颖别致， 激发读者的阅读兴趣。④主旨上，赋予断桥象征意义，深 化主题：河上断桥易修，心中断桥难修。
4. 试题分析：本题题干是“下列对小说相关内容和艺 术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，是考查学生对小说 的综合鉴赏能力本题C项，“体现出人物在本质上不同的立 场和心情”不正确现代文阅读答案蒋寒《断桥》接连两场 暴雨，上百年的古桥，被山洪毁了。从全文来看，他们的 立场和心情在本质上是一致的。
5. 试题分析：本题考查学生分析人物性格特点能力。 本题分析郭支书性格，抓住郭支书言行分析即可。比如抓 住郭支书面对风言风语不为所动，尽心尽力为群众办事； 关心群众困难，动员儿子出钱修桥，汛期后主动辞职；汛 前关注古桥，汛期早作安排，修桥计划周密来分析其性格 特征。
1234点睛：解答此类题，首先要看清题目要求，1.是 “概括”还是“分析”。“概括”题只要求写出人物性格特 点即可，“分析”题要求在此基础上结合文字分析。2.是 性格特点还是形象特点。性格特点包括人的心理情感、待 人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特 点，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人 的外在形
象（肖像）、身份、地位、职业等内容的特点。用 语不同，回答的内容也不同。分析人物形象特点，要由表 及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。规范答题1 • 概括题与分析题的不同答题思路现代文阅读答案蒋寒《断 桥》接连两场暴雨，上百年的古桥，被山洪毁了。概括题 只要分点列出即可，点与点间不能交叉。2 •分析题有两种 思路：①概括〜分析：用几个关键性的词语高度概括出人 物性格的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析。
②分析一概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人 物性格特点。
6. 试题分析：本题题目是“小说以“断桥”为标题， 有什么好处？请简要分析现代文阅读答案蒋寒《断桥》接 连两场暴雨，上百年的古桥，被山洪毁了。”是考查学生分 析标题作用能力。文章标题作用一般有以下几个：①点明 时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；②概括故事情 节、暗示比喻象征、揭示小说主旨；③结构线索，组织全 文；寄托情感，深化主题；④铺开情节，呼应细节；对比 讽刺，强化效果。答题时根据课文内容注意对照选取，并 结合文章内容进行阐释即可。本题，从文章的主题表达、 情节发展、人物形象塑造等角度展开分析。比如：“断桥” 作为小说的线索，贯穿全文，使情节集中紧凑面对断桥， 众人不同的表现塑造了书记、主任和村民的不同形象现代 文阅读答案蒋寒《断桥》接连两场暴雨，上百年的古桥，
被山洪毁了。赋予断桥象征意义，深化主题：河上断桥易 修，心中断桥难修。以“断桥”为标题，新颖别致，激发 了读者的阅读兴趣。
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