社区妇科慢性盆腔炎中保健教育应用效果分析
目的：分析保健教育在社区妇科慢性盆腔炎中的应用效果。方法：选择2013年5月-2014年5月笔者所在社区接诊的162例慢性盆腔炎患者作为研究对象，按照随机数字表法将患者分为观察组与对照组。对照组采取常规用药方案，未进行慢性盆腔炎健康指导；观察组患者在常规治疗用药的基础上，使用系统的慢性盆腔炎保健教育方案进行指导。在完成治疗后，发放调查问卷，收集两组患者治疗慢性盆腔炎的情况及最终疗效，且进行疗效对比。结果：通过调查问卷的数据对比，发现观察组患者更加了解慢性盆腔炎的相关知识，与对照组患者比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者的治疗总有效为78例（96.27%），对照组患者的治疗总有效为63例（77.78%），两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在社区中推广慢性盆腔炎保健教育，可以使患者充分理解疾病的实际情况，提高自身保健意识，使治疗效果得到有效提升，在本社区中获得了良好的应用效果，适合进行推广应用。
标签： 社区妇科； 慢性盆腔炎； 保健教育
慢性盆腔炎作为常见的妇科疾病，患者一旦患病，盆腔腹膜与生殖器官就会出现慢性炎症，比较常见的炎症为输卵管炎，该病对女性患者会造成较大伤害，甚至导致患者不孕，属于较为严重的慢性妇科疾病[1]。本文对2013年5月-2014年5月笔者所在社区接诊的162例慢性盆腔炎患者进行研究，分析保健教育在慢性盆腔炎治疗中的效果，现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
本次研究以2013年5月-2014年5月笔者所在医院社区接诊的162例慢性盆腔炎患者作为研究对象，按照随机数字表法将患者分为观察组81例与对照组81例。观察组患者，年龄22～51岁，平均（34.5±1.8）岁；对照组患者，年龄24～53岁，平均（33.4±2.1）岁。两组患者均有性生活史。两组患者一般资料比较，差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 治疗方法 对照组患者使用常规用药方法，社区未给予慢性盆腔炎健康指导。观察组患者在使用常规药物治疗的基础上，同时配合慢性盆腔炎系统性保健教育指导活动。
1.2.2 保健教育方法 收集观察组81例患者的疾病资料，进行收集整理，定期复查患者病情，建立详细的治疗档案。在进行保健教育的过程中，需要有专业的妇科医护人员进行讲解，组织人员开展培训与讲座，组织社区慢性盆腔炎患者进行学习，观看疾病纪录片，深入了解慢性盆腔炎知识。在完成讲座后，由社区
提供健康知识相关资料，患者可以免费领取，在资料中应使用通俗易懂的文字表达出疾病的详细情况，使患者可以全面认识慢性盆腔炎的相关知识。重点帮助患者了解发病机制、原因、临床症状、治疗方案、日常注意等慢性盆腔炎知识，医护人员需要与患者主动交流，了解患者的实际问题与实际情况，并且提供高水准的针对性指导，避免患者对治疗疾病存在顾虑，使患者的生活与治疗更加科学。帮助患者了解自身清洁的重要性，积极纠正不正确的治疗方法[2-8]。
1.3 观察指标
本次研究以社区自制的健康知识问卷进行调查，在完成治疗后，由患者填写调查问卷，统计患者对慢性盆腔炎的了解情况。
1.4 疗效判断标准
治愈：患者腹腰痛症状消失，白带恢复正常状态，妇检压痛阴性，盆腔包块完全消失，盆腔积液完全吸收；有效：患者腹腰痛症状明显好转，白带基本恢复正常，妇检压痛减轻，盆腔包块减少，积液下降；无效：患者在完成治疗后，临床症状并没有出现好转，或者病情恶化[9-11]。总有效=治愈+有效。
1.5 统计学处理
采用SPSS 20.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用均数±标准差（x±s）表示，比较采用t检验；计数资料以率（%）表示，比较采用字2检验。P＜0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 相关知识
观察组患者的慢性盆腔炎知识水平得到了明显提高，保健意识上升，与医护人员更好的配合，自身生活质量也得到了提升，对比两组患者相关知识的了解情况，差异有统计学意义（P＜0.05），详见表1。
2.2 两组治疗效果比较
观察组患者治疗总有效为78例（96.27%），对照组患者治疗总有效为63例（77.78%），差异有统计学意义（P＜0.05），详见表2。
3 讨论
慢性盆腔炎常见于急性盆腔炎未痊愈，导致内生殖器出现炎症，使包块与囊肿出现[12-15]。通过调查问卷的数据对比，发现观察组患者更加了解慢性盆腔炎的相关知识，与对照组患者进行比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者治疗总有效为78例（96.27%），对照组患者治疗总有效为63例（77.78%），
差异有统计学意义（P＜0.05）。在社区中推广慢性盆腔炎保健教育，可以使患者充分理解疾病的实际情况，提高自身保健意识，使治疗效果得到有效提升。在本社区中获得了良好的应用效果，适合进行推广应用。
参考文献
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