“数学在生活中应用”综合实践活动课程资源的开发和实践

台实践活云　５０米跑的速度明显下降，保持速度的能力缺乏，主要原因是无　综合实践活动课程是一种基　氧代谢能力缺乏所造成。要使ｌＯ０米跑成绩好于两个５０米跑　于学生的直接经验、密切联系学生　成绩相加。必须保持速度耐力，通过运动实践、检测，与前一次　自身生活和社会生活、体现对知识　的对比分析、得出结论。第三，在运动实践中不断更新和完善。　的综合运用的课程形态。这是一种　教师引导学生对初探的知识、经验、结论加以归纳整理，并开展　以学生的经验与生活为核心而组　相互交流、补充和完善，使知识系统化、条理化，从而总结出较　织起来的综合课程。这是近年来在　严谨、正确的结论。让学生在探索中从感性认识上升到理性认　我国基础教育课程改革实践中涌　识。从而再转化为创新能力的提高。如篮球单手肩上投篮教学　现出来的一种崭新的课程形态。也　中，让学生利用课余时间查阅资料，了解篮球发展过程中投篮方　是对基础教育的一个挑战。该怎样　式的发展过程。自己先进行投｛ｌ｝ｆ实验，自己去分析、总结现在篮　开展好这个课程。是我们每一个教　球比赛中多采用单手府上投篮的原因及其力学原理，最后能在　师需要深思的问题。　以后的学习和比赛中采用单手肩上投篮。实践证明。采用这种研　下面就“小灵通收费中的数学　究性学习的方式起到了事半功倍的效果。再如学生对“中长跑锻　问题”综合实践主题活动谈谈开展　炼对心血管系统的影响”的研究完成之后。参与实验研究的同学　综合实践活动课程的实施。　在自我评价中不无感叹地说：“我们通过研究过程的实践，体验　一、提出课题　到自己心率、肺活量等生理评价指标是良性发展趋势，从而坚定　中学生具有很强的问题意识。　了我们长期锻炼的信念，改变了练与不练一个样的想法。”　他们对身边发生的一切兴趣浓、疑　三、体育教学中“研究性学习——教学”对教师和学生的要　求　数学在生活中应用一综合实践　惑多，有着强烈的探究欲望，希望　靠自己把事情弄清楚，把问题搞明　研究性学习的开展对教师是一种全新的挑战，它要求教　引导　师的角色发生改变，即从知识的权威转变到平等参与学生的　活动课程资源的开发和实践　白。我抓住学生的这一特点，学生去探索数学在实际的生活中　研究。研究性学习具有开放性、探究性和实践性等特点，闽江学院附中是师　薛云芳　的具体应用。对于这个课题大家展　生围绕着问题共同实践研究内容的确定、方法的选择以及为　开了热烈的讨论。很多学生提到银　解决问题相互合作和交流的过程。指导教师的作用主要体现　行的贷款问题。城市建设中的线性规划知识的应用，市场上的　在帮助学生提高理论水平，梳理研究思路，指引研究方向，推　商品打折。谈到手机收费与数学的关系。尤其是手机收费与数　荐研究方法。在研究性学习中。师生关系不是单向传递的关　学的关系。由于与他们的生活更为贴近，成为大家讨论的热点，　系。而是多向互动的关系。不但要有能力回答学生提出的各　于是初步确定了活动的主题。由于手机卡的种类太多，研究较　种各样问题。而且要同学生进行多方面的认识和交往。同时　麻烦，且大部分学生都在使用小灵通，于是进一步把范围缩小　教师要胜任对学生的有效指导．必须具有丰富多元的知识结　到研究“小灵通收费中的数学问题”活动主题。　构，这就使教师从“单一型”向“复合型”转化，从“一桶水”向　二、引导实践　“长流水”转化。因此，在体育教学中进行研究性学习对教师　（一）指导学生收集小灵通卡的种类，并设计一份调查问卷　和学生提出更高的要求：教师要具有把新的教育理念与体育　ｌ、小灵通卡的种类及其记费情况统计表；　教学实践相结合的能力：了解并掌握体育运动技术前沿的理　表一　论和方法，鼓动全体学生投身于体育活动之中；具有运用现　套餐名称　基本费　免费使用　超时本地网　接听费　代化教学手段的能力；结合体育教材进行体育道德和思想品　（元）　时长（分钟）　资费（元／分钟）　德教育；具有开拓精神和较强的科研能力；教师的评价要依　开心２９　２９　１００　照学生进步的幅度和取得的成就。学生要有积极的参与意　开心３９　３９　２２０　识，敏锐的观察能力，敏捷的反应能力。阅读、收集与整理资　开心５９　５９　４６０　Ｏ无条件　．１８　免费　料的能力，敢于向教师和权威质疑的意识。快乐感和成就感　开心８９　８９　８００　的情绪体验，面对失败和挫折的心理承受能力，以及善于处　开心１６９　１６９　１７ｏｏ　理人际关系的能力和团体精神。　表二　从教育的时代特征来看．研究性学习应占教学的主导地位，　基本费　前三分钟　后面的分钟　接听来电　它对学生创新意识．能力的培养起关键作用。这就要求在体育课　普通　（元）　（元／分钟）　（元／分钟）　程改革中。将研究性学习作为主要目标。以此作为体育课程改革　收费　价值取向，让更多的学生早日拥有创新思维和创造能力。　２３　Ｏ．２　Ｏ．１　无条件免费　（责任编辑：陈巧云）　２、问卷调查　圈　福建教育学院学报２００６年第３期　维普资讯 http://www.cqvip.com

１、请问您的职业是：　。　开．　．　（请选择：机关事业单位干部退休人员学生企业管理人员／厂长／经理个　其他）　。　椰９一乍：　ｆ８９　（肖０≤ｔ≤８００）　（　００１×０＿１　（＂５　ｔ＞８００）　－体户　专业技术人员／教师　职员　工人／服务人员／务农　离　ｆ】６９　ｆ肖０≤ｔ≤１７００１　待业／下岗人员　销售人员　司机——开　６９－ｇ－：ｙ￣　＋ｆｌ＿１７００１　０－１８（当ｌ＞ｌ７０，０）　２、请问您的平均月收入是多少：（请选择：４００元以下（四）分组讨论，获得初步选择方案　４００－８００　８００—１０００　１０００—１５００　比较五种套餐与普通话费记费方式的优缺点，分别比较出　在哪些时段用普通话费记费合算，在哪些时段用套餐记费合　算。　开心２９卡：当６１＜ｔ＜１４９，Ｙ∞合算；当０￣＜ｔ＜６１时，或当ｔ≥　１５００－２０００　２０００－３０００　３０００－４０００　４０００－５０００　５０００以上１　３、您目前使用的移动通讯工具是　Ａ手机Ｂ小灵通Ｃ小灵通和手机并用　兀　４、您打算每月支付的通话费用是多少元？　５、您平均每月通话时间大约是多少分钟？　６、您目前使用的手机卡的种类是　～　１４９时，Ｙ＊合算　开心３９卡：当１６１＜ｔ＜２９４，Ｙ　合算；当Ｏ￣＜ｔ＜１６１时。或当　分钟　ｔ￣２９４时，Ｙ　ｔ合算　开心５９卡：当３６１＜ｔ＜５８４，Ｙ∞合算；当０￣ｔ＜３６１时，或当　ｔ＞￣５８４时，Ｙｔ合算　７、您目前选择的卡是否就是适合自己的卡？　Ａ适合Ｂ不适合Ｃ不知道　８、如果要在众多的卡中作选择，您要考虑的第一要素是什　么？　开心８９卡：当６６１＜ｔ＜９７４，Ｙ目合算：当Ｏ￣ｔ＜６６１时，或当　ｔ￣９７４时，Ｙ＊合算　开心１６９卡：当１４６１＜ｔ＜１９９９，Ｙ１∞合算；当０＜￣ｔ＜１４６１时，　９、如果您可能会购买“小灵通”。您是出于什么原因呢？　Ａ绿色环保、发射功率底，没有辐射体危害　Ｂ小灵通手机外观漂亮、功能实用　。　或当￡≥１９９９时，Ｙ＊合算　三、调研分析。建立数学模型　引导学生收集数据，并在分析函数特点的基础上结合函数　图象建立相应的数学模型，如下图所示。数学模型可以直观地　解决：　。　Ｃ小灵通能够提供短信、上网等新功能　Ｄ使用方便．通话和待机时间长　Ｅ单向收费，话费低　ｌ０、对于市场上推出的小灵通优惠套餐您了解多少？　Ａ没去了解Ｂ了解一点。但不深入研究Ｃ深入研究并　选了一种相对实惠的卡　（二）引导学生收集整理信息，发现研究价值　由于小灵通经济实惠。绿色环保，实现了“市话通话的价格，　移动通信的服务”，所以被越来越多的人所接受。为了吸引更多　的消费者，小灵通推出的优惠政策更是层出不穷。就拿最近刚普　及的“开心”系列套餐，就有五种。而学生在调查中发现，很多的　消费者并不能很好地根据他们的需要选择最合适他们的卡，造　成不必要的经济损失。那么面对这么多种的优惠政策．我们该如　何做出最恰当的选择，才能达到花尽量少的钱，使通话时间尽量　长的目的呢？为此我们就很有必要研究小灵通的收费问题。　１、从图象上直接看出各种套餐与普通话费的计费方式对　比的优惠时段：　（三）引导学生建立普通话费厦五种套餐卡计费方式的函　数关系式　２、可以根据图象进行快速的选卡；　问题１：当某同学３月份的小灵通话费支出是１００元时，　计算该同学３月份的通话时问多长。若他每月通话费用相对固　普通　Ｙ　＋　３　定，那么他该选哪种卡最实惠？　问题２：若某同学１０月份的小灵通通话时间为３００分钟。　开心２９＂一　　¨　计算该同学１０月份的通话费用是多少元。若他每月通话时间　ｆ当０≤ｔ≤２２０１　、ｆ３９　３９：　相对固定，那么他该选哪种卡最实惠？　问题３：某人每个月的手机通话时问大约为５００分钟，那　么他该买哪种卡最实惠呢？通过前面的图象，学生可以很快地　＋（【＿２２０１　一　ｔ￣２２０）　９卡ＩＹ．　ｆ５９　ｆ当０≤ｔ≤４６０）　５９＝Ｉ５９＋（卜４６０１×　得出各种选择的结论。获得成功的喜悦。　四、利用信息技术。建立函数动态图象　维普资讯 http://www.cqvip.com

由　利用几何西板功能，指导学生建立动态函数图象。不但可　我校是于２００ｏ年新刨办的一所农　以快速选卡．也同时直观地看出各种卡的通话时间和通话费　村初级中学，全校现有３７个教学斑。学　用。直观形象、方便实用的几何西板动态函数图象的建立充分　生２１０ｏ多人．教师从全县各中学招考　显示了信息技术的独特优势和魅力。给学生带来了无穷的乐趣　调入，地处城区。学校的设施、教师的索　和继续探究学习的动力。　质、学生的素质、家长的索质及社会的　要求，使我们深深地认识到“永定二中”　必须办成一流的初级中学。办校初。我　校“五年规划”的目标就定为“福建省示　范性初级中学”。一开始就规范办学．开　齐开足课程。密切关注教育的发展方　向，一切以学生发展为本。积极开展形　式多样的活动，全面实施索质教育。于　２００１年开展“自主、合作、探究”课题研　究。就意识到教育教学观念必须更新。　五、实践反思　教师的教学方法、学生的学习・方法必须　综合实践课不是单纯知识的传授。在寥跋中探索．而是一种思维方式的训　改进。为后来的发展及课改工作打下了　练，训练学生学会一种多向思考问题的方式。让学生大胆走出　、在缘索中　坚实的基础。　来表现自我。即使做得不好。只要学生勇敢站出来就是进步，综合实践活动新课程实施回顾　培　我校于２０ｏ４年ｌ１月以高分通过　养学生自信、自立、自强的一种意识。“小灵通收费中的数学问　永定二中赖寿昌　“省示范性初级中学”验收．成为全省　题”与我们的生活息息相关，选择这样的一个研究性课题可使　５０所示范学校之一。示范学校要真正　学生从生活经验和客观事实出发．在研究现实问题的过程中学　习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际．　起到示范辐射作用．必须在管理上更严　使学生亲近数学，感到学习数学的快乐．以及体验实践带给他　格要求。深化课程改革。而综合实践活　们的成就感。其次，正如毕达哥拉斯所说的。“在数学的天地里。　动是课改的内容之一。是课改的难点，　重要的不是我们知道什么。而是我们怎么知道什么！”让学生学　又是课改的亮点，因此，我校把综合实践活动作为课改的突破　会分析问题，探索问题，将实际问题转化为数学问题的数学建　点。　模法。获得亲自参与研究的体验，培养了学生应用数学解决实　一、转变观念．统一认识　际问题的能力。　１．综合实践活动课程的开展是实施新课程改革的必然要　（责任编辑：邹开煌）　求　２００３年秋季开始。新一轮的基础教育课程改革在我校七年　级实施。全新的教材、教法对我校领导、教师的教学理念、教学　实践都是一个新的挑战，同时也是促进我校发展的一个机遇。　我们的校长提出：“实施课改不能仅在某一方面改，要在教育教　学的各个方面全面推进，否则课改会流于形式。必将失败。”我　们在教学中非常重视课堂教学（因为它是教学的主阵地），同时　重视综合实践活动的开展。虽然综合实践活动对中考没有直接　的作用，但它对学生的学习方式的改变．创新精神与实践能力　的培养将起到重要作用。为学生将来的发展打下良好的基础．　对中考科目的学习在学习方法上、能力提高上有着很大的帮　助。开设综合实践活动课并不影响中考。　开设综合实践活动课是课改的组成部分，不开展综合实践　活动，课改难以推进，新的教育教学观念难以更新。课改会成为　团塑　塾查兰堕兰塑兰　堂皇蔓曼塑