西湖区 年度立项课题实施情况
记 载 手 册
课题名称 立项级别 立项编号 负 责 人 单 位 起止日期
杭州市西湖区教师进修学校教育研究开发中心-
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说 明
一、《记载手册》于课题批准立项时发至课题负责人，区重点
立项课题结题后返回区教师进修学校教科室备案，非重点立项课题返回各校科研室备案。该手册作为课题结题的依据之一。 二、《记载手册》中以下栏目由课题负责人填写： 1、 封面中所有栏目；
2、 备注页中：（1）参加评奖情况；
（2）在刊物中发表情况； （3）结题时提供的主要资料目录
三、区重点课题结题时，课题负责人在返回《手册》的同时，还应向区科研室提交以下具体资料： 1、 开题报告； 2、 中期阶段报告； 3、 课题研究中的有关资料； 4、 结题申请报告；
5、 课题负责人认为需要提供的其它材料。
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西湖区教育科学研究立项课题管理办法
为进一步加强和完善教育科学研究管理，提高教育科学研究水平，促进我区教育科学事业的发展与繁荣，特制定课题管理办法
1、自公布课题立项时，须填写《课题协议书》，立项课题方为有效。 2、列入区教育科学研究立项计划的重点课题（简称“A”类课题）, 由区教师进修学校进行管理，列入区教育科学研究立项计划的一般课题（简称“B”类课题）,原则上由各校（各单位）教科研管理部门自行管理，但必须接受区教师进修学校的不定期检查。
3、对区立项课题的过程管理，采用《记载手册》的方式，在各科研部门的配合下，进行监控和检查，结题时返回区教师进修学校备案。
4 、重点立项课题由区教师进修学校和所属单位双重建立档案，一般 课题由所属单位科研室建档，课题档案内容包括：
（1） 申报表； （2） 研究方案； （3） 课题记载手册 （4） 中期检查情况； （5） 阶段报告；
（6） 结题报告和附件；
（7） 获奖证书、鉴定书（复印件）； （8） 其它与课题有关的材料。
5、 凡立项课题结题后，课题负责人应及时向区教师进修学校（本校科研室）提交《记载手册》。 6、 区级立项课题一般不进行鉴定，部分影响较大、成果显著的课题（包括省、市立项课题），可由课题负责人提出申请，区级课题由西湖区教师进修学校组织鉴定；省、市级课题由省、市规划办组织鉴定。 7、区级立项课题鉴定的程序为：
（1）课题负责人提出申请鉴定报告，报告中简要说明成果的价值和影响，经所在单位同意并加盖公章。
（2）区教师进修学校对课题研究情况及成果进行初审。
（3）教师进修学校与课题负责人商定鉴定形式、鉴定人员、鉴定时间等。
（4）教师进修学校发出正式鉴定通知并主持鉴定。
8、课题鉴定的方式有通讯鉴定与会议鉴定两种，由课题负责人自己确定，《西湖区课题鉴定书》由区教师进修学校统一印刷。鉴定所需费用由课题所在单位自理，部分影响大、成果显著的课题由教育局酌情予以资助。
2011年8月26日
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一、研究课题操作方案
内容要求 （一）界定研究内容：主要概念的操作定义；理论研究、实践探索。 （二）操作措施、呈现方式、资料积累的要求。 （三）主要结果指标、测量方法。 （四）行事历：课题操作的日程表，标明每一个阶段每一个研究者的工作任务；体现课题特点。 - 3 -
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二、开 题 情 况
有无开题报告 开题论证时间 年 月 日 开题论证地点 主持论证单位 主持 人 参加人 姓 名 单 位 职称(职务) 员 开题论证结果 主持人(签名) - 5 -
三、中 期 实 施 情 况 检 查 纪 录
实验收获： 反思之处： 第 学习内容： 一 次 今后研究思路： 主持人 单位 日期： 年 月 日 - 6 -
实验收获： 反思之处： 学习内容： 第 二 次 今后研究思路： 主持人 单位 日期： 年 月 日 - 7 -
实验收获： 反思之处： 学习内容： 第 三 次 今后研究思路： 主持人 单位 日期： 年 月 日
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实验收获： 反思之处： 第 学习内容： 四 次 今后研究思路： 主持人 单位 日期： 年 月 日 实验收获： - 9 -
反思之处： 第 五学习内容： 次 今后研究思路： 主持人 单位 日期： 年 月 日 实验收获： - 10 -
反思之处： 第 六学习内容： 次 今后研究思路： 主持人 单位 日期： 年 月 日
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四、结 题 情 况 纪 录
结题日期 结题 材料 结题报告 按 期 结 题 延 期 结 题 形式 (1)会议鉴定( ) (2)通讯鉴定( ) 年 月 日 单位 单 位 - 12 -
结 时间 地点 题 主持人 姓名 纪 录 专 家 名 单 姓 名 职务(职称) 五、备 注 页
参 加 评 奖 情 况 在 刊 物 情 中 发 况 表 结题时提供的主要资料目录 - 13 -
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