《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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第7课《我要去埃及》教案 一、难点 教学任务 V+得了/不了、 V/adj.+起来、V/adj.+下去、得（dé）、轮、了（liǎo）、敢、继续、记得二、重点词汇 轮、叫、干、讨厌、得（dé）、轮、了（liǎo）、敢、继续、记得、小时候 三、 语法点 1.V/adj.+起来 2.V+什么 3. V+得了/不了 4.V/adj.+下去、 四、 读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调尽量准确 五、 说与写：能够使用学过的句式和词语表示动作行为的可能性和持续性。 一、 本课共需两次课，4 课时。 时间安排 二、 课时安排 第一次课：通过检查作业复习第六课，学习本课词语及课文，学习语言点 1、2、3。 第二次课：做课堂活动，学习语言点 4，总结语言点，做综合练习。 教案编制：徐桂梅
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1.你喜欢旅行吗？ 2.你都去过什么地方？ 3．你最想去什么地方旅行？请一名同学读本文“题解” 教师：今天我们学习的第七课：《我要去埃及》，看看课文里的“我”，为什么一定要去埃及。 板书：第七课：我要去埃及 四、综合处理课文（40分钟）综合处理课文第一部分 1．老师领读课文第一部分（从开头到“我看着埃及地图想”）。 2．请同学们分句读第一部分，老师注意纠正学生的语音问题。 3．随文讲解语言点及生词。 PPT（3） 得：得到。得奖、得分、得第一名 轮：轮换。轮班+V、轮着+V、轮到我 V、还没轮到你呢 语言点 1：V/adj.+起来 把书翻到 P70，学习语言点 1 （1） 学生读例句 （2） 老师启发学生分析例句总结要点：强调：1、动词表示动作行为开始并且在持续着；形容词则表示变化发生了，形容词表示的情况在持续发展中；2、如果有宾语“起”和“来”之间。 （3） 领学生做“试一试”。 4．就课文第一部分内容提问，请学生回答： （1）老师给了“我”什么？为什么？ （2）“我”为什么一到家就看起地图来了？ （3）这一天轮到“我”做什么？“我”怎么做的？ （4）“我”长大以后想做什么？为什么？ 综合处理课文第二部分 1．老师领读课文第二部分（从“突然”到“我真的去不了埃及吗？”）。 2．请同学们分句读第二部分，老师注意纠正学生的语音问题。 3．随文讲解语言点及生词。 语言点 2：V+什么（制止、劝阻、否定）把书翻到 P70 学习语言点 2 （1） 学生读例句。 教案编制：徐桂梅
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《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅 *********************************************************** V+什么（表示制止、劝阻）PPT（4） 看什么——别看/别看了 玩什么——别玩/别玩了 结什么婚——不要结婚 唱什么歌——别唱歌了 Adj.+什么（表示对对方看法的否定） 好什么——不好 容易什么——不容易 便宜什么——不便宜 漂亮什么——不漂亮 （3）领学生做“试一试”。语言点 3：V+不了 把书翻到 P71 学习语言点 3 （1） 学生读例句。 （2） 老师启发学生分析例句总结要点：注意分两种情况：1、表示动作行为本身能不能发生 2、表示能不能全部做完。 （3） 领学生做“试一试”。 语言点 4：V/adj.+下去 把书翻到 P71，学习语言点 4 （4） 学生读例句 （5） 老师启发学生分析例句总结要点：强调：1、动词表示动作行为已经开始并且在将来还要继续；形容词表示的情况已经出现并且将来还要继续。 （6） 领学生做“试一试”。 V/adj.+起来（时间主要是现在）：孩子哭起来了。（现在开始哭） V/adj.+下去（时间主要是未来）：别让孩子哭下去了。（继续哭） 4.就课文第二部分内容提问，学生回答问题： （1） 谁从浴室跑了出来？怎么样跑出来的？为什么？（围、冲、灭） （2） 爸爸为什么生气？（讨厌、不认真） （3） 爸爸为什么打了“我”？（） （4） “一辈子”是什么意思？ （5） 我一边继续烧水一边想什么？五、小结布置作业和任务（5） 1 .熟读课文； 教案编制：徐桂梅
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《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅 *********************************************************** 2.做综合练习之习题四、五。 教案编制：徐桂梅
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*********************************************************** 第二次课（90分钟） 一、 做课堂活动复习上节课语言点： （20 分钟） 两人一组，表演小话剧，见 p72 的提示。（教师可以鼓励同学自拟场景，自由创作） 二、 综合处理课文第三部分（20 分钟） 1．老师领读课文第三部分（从“ 20 年后”到“这小子真的到埃及去了？”）。2．请同学们分句读第三部分，老师注意纠正学生的语音问题。 3．随文讲解语言点及生词。 辨析：PPT（5） （1） 面前——前面面前：眼前、一定在人所面对的很近的看得见的地方。 他就站在我的面前。 我们的面前是一座大山。 前面：前方，不一定是在人的前方、远近都可以商店的前面是电影院。 前面的路还很长。 （2） 一辈子（口语）——一生（书面语） （3） 灵（口语）——有效果 4.就课文第三部分内容提问，学生回答问题： （1）我给爸爸寄回了什么？你能说一下明信片的内容吗？ （2）爸爸看了儿子的明信片之后说了什么？ 三、 做综合练习（45） 做习题一、二：引导学生完成同素词练习，并进一步拓展出更多的带有语素“片”、“浴”的词语，可以查词典。做习题三：让学生填空之后读出来。 做习题六： 情景表达练习，教师启发学生回答做习题九：阅读理解。 四、 布置作业与任务（5 分钟） 1.两人一组用下列词语和语言点写一篇小对话。 2.做一个关于父母是否可以打孩子的小调查。下一节课汇报调查结果。 3.预习第八课词语。 教案编制：徐桂梅
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《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅 *********************************************************** 可视时间略去一些练习。 备课心得
教案编制：徐桂梅
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