质 的一门科学。
1.2 测量长度和时间
1．篮球运动员姚明的身高约为2.27______，某同学的身高为165_______， 姚明比这位同学高出了________cm。
2．使用刻度尺前，应先观察刻度尺的________、________和__________。 测量结果既要有_______，又要有_______，还要有___________。 3．下列物品的尺度，最接近15cm的是 （ ） A．橡皮的宽度 B．课桌的高度C．文具盒的厚度 D．圆珠笔的长度 4．下列过程中，经历时间差不多为1s的是 （ ）
A.人的眼睛眨一下的时间 B.人呼吸一次的时间 C.人打一次哈欠的时间 D.人的心脏跳动一次的时间 5．李明同学用刻度尺测量一块 木板的长度，如图所示。 （1）该刻度尺的分度值
是_________。
（2）木板的起点对准_____________，终点对准_______________， 木板的长度应为_______。
1.3 长度和时间测量的应用
1．要测量图示的一根曲线段MN的长度，谈谈你的方法。
2．请你用一把量程为30cm的刻度尺测出一层教学楼的高度，写出你 的办法。
3．给你一枚一元的硬币，你能想出多少种测硬币直径的方法？把所用 的器材、步骤写出来。
1.4 尝试科学探究
1． 是进行科学探究的第一步。
2．牛顿说过，没有_____________，就作不出伟大的发现。
3．在科学探究中，猜测与假设是以自己的_________和_________为基础做 出的一种试探性解释。
4．科学探究的过程是由提出问题、_____________、制定计划与设计实验、 ____________________、______________________、评估和交流七个要 素组成，其中___________是贯穿整个过程不可缺少的重要因素。
2.1 我们怎样听见声音
1．声音是由物体的 产生的，正在发声的物体叫做 。 2．声音在空气中传播的速度是 m/s。
3．通常我们听到声音靠 传到耳朵的；登上月球的宇航员即使相距 很近，也无法直接交谈，是因为 。
4．在一根较长的有水的钢管一端敲击一下，我们在另一端钢管可听到 次敲击声，第一次听到的声音是由 传的。最后一次是由 传来的。
5．在一次郊游时，同学们发现了一口枯井。小明向井里大喊一声，经过 1.5s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少？（声速按340m/s）
6．站在百米赛跑终点的计时员，如果它听到起跑的枪声开始计时，那么 开始计时的时间比实际的起跑时间延迟了多少秒？
7．手拍桌子，桌子发声，请你用实验证明桌子是在振动的。
8．在动画片《星球大战》中有这样一个场景：神鹰号飞船在太空将来犯的 天狼号击中，神鹰号宇航员听到“轰”地一声巨响，见天狼号被炸毁， 得意地笑了。请根据你学过的声学知识，对这段描写进行评价。
2.2 我们怎样区分声音
1．什么是音调？音调的高低与什么有关？ 2．物体振动的快慢用什么表示？单位是什么？
3．在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各 种因素影响的，他决定对此进行探究。经过与同学们讨论，提出了以 下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如下表所示：
⑴为了验证猜想一，可选用编号为_____、____、_____的琴弦进行研究。 ⑵为了验证猜想二，应选用编号为____、____、_____的琴弦进行实验。 ⑶表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，请你填上该琴弦 的横截面积。
⑷随着实验的进行，小雨又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松 紧度有关。请你设计实验，验证这一猜想。
4．如图所示为已调好的二胡上的内外两根弦， 内弦比外弦粗。拉弓时，手指按在A处比按 在B处发声的音调低，这是由于 ； 手指按在C处比按在B处发音的音调高，这是
由于 。要使小提琴发声的响度增大的方法是 。 A.拉紧弦线 B.增加发声部分弦的长度 C.缩短发声部分弦的长度 D.用更大的力弹拨弦线
5．养蜂员为什么能根据蜜蜂的嗡嗡声判断它是正飞出去采蜜还是采蜜
归来？
2.3 我们怎样区分声音（续）
1．人耳感觉到声音的______叫响度,响度与_________和_______都有关系。 2．“引吭高歌”与“低声细语”中的“高”与“低”指的是_________,“女高音歌唱 家” 和“男低音歌唱家”中的“高”与“低”指的是__________。 3．在敲鼓时，用力敲可以使鼓发出的声音 变大。
4．交响乐队中有各种管弦乐器，当我们听交响乐时，能够把这些乐器的声 音分辨出来，主要依据的是声音的 （ ） A.音调 B.音色 C.频率 D.响度
5．如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将 钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯振动发声。实 验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出 的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示， 则他得出的实验结论是： 。
2.4 让声音为人类服务
1．如右图所示，你见过这种装置吗？你从图中 得到什么信息？请查阅有关资料，判断是否 符合“环保”要求。
2．下列不属于噪声的是 （ ）
A．音乐厅里演奏的轻音乐
B．在家里，几位同学旁若无人地引亢高歌 C．在空中低飞的喷气式飞机发出的声音 D．尖钉在铝板上划出的声音
3．小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待 检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 在本实验中适合作声源的是 ；
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验 方案，你认为最佳的是 。
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处
距鞋盒的距离L。
通过实验得到的结果如下表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺 序为__________。
材料 方案A 响度 衣服 较响 锡箔纸 较响 泡沫 弱
方案B 距离L 较长 最长 短
3.1 光世界巡行
1．我们很难直接看到光的传播路径，在研究和描述光的传播路径时，分 ．．．．别用到了哪些方法？对你有什么启示？
2．光与人类生活息息相关。让我们展开想象的翅膀，以“假如没有光”为 话题，写出2个场景：
⑴ ； ⑵ 。
3．请通过社会调查或查阅资料了解：除了课本上提到的例子外，在生活中还
有哪些事例应用了光的直线传播？
4．在学校运动会上，如果让你做百米赛跑的终点计时员，你如何准确记录起
跑的时间？说出你的理由。
5．操场边有一棵大树，一个晴朗的夏日里，王霞发现：阳光透过树叶的缝 隙，在地面上照射出许许多多的光斑，这些光斑尽管有的大，有的小，但 几乎都是圆形的。这是为什么呢？
王霞去请教老师。老师告诉她：这些光斑都和太阳的形状相似，是太 阳的“像”；你可以拿一只点燃的蜡烛做光源，用削得很尖的铅笔在一张 纸片中心扎一个小孔（直径约3mm），设法把它立在桌子上（如图所示）， 另拿一张白纸放在小孔后面，试一试能在后面的这张白纸上能看到蜡烛的 像吗？（实验时拉上窗帘，使室内的光线变暗。）
⑴请你也来做一做“小孔成像”实验。探究如何才能使蜡烛的像变大或
变小？把你的发现写下来。
⑵小孔所成的蜡烛的像是正立的、还是倒立的？你能不能尝试解释？
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