一、积累与运用（47分）
1．阅读下面文字，完成下题。（12分）
①在经历了三月的乍暖还寒， 四月杏花春雨的飘飘洒洒、淅淅沥沥后，夏季里的节日——端午便如期而至了。端午在农历五月初五，月、日都是五，故称重五。
②早在先秦时期，这一天被认为是‚恶月恶日‛。生于这一天的人，认为是会给父母和国家带来灾难的。有的人侥幸长大做了官，仕途也会因此遭遇坎坷。大约到秦汉之后，人们才想了一些办法，如在这一日喝雄黄酒、插艾草、挂菖蒲，以驱五毒、祛瘟疫、除厄运。唐玄宗时，每年端午节都会发给百官‚百索‛，‚百索‛是五彩丝线拧成的绳子，可以佩dài在脖子上、腕上，一如今天的项链、手链。不知如今的shǒu饰是否由此而来？这种彩索，据说是用以捆缚‚五毒‛的。所有这些求祥祈福的活动，都使我们的端午充满了古老的色彩。大约到了明、清之后，‚恶日‛慢慢变成‚善日‛。女孩儿在这天头簪火红的榴花，出了嫁的女子回娘家。端午节也成了迎接夏日、亲人团聚的欢乐节。人们期盼端午到来，也是想念那香糯的粽子了。 ，吃上一口，犒劳一下寡淡的舌尖，满身疲惫顿时烟消云散。赛龙舟是端午节必不可少的项目,古往今来描写龙舟竞渡的作品不计其数，最为生动的当推中唐诗人张建封的《竞渡歌》：‚……鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。棹①影斡②波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷。鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬③。坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕……‛诗中描绘的热闹景象让人 ！
③如今，端午节被定为国家法定假日，再次唤醒了人们对传统文化的重视。人们在端午节的假期放松身心的同时，也品味着传统文化的韵味。
注释：①棹（zhào）：船桨。 ②斡（wò）：转，运转。斡波，划水。③瞬：目动，眨眼。 （1）下列词语字形和读音全都正确的一项是（ ）（2分）
A．坎坷（kě） 佩戴 首饰 祈福（qí） B．坎坷（kē） 佩带 手饰 祈福（qǐ） C．坎坷（kē） 佩带 手饰 祈福（qí） D．坎坷（kě） 佩戴 首饰 祈福（qǐ）
（2）阅读第②段中《竞渡歌》片段，对诗句的表达效果，理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．“棹影斡波飞万剑”，形容船桨上下翻飞迅捷，溅起的水花犹如万把利剑飞向两边。 B．“鼓声劈浪鸣千雷”，运用夸张极言击鼓之声震天动地，写出了龙舟竞渡的声势浩大。
C．“两龙望标目如瞬”，赋予龙舟以人的神态，将两舟争先恐后驶向目标的情态活灵活现地展现出来。D．“坡上人呼霹雳惊”，“霹雳”指“迅猛的雷声”，这里用“霹雳”来形容坡上观众的呐喊声骤起
且惊天动地。
（3）根据语意，在横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．慢慢剥开粽叶，露出色泽雪白的粽子，用筷子戳起，滚着白糖 流连忘返
B．慢慢剥开粽叶，露出色泽雪白的粽子，用筷子戳起，滚着白糖 身临其境 C．色泽雪白的粽子被慢慢剥开，用竹筷戳起，滚着白糖 流连忘返 D．色泽雪白的粽子被慢慢剥开，用竹筷戳起，滚着白糖 身临其境
（4）龙舟竞渡的一支参赛队要在彩旗上印一“龙”字，同时表现出“舍我其谁”的气势，下列最适合印在
彩旗上的一项是（ ）（2分）
（5）以传统节日、节气为题材的对联也是别具特色的，下列各项中与上联“端午午时人赏午”构成对联，
最恰当的一项是（ ）（2分） A．谷雨雨后禾享雨 B．立春春日客游春 C．小雪雪中郎堆雪 D．中秋秋夜夜悲秋
（6）学校开设了以“传统节日、二十四节气”为题材的诗词晨诵课程《栖息在农历的天空下》。同学们在
教师的指导下品味诗句遣词炼字之妙，感受杜甫、苏轼等诗人博大的胸怀。学期末，老师请大家用一句话谈谈诵读最主要的收获，下列回答不恰当的一句是（ ）（2分） A．诵读活动让我更加优雅、诗意地生活。 B．诵读活动让我了解了传统节日的内涵。 C．诵读活动让我敏锐地感受物候的变化。 D．诵读活动让我走近一个个伟大的灵魂。
2．北京有许多老字号常以对联来突显产品或经营特色。以下对联依次对应“一得阁”“同仁堂”“全聚德”
“张一元”这些老字号，完全正确的一项是（ ）（2分） ①香酥嫩脆鲜全聚，德寿康宁福满弘 ②一艺足供天下用，得法多自古人书 ③同气同声济世济民，仁心仁术医国医人 ④茶香高山云雾质，水甜幽泉霜雪魂 A．○4○2○3○1 B．○2○3○1○4 C．○3○4○1○2 D．○2○4○1○3
3．下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是（ ）（2分） ．．
A．他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。（破折号表示解释说明） B．这样的“聪明人”还是少一点好。（引号表示着重指出的部分）
C．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。（冒号表示提示下文）
D．“好，好同志„„你„„你把它带给„„”（省略号表示说话断断续续） 4．下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，它以作者与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作
者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。
B．《五柳先生》是陶渊明为朋友五柳先生写的传记，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位
独立于世俗之外、安贫乐道的隐士形象。
C．《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用
海洋发电。
D．《名人传》分别叙述了贝多芬、米开朗琪罗、列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高
尚品质和顽强奋斗精神。
5．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） ．．．
A．等到小鸟渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。 ．．．．B．老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。 ．．．．
C．进入九年级以来，我们班的同学都比以前更加苦心孤诣地学习，很多同学的成绩都有不同程度的提．．．．
高。
D．毕业在即，现在想来，美好的初中时光犹如白驹过隙，转瞬即逝了。 ．．．．6．为下面段落的空白处补充最恰当的一项是（ ）（2分）
人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，____________________________。
A．你的老年有难忘的回忆 B．你的回忆有精彩的瞬间 C．你的生命有难忘的故事 D．你的事业有迅猛的发展
7．一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。下面有关名著的表述，错误的一项为（ ）（2分）
A．《西游记》中唐僧师徒四人为取真经，行至白骨岭前。白骨精为了吃唐僧肉，先后三次分别变幻为
上山送斋的村姑、朝山进香的老妪以及白发老丈，全被孙悟空识破。
B．《水浒传》塑造了众多性格各异的好汉形象，如头脑简单的鲁智深，粗中有细的李逵，懦弱无能的
林冲。
C．中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说《水浒传》这样写道，“忠义堂前绣字红旗后面：一书
‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟’”。其中“山东呼保义”指晁盖，“河北玉麒麟”指卢俊义。
D．《西游记》是我国经典小说之一，是最成功的带有童话神话色彩的文学巨著。 8．名著阅读（3分）
‚他的真身，出一个神，纵云头，跳将出去，径到人参园里，擎金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山
移岭的神力，把树一推推倒。可怜叶落枒开根出，道人断绝草还丹！那大圣推倒树，却在枝儿上寻果子，那里得有半个。原来这宝贝遇金而落，他的棒刃头却是金裹之物，况铁又是五金之类，所以敲着就振下来；既下来，又遇土而入，因此上边再没有一个果子。‛
该选段出自《西游记》的哪个故事?大圣为什么要推倒果树?后来又是怎么弥补这一过错？
9．漫画题（5分）
（1）请用一句话描述画面容。（2分）
（2）你觉得这反映了什么社会问题？我们应该怎样做？（3分）
10．（1）认真阅读下面两则材料，写出你的探究结论。（8分）
材料一：**总书记到访北京大学与师生进行座谈时指出：‚中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。‛
材料二：李克强说，书籍和阅读是人类文明传承的主要载体。他以个人经历举例，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，将终身受益。‚我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。‛李克强指出，全民的阅读量逐年增加，也是中国社会进步、文明程度提高的重要标志。而且把阅读作为一种生活方式，将之与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，还会增强社会的道德力量。‚这就是我两次把‘全民阅读’写入《政府工作报告》的原因，明年还会继续。‛
探究结论：_____________________________________________________ _ _ （2分） （2） 下面是学生的一段读书随笔，这段话中有两句有语病，请找出来并加以修改。（2分）
①我爱读书，因为读书提高了我的情感世界。②我同情小凡卡的不平凡命运，③我关心阿廖沙苦难的生活，④我敬佩晏子巧答楚王的机智，⑤我欣赏林海音文笔的优美。⑥我庆幸平时几乎拒绝了一切玩耍的诱惑。
序号：___修改：___________________________________________________ 序号：___修改：___________________________________________________ （3）根据语境，仿照划线句，仿写一个句子，要求语意连贯，句式相同。
读书之时，思接千里，心游万仞。苏东坡的豪放，李清照的婉约，______________,_______________李白的浪漫，杜甫的沉郁，让我感慨万千。（2分） （4）写出一条读书名言警句：（2分）
11．根据课文默写古诗文。（7分）
（1）报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》） （2） ， ？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子》）
（3）坐断东南战未休。 ？曹刘， 。（辛弃疾《南乡子》） （4）中共中央十八大提出‚依法治国‛的方略，各级法院对冤假错案进行平反，正如《曹刿论战》里所说：‚ ， ，‛这是深得民心的举措。 二、阅读甲乙两文段，完成下题。（12分）
（甲）一老河兵闻之，又笑曰：‚凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？‛如其言，果得于数里外。（节选自《河中石兽》）
（乙）蜀中有杜处士，好书画，有戴嵩牛一轴。一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑，曰：‚此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。‛处士笑而然之。（节选自《苏东坡文集》）
[注释]①杜处士：姓杜的读书人。②戴嵩：唐代著名画家。③曝：晾、晒。④搐：抽搐，收缩。⑤掉：摆动，摇动。
12．下列加点词意义和用法不相同的一项是（ ）。（2分）
A．一老河兵闻之 而一牧童见之 ．．B．如其言，果得于数里外 躬耕于南阳 ．．C．余闻而愈悲 择其善者而从之 ．．D．不足为外人道也 岂能为暴涨携之去 ．．13．解释加横线词。（4分）
①如是再啮__________ ．②遂反溯流逆上矣__________ ．．③尾搐入两股间_________ ．
④
⑤
①
②
③
④处士笑而然之____________ ．14．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
（2）今乃掉尾而斗，谬矣。
15．老河兵和牧童都表现出丰富的生活经验，请分别简析。（2分）
三、现代文阅读
（一）阅读下面文章，完成下题。（8分）
方块汉字前途之争
汪品先
①方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。
②对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。‚五四‛运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。
③时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清．．的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。
④计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词；而依靠拼音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。
⑤语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在的优势。一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。值得参考的是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰的前景？
（选自2015年2月27日《文汇报》，有改动）
16．根据文意回答：有人认为汉字没有前途的理由是什么？（2分）
17．指出第④段中划线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。（3分）
18．第③段中加点的“往往”一词能否去掉？请结合内容说明。（3分）
（二）阅读下面短文，回答下题（13分）
拔掉那颗蛀牙
①她恨全家人。
②她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！
③姐姐不吭气。她却嚷：‚凭什么？要不就别生我！‛结果挨了打。
④那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地‚茁壮‛成长。
⑤她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：‚我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。‛
⑥终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。
⑦高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。
⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。
⑨整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。
⑩去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。
⑾她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声‚妈‛之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：‚二妞来电话了，二妞来电话了——‛父亲抢过电话，叫着：‚妞妞，妞妞……‛再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。
⑿是一刹那间决定的——回国！多少年没有回家了！她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。
⒀不知沉默了多长时间，她终于叫了一声‚妈！‛。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：‚孩子，回来啦！‛她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。
⒁她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。
⒂拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。
（选自《小小说选刊》2008年第8期，有删改）
19．联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义？（3分）
20．请根据故事情节——主人公的成长历程，仿照下面的例子在横线上填写恰当的内容。（字数在10字以
内）（3分）
地位尴尬， 滋生仇恨→ →回报亲情，收获快乐 21．联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。（4分）
（1）她恨全家人。（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？）（2分）
（2）两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。（此处景物描写有何作用？）（2分） 22．选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。（3分）
（三）阅读下面短文，完成下题。（10分）
有一种精神叫专一
周云龙
‚右手画圆，左手画方，不能两成。‛《韩非子》中的这一名句，现代科学也给出了解释，即大脑两半球的连接机制无法同时向左右手分别传达‚画圆‛和‚画方‛的命令。无数事实表明，用心不专，什么事也办不成。相反，只要专一，精卫可填海，愚公能移山。
屠呦呦就是滴水穿石的典型。55年里，除参加为期两年半的‚西医离职学习中医班‛，她几乎没有长时间离开过东直门附近的那座小楼；为了不影响研究，她把孩子交给母亲抚养，即便得了中毒性肝炎也还在充满乙醚气味环境下工作；从2000多种中草药制剂中提取，历经380多次鼠疟筛选，经历了190次失败，最终提取了关乎上百万生命的青蒿素。屠呦呦的事业轨迹，仿佛在提醒人们，无论是拉斯克奖，还是诺贝尔奖，都只是评价手段，最重要的是专一地做好专业的事。
诚然，‚不专则不能‛，但为什么一些人跨界照样成功？秘诀无他，还是专一。专业是社会分工的结果，而专一则是一种精神状态。如果说专业是身体上的不同器官，那么专一就是流动其中的血液。科学界巨星‚三钱‛之一钱伟长，在应用数学、弹性力学、中文信息学等领域都有重要成就，被人戏称为‚万能科学家‛。钱老不管做什么研究，都非常专一，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工作。以此态度求学，则真理可明；以此精神干事，则功业可就。从这个意义上讲，因为专一，所以专业。
然而，尽管跨界不是成功阻碍，但要清楚什么是自己的正业。不务正业，不仅不会成功，反而贻害无穷。明熹宗朱由校不专心治国，痴迷木匠，技艺堪比巧匠，却误国害民。现实中亦有不少这样的人。有一所医院的骨科专家，自担任院长之后，便心有旁骛，热衷搞房地产，医院不断拓展地盘，扩大规模，而急诊、门诊的服务质量，不进反退，病人及家属怨声载道。院长关注点转移，下属也开始仿效———你不务正业，我亦不必专注于此。许多教训表明，在其位不谋其政，却将精力用于怎么升官、怎么发财、怎么享乐，终必误人误己。
荀子云：‚蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。‛许多禀赋很好的人，不屑为‚蚓‛，向往威武之‚蟹‛，在最青春的年华，将大量的时间、心力耗费在名、权、利的执着上，事业偏轨，难有大成，殊为憾事。寄心于旁骛，或有短暂的满足，却终会在迷途中迷失。诚如屠呦呦答记者时所言：‚我觉得科学要实事求是，不是为了争名争利‛，但愿一语能惊醒那些迷途之人。
在浮华喧嚣的环境下，专一往往体现为一种定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。有专一精神打底，在人生和事业的路途上，即便仍然可能面临失败，但至少能拥有内心真正的平静，享受实现人生价值的快乐。
（选自《人民日报》2015年11月20日）
23．阅读第③-⑤段，说说作者是如何阐述“专一”的。（3分）
24．根据你对文章的理解，为作者提供三个合适的论据。（ ）（3分）
A．学贵专，不以泛滥为贤。 （程颐）
B．人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。 （茅以升） C．逐鹿者不顾兔。 （《淮南子》）
D．人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ （奥斯特洛夫斯基） E．用志不分，乃凝于神。 （庄子）
25．结合文章内容，再联系生活实际，谈谈你对“专一”的认识。（4分）
四、作文
26．从下面两个题目中任选一题，按要求写作。（10分） ．．．．题目一：
参观博物馆已经成为中学生的必修课之一。如何使大家更积极主动地参与活动，成为师生共同关注的话题。对此，你有什么好的想法，请写一段话，和老师同学们进行交流。 题目二：
‚九九消寒图‛体现了古人生活中的智慧和情趣。我们也可以开动脑筋，为自己的生活或学习增添一些情趣。请写一段话，说说你的设想。
要求：
⑴内容真实具体，语言准确得体。 ⑵字数在150-200之间。
⑶不要出现所在学校的校名或师生姓名。 任选一题作文。
27．大作文（50分）
题目一： 里的微感动
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题目二：读下面材料，然后作文。
一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，
我要想办法更充分地发挥自己的优势。
三年后，它成为草原上最棒的狮子。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案
1．（1）A （选D得1分）（2）A （3）B （4）D（选C得1分）（5）B（6）C 【解析】
（1）考查词语的字音和字形，祈福（qí）需要特别注意。
（2）赏析句子，A处“的水花犹如万把利剑飞向两边”没有此意思。
（3）考查语言连贯，主语是人，因此是“慢剥开粽叶，露出色泽雪白的粽子，用筷子戳起，滚着白糖”,
而“身临其境”形容亲身到了这个境地，与原文表达的语境一致。 （4）D处的书写方式能够表现出霸气和必胜的决心。
（5）根据对偶的特点，以及文中的节日、节目题材，选B最合适。 （6）根据文中内容，C项不符合要求，不能体会到物候的变化。
2．B【解析】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中
要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。答案为B。
3．B【解析】此题考查学生对标点符号的掌握。 B项应是起强调作用。答案为B。 4．B【解析】《五柳先生》是陶渊明托言五柳先生为自己写的传记
5．C【解析】判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这
三个方面判断正误。 C项苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。故选C。
6．A【解析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确
题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题选A与上文衔接搭配。
7．B【解析】这道题目考查学生对名著中人物形象的掌握。B项懦弱无能的林冲，解说错误。
8．大闹五庄观 因为偷吃人参果遭到辱骂（和误会） 最后悟空请来观音菩萨用玉净瓶里的甘露救活了
人参树【解析】此题考查学生对名著《西游记》的作者相关文学常识及重要人物的了解，用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题考查的是《西游记》，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。此题要写出人物以及故事情节。
9．（1）一个老人对着镜子自言自语：孩子们都忙。
（2）老人缺少精神上的赡养、照顾。最重要的不是物质上的给予，孩子们应该要常回家看看，多陪陪老人。
（意思对即可）
【解析】读图漫画题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。
此题属于信息说明、寓意评说，学生根据画面内容进行阐述，合理表述即可。 10．（1）（2分）国家领导人强调要重视中华传统文化，希望全民阅读成为一种氛围。
（2）（2分） ①“提高”与“情感世界”不搭配，应改为“丰富”。⑥去掉“几乎”，由双重否定变为单
重否定。
（3）（2分）莫言的魔幻，秋雨的典雅 （答案不一，合理即可） （4）（2分）书籍是人类进步的阶梯 （答案不一，合理即可） 【解析】
（1）此类题考查学生语言实际运用能力。即要求考生具备有关的知识，又要求学生具有从材料中提取信息
的能力和概括表述能力。
（2）学生了解常见的成分残缺 、语序不当 、搭配不当 、表意不明 、不合逻辑 、语意重复 、句式杂糅 、
前后矛盾 、否定不当 、成分赘余等病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段中的病句。具体表现为：①“提高”与“情感世界”不搭配，应改为“丰富”。⑥去掉“几乎”，由双重否定变为单重否定。
（3）仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，
语意流畅。
（4）学生根据积累的具体要求，积累合理具体正确即可。
11．（1）提携玉龙为君死（2）持节云中、何日遣冯唐（3）天下英雄谁敌手、生子当如孙仲谋（4）小大
之狱、虽不能察、必以情
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类
题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。 12．D 13． ①冲激 ②逆着河水
③大腿（这里指“后腿”） ④认为„„是对的 14．
（1）越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。 （2）现在这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，错误啊。
15．老河兵常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性。牧童常年放牛，善于观察，熟悉了解牛的
生活习性。
【解析】
12．此题考查对理解常见文言虚词在文中的意义。D项为：对„„说/因为，故选D。。
13．本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句
子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。注意“股”是古今异义，“然”是一词多义。大认为„„是对的。
14．本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，
都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。注意关键字“渐”“倒”“掷”“乃”。
15．疏通全文，大致了解句子的意思，结合老河兵和牧童的身份来分析。老河兵常年在河边劳动，了解水、
沙、石等自然事物特性。牧童常年放牛，善于观察，熟悉了解牛的生活习性。
附乙文参考译文：四川境内有个姓杜的读书人，爱好书画，珍藏有一幅戴嵩画的牛。有一天他晾晒书画，
一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，现在这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，错误啊！”读书人笑了，认为牧童的话是对的。 16．汉字复杂难学，历史上只为少数人所掌握；方块字不适合于科学表达（“不适用于发展科学”或“逻
辑不分明”）。
17．列数字、作比较。通过具体数据的比较，更鲜明地突出汉字具有高信息熵（或“经过搭配，可以构成
无限多的新词”，或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”）的特点。
18．不能去掉。“往往”表明大多数情况下如此，去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不清的毛
病”，与事实不符，语言不严密。 【解析】
16．这是一道考查筛选能力的试题。根据“有人认为汉字没有前途”梳理文章内容，找到有关段落，即第
一二段，用关键语句回答出两张意见。
17．说明文常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、画图表等。列数字、
作比较、打比方的说明方法的。解题套路为：具体而准确地说明该事物的××特点。作比较：通过xx和xx作比较，突出强调了xx的××特点（地位、影响等）。打比方：生动形象地说明事物的××特点，增强了文章的趣味性。按照套路解答此题即可。
18．此题分析说明性语言的语言特色。解题方法是：不能去掉，先解释这个词语的意思，再解释去掉后的
意思，最后写上这个词语体现了说明文语言的准确性。
19．“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。警示人们无论
在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。
20．示例：拼命读书（孤独求读），疏远亲情（充满仇恨或畸形抗争）；医生指点，唤醒亲情（重温亲情） 21．（1）①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中；恨姐姐不吭气。②作用：放在开头给人一种奇峰突
起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。（2）渲染一种清新、亲切的
气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归。
22．文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。（或
当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。）文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。 【解析】
19．分析标题的含义：1．表层含义：标题的字面含义、在文中的含义； 深层含义：引申义、比喻义、象
征义；2．标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
20．通读全文，理清故事线索，梳理情节，按照题目中的提示，先找到所示的两个情节，然后再根据情节
的相关性情节，围绕“主人公的成长历程”概括另三个情节，注意语言的简练。
21．理解词语含义要结合语境，我“恨”恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中；恨姐姐不吭气。这个
“恨”字与后文的重温亲情形成对比，因此是为后文写亲情回归埋下伏笔。景物描写作用有铺垫情节、衬托人物心情、突出人物形象、表达主题，要具体根据文章来分析，比如本文开头写景不仅是设置了故事的环境，还与下文写“我”的情节有关，同时对表达人物的情感和思想品质有一定的联系。 22．结尾句“拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。”指的是心理的蛀牙，是因为“我”心中有恨，
“有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。”从这些方面去理解分析。
23．示例：作者从第③段起开始分析跨界也能成功的原因。该段以钱伟长科学研究的态度为例，阐述专一
是一种精神状态，因为有此，所以功业可就。第④段则从反面举古今两例来提醒大家即使跨界，也要务正业，否则会误人误己。第⑤段用蚓、蟹正反两例、屠呦呦答记者问（正）的话，告诫迷途之人要专心事业，不要执着于名、权、利。 评分：共3分。三个层次，每个层次1分。 24．A C E
评分：共3分，每个论据1分。
25．示例：我认为“专一”就像获得诺贝尔医学奖的屠呦呦那样，心无旁骛。在我的生活中，有着各种各
样的诱惑，游戏啦，漫画啦，想要做到学习上的专心致志，需要很强的定力和自制力。我应该向文中的屠呦呦、钱伟长这些前辈学习。
评分：4分。有明确认识1分，结合文章内容、联系生活实际谈各1分，语言通顺、有逻辑1分。 【解析】
23．此题考查对分论点的把握。第3段用例子证明的是一些人跨界照样成功，第4段也是以示例来证明不
务正业，不仅不会成功，反而 贻害无穷，第5段用蚓、蟹正反两例、屠呦呦答记者问（正）的话，告诫迷途之人要专心事业，不要执着于名、权、利。
24．要知道各句的意思，再判断是否与论点一致。如“用志不分，乃凝于神” 解释：志：心思；分：分散。
运用心思，专一而不分散。指一心不二用，不分散注意力，故①与本文论点是一致的。人的大脑和肢
体一样，多用则灵，不用则废意思是人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。在掌握了所读东西的记忆特征后，就惟有勤奋二字了，与论点不符。
25．开放性试题，有明确认识，结合文章内容、联系生活实际谈，语言通顺、有逻辑性。
26．略，示例一：古人在创造“九九歌”时，选取了具有代表性的形象和事物，直观地反映气候、物候变
化规律和农事活动情况，既生动有趣，又将人们熬冬盼春的心情自然流露出来。同时合辙押韵、琅琅上口的语言形式，也便于理解和记忆。
示例二：古人独具匠心地以梅花为素材，通过每日的点染勾画，记录下送冬迎春的每个日子。寒冬将尽，
春色渐满，一笔一画之间的美好期许，使枯燥的生活变得情趣盎然。
【解析】题目一：写出参观博物馆的意义和作用，理由充分，活动要能激发学生的兴趣即可。题目二分别
从体现“智慧”体现“情趣”两方面回答。 27．题目一：参考例文：
生命里的微感动
如果将生命看做是一条奔腾不息的长河，那么，微感动则是这条长河中迸溅而起的一朵朵美丽的浪花——关爱：来自父母
我七岁那年的夏天，因为白天吃了许多冰冻食品，晚上睡下后肚子剧烈地疼痛起来，而且上吐下泻，痛苦难耐。爸爸常年在外打工，家里只剩下妈妈。从家里到乡镇卫生院共5里路，是一段泥泞的土路。
那是我终生难忘的5里路。
瘦弱的妈妈背着我，一路走一路歇，走得汗流浃背，气喘吁吁。妈妈的布鞋早已被泥水浸湿，裤子的下半截满是烂泥，上衣被汗水完全浸透了。我趴在妈妈的后背上，能够清晰地感受到妈妈急促的心跳与粗重的呼吸。此时此刻的妈妈，仿佛背上背的不是她的儿子，而是整个世界……到了，终于到了！妈妈将我背进医院的一刹那，终于支撑不住，瘫坐在地上……
帮助：来自朋友
‚就他那笨样子，还好意思来打篮球？‛球赛结束后，邻班的几个男生走过我身边时，小声地说。 我的心情一下灰暗到了极点。是啊，他们说得不错。这场比赛，我像个无头苍蝇，在球场上疲于奔命，却一分未得。
‚嗨，一个人在这干什么呢？‛
我抬头看到了小波，他是我们班的篮球高手，准是来看我笑话。我扭过头。 ‚不就是一场球赛吗？没什么大不了的！来，我教你！‛
小波把我拉到篮球场，给我具体演示怎样投篮、怎样突破、怎样挡拆……短短一个月，小波硬是把我的篮球水平从‚菜鸟‛提升到了‚大虾‛。
教诲：来自老师
晚自习后，偌大的教室灯火通明，却只我一人。120分的数学，我仅得了75分!从未有过的失败，从未有过的耻辱！
‚好好总结一下吧！‛不知什么时候，刘老师站到了我的身后。
‚刘老师，我……‛
‚我都明白，‛刘老师打断我的话，‚你学习刻苦，但在低头赶路的同时，也得偶尔抬头看看方向不是？上次月考，如果你肯再认真多做一些习题，这次就不会遭遇失利。‛
刘老师的一番话令我茅塞顿开。
生命是宝贵的，被感动则是幸福的。以后的人生旅程中，我会整理好生命里的微感动，将它们视作我成长过程中的一笔宝贵财富，用它购买善良，换取真诚，赢得未来…… 题目二：参考例文：
扬长避短，创造辉煌人生
材料中的狮子之所以能在几年后成为草原上最棒的狮子，是因为它懂得扬长避短的道理：不与猎物比‚耐力‛，而注重其爆发力。狮子捕猎是这样，人在生活中又何尝不是如此呢？‚金无足赤，人无完人‛，的确，我们每个人身上都有不足，学会扬长避短，人生才可能灿烂辉煌。
扬长避短，能够体现人格魅力。林肯相貌丑陋，是竞选的一个劣势，但每次有人以此为话题攻击他时，林肯都能借机展示自己的智慧与幽默，比如——他跟史蒂芬•道格拉斯一起竞选总统，在进行辩论时，道格拉斯指责林肯是个两面派，有两张面孔。林肯听了之后，不慌不忙地回答：‚如果我有两张面孔，我还会情愿戴这一副吗？‛他的自嘲立刻赢得了台下不约而同的叫好。
扬长避短，能够展现个人天赋。我们经常会听到这样一句话：××在某方面有天赋。是的，一个人可能在某方面有天赋，但不可能在所有方面都有天赋，这就需要他扬长避短，只有这样，才能展现自己的天赋。美国著名作家马克•吐温年轻时想通过经商出人头地，无奈商路不顺，屡糟失败。他的妻子发现他有文学天赋，于是鼓励他写作，在文学的天空里一展才华。于是，在妻子的鼓励下，马克•吐温潜心写作，几年之后一举成名，成为世界文坛的一段佳话。
扬长避短，能够创造辉煌人生。他，曾经是一位默默无闻的跳高运动员，无论怎么努力，却总是难以突破。然而，与一般跳高运动员不同的是，他奔跑的速度同样出色。于是，被一位跨栏教练相中，基于他的优势，更着眼于中国田径的未来，教练让他转行练习跨栏。高度与速度一旦结合，便在他身上爆发出无限潜能，他不仅冲出了亚洲，而且还夺得了奥运金牌，甚至创造了新的跨栏世界纪录。他就是中国飞人——刘翔。真是因为扬长避短，刘翔发挥自己的优势，勇于挑战未来，从而创造了中国田径的辉煌。
人生路漫漫，任何人都无法做到十全十美，唯一能够做到的，便是扬长避短，将优点放大，将缺点缩小。因此，亲爱的朋友们，我们每一天都要保持冷静的头脑，认清自己，扬长避短。只有这样，才能把握人生，创造出属于自己的美好未来。 【解析】
27．题目一：全文构思精巧，结构严谨。本文以形象生动的语言开篇，用比喻的修辞手法引出写作对象；
中间部分则用三个小标题引领三部分内容，分别叙述发生在“我”身上的与父母、朋友、老师有关的感人故事；最后再次点明、强调文章的主题，首尾圆合。同时，文章主体部分分别立足于父母、朋友、老师的角度，准确点明了微感动的三种形式：关爱、帮助和教诲，增强了文章的可读性。另外，文章善于运用多种描写方式，注重从人物的语言、动作、神态描写等多方展示人物的性格和品质。
题目二：全文观点鲜明，结构严谨。文章从材料谈起，然后巧妙过渡到对人的议论，进而引出观点：学会
扬长避短，人生才可能灿烂辉煌，主体部分设置了三个分论点：扬长避短，能够体现人格魅力；扬长避短，能够展现个人天赋；扬长避短，能够创造辉煌人生，结尾总结全文，发出呼吁，形成首尾呼应，使文章结构严谨。同时，考生善于选取材料，三个分论点紧跟一则名人素材，有很强的针对性，有使论据显得非常充分，给人无懈可击之感，也展示了考生平时的积累和深厚的文化功底。
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