2012年越秀区上学期期末考试卷
一、听力（略） 二、读拼音，写字词。
mì kān qín yōu méng lóng 静（ ） （ ）测 （ ）键 （ ）虑 （ ）（ ）
lín lín yù bó zhèn yù 微波（ ）（ ） （ ）血（ ）杀 （ ）耳（ ）聋 三、给下面加点的字选择正确的读音，在正确读音下面画“ ”线。 1、他使劲拍了拍张东的肩膀说：“你的字刚劲（jìng jìn）有力，写得不错！” ． 2、母亲绷（bēng běng）着脸对我说：“学习一定要坚持不懈，不能半途而废。” ．四、写出下列词语的近义词。
精致—— 蕴含—— 抱怨—— 幽静—— 五、补充完整下列成语。
（ ）不经心 可见一（ ） 焦（ ）不安 别具（ ）心 六、按要求改写句子，并抄写在横线上。 1、海鸥注视着老人。（扩写两处以上）
2、广州国际灯光节吸引了四面八方不同地方的群众前来参观。（修改病句）
3、大地是我们的母亲，我们怎能不热爱它，照管它呢？（改为陈述句）
七、写出下列句子所用的说明方法或修辞手法。
1、但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（说明方法 ） 2、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（说明方法 ） 3、走进这片森林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（修辞方法 ） 4、我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（修辞方法 ） 八、判断下列说法的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。
1、“津津乐道、兴高彩烈、囫囵吞枣、饱经风霜”这组词语没有错别字。（ ） 2、“善哉，峨峨兮若泰山！”中的“峨峨”是“高”的意思。（ ）
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3、《西江月·夜行黄沙道中》的“西江月”是词牌名。（ ）
4、“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈”不能体现出嘎羧对寨子的依依惜别之情。（ ） 九、根据教材内容填空。
1、轻 必寡 。 （《老子》） 2、 方寸地， 子孙耕。
3、不是花中偏爱菊， 。 （元稹） 4、时间就是性命，无端地空耗 ，其实是无异于谋财害命的。 （《门外文谈》）
5、 ，海面上 起了大风， 起了巨浪。 （《月光曲》）
6、伯牙谓世再无知音，乃 ，终身 。 （《伯牙绝弦》）
十、阅读课文片段，完成练习。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 《穷人》
1、联系上下文，解释“忐忑不安”。 忐忑不安——
2、用“ ”画出一个神态描写的句子。 3、联系片段内容，回答问题。
（1）你觉得桑娜是一个怎样的人？从哪里可以看出？
（2）这段话哪一种写法让你印象深刻？你觉得这样的写法有什么作用？
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十一、阅读文章，完成练习。
忆读书
冰心
①一谈到读书，我的话就多了！
②我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分„„”的《三国演义》。
③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
④此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。
⑤谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
⑥这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。 ⑦因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
⑧《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只
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有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她的那几个叠字——“寻寻觅觅„„凄凄惨惨戚戚„„”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。
⑨ 到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。‖
⑩《虹楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。‖
⑾某年的留意国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。‖ 1、根据短文内容填空。
（1）“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到 的作用。
（2）第⑤自然段中“柳州风骨，长吉清才”所赞赏的是 和 这两个人的文章。
（3）第⑧自然段中，“我”读《红楼梦》的心理是变化的，起初是 ，人到中年以后 ，尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”和一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
2、概括第⑤自然段的段意。
3、按要求补充内容。
（1）文章以读书为线索，用“‖”分为三部分。请用小标题概括二、三部分的内容，并填在括号里。
读书的快乐——（ ）——（ ）
（2）文章第一部分举了许多 ，将读书的快乐写得很清楚，这部分写得很（ ）。第二、三部分则写得比较（ ）。
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4、读句子，分析含义。
“我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读下去，居然越．．．．．看越懂。”句子中“越看越懂”的含义是什么？加点字在表达上有什么作用？
5、回答问题。
（1）作者心中的好书有什么特点？
（2）联系全文，说说你对“读书好，多读书，读好书”这九个字的理解。
（3）联系生活实际，说说读完文章后你得到了什么启示？
十二、作文。
冰心以《忆读书》为题，回忆了她自己读书的经历与感受。请你以《忆读书》为题，或以“读书”为话题，题目可自定，写一篇文章，要写出自己读书的真实经历和感受，内容要具体，感情要真实，表达要清楚。400字左右。
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