九年级语文试题
说明：1．本试题共8页，满分l00分，考试时间ll0分钟。 一、积累与运用(共15分)
1．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
①，烟台大学7位保洁员吃学生剩饭的照片蹿红网络。这些老人② 鱼食用学生的剩莱剩．饭，只是为了向莘莘学子传递“节俭是一种习惯”的理念。 其实，我们③ 是一个崇俭抑奢的民族。《左传》有言：“俭，德之共也；侈，恶之大也。” 李商隐《咏史》诗日：“历览前贤国与家，成由节俭败由奢。”然而，不知从何时起，奢靡．之风逐渐抬头，浪费现象悄然流行。一些人以为宁剩毋缺才够档次，以为一饭千金才算有面．子，于是个人消费竞相攀比、④奢华。太史公高呼：“一饱之需，何必八珍九鼎?七尺之躯，安用千门万户?”司马光也谆谆告诫：“取之有度，用之有节，则常足。”
中国是一个人口大国，如果人人厉行节约，13亿人积腋成裘、聚沙成塔，那将是多么巨大的财富？相反，浪费起来，又将是多么巨大的损失?
(1)文中加点字的注音和画线词语的字形全都正确的一项是( ) (1分) A．蹿(cuàn)红奢靡(mí) 宁(níng)剩毋缺 一饱之需 B．蹿(cuàn)红奢靡(mǐ) 宁(níng)剩毋缺 八珍九鼎 C．蹿(cuān)红奢靡(mí) 宁(nìng)剩毋缺 厉行节约 D．蹿(cuān)红奢靡(mǐ) 宁(nìng)剩毋缺 积腋成裘
(2)文中①②③④处依次填入词语，恰当的一项是 ( ) (2分) A．①日前②自愿③一直④追逐 B．①近期②志愿③一直④追求 C．①近期②自愿③一贯④追求 D．①日前②志愿③一贯④追逐 (3)文中画线的词语，使用不正确的一项是( )(1分) A．莘莘学子 B．一饭千金 c．谆谆告诫 D．聚沙成塔 2．下列句子标点符号使用正确的一项是( )(2分)
A．“庄子”记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”
B．我应声说：“这好极!他，——怎样?……。”
C．“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。 D．笑了一声，道：“噫，好了，我中了!” 3．下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。 c．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。 D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( ) (2分) ①一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢?因为一切纯文学都要有诗的特质。 ③不爱好诗而爱好小说喜剧的人们大半在小说和喜剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故 事。
④所以它们看小说和喜剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。 ⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说喜剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。
A．⑥①②⑤④③ B．②①⑥⑤③④ C．⑥②⑤①⑨④ D．②⑥①⑤④③ 5．下列图片描绘的都是《水浒传》中的故事，请你依照图片内容为它们拟标题。要求：按照“人物+事件”的格式，如“鲁智深倒拔垂杨柳”。(3分)
A B C
6．读书是一个奇妙的过程，读书可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤浅的思想变铜 深邃，可以使你平淡的人生变得精彩，在“全民阅读”的书香氛围中，九年级(4)班要举办“与好书同行，塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
主持人要求每名同学选择一部自己最喜欢的书，请结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来的乐趣。 (2分)
二、古诗文阅读(共20分)
按要求填空，并阅读古诗文做题 7．根据提示，默写填空。(5分)
①妇姑荷箪食， 。 ②巧笑东邻女伴， 。 ③ ，欲语泪先流。
④苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是： “ ， ？”
⑤辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己想要为国立功的雄心壮志的诗 句是：“ ， 。” 阅读下面的古诗文，回答8一l3题。
(一)杂诗 王维
君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅着花未?
8．本诗语言有何特点?“应知故乡事”中的“应知”一词用得好，为什么?(3分)
(二)
【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费稀、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚
以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
【乙】亮少有逸群之才，荚霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中：亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。
亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。 (选自晋·陈寿《进<诸葛亮集>表》)
9．下列句子朗读停顿正确的一项是( ) (2分)
A．是/以先帝简拔以遗陛下 B．是以/先帝简拔以遗陛下 C．是以先帝／简拔以遗陛下 D．是以先帝简拔以遗／陛下 10．解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)志虑忠纯 志( ) (2)悉以咨之 咨( ) ．． (3)时人异焉 异( ) (4)益州既定 既( ) ．．
11．下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )(2分) A．①有所广益 ②益慕圣贤之道 B．①性行淑均 ②大道之行也 ．．．． c．①备得用与武帝交战②所识贫乏者得我与 D．①江南悉平 ②悉如外人 ．．．．
12．翻译下列句子。 (4分) ①陟罚臧否，不宜异同。
②亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。
三、现代文阅读(共25分)
阅读下面的文章。回答l3—21题。
(一)话说“敢读书”
赵畅
①作家王蒙说过，要敢读书，敢读自己不完全能够把握的书，不要老读比你智商还低的作者的书。此番话语，颇耐人寻味。
②为何言“敢读”?是因为这些书对于读者是“自己不完全能够把握的书”。既然“不完全能够把握”，心里难免会担心和畏惧。其实．就如孩子学走路一样。一开始总会跌跌撞撞。然而．恰恰是跌跌控撞地不断积累．才能渐渐摆脱大人扶助．学会独立行走。读书亦然，如果一直“读比自己智商还低的作者的书”，不要说难以进步，说不定连原来的那点知识积累和对于世事的悟性老本，也会因之而销蚀。从这个意义上说，“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”，不啻是一种勇气的体现，亦是一种智慧的表达。
③手捧一本“自己不完全能够把握的书”，要啃下来，就得花工夫。不聚精会神、刻苦钻研不行，不甘当学生、虚心请教不行，不勇于质疑、善于积累不行。“啃”读的过程，就是科学读书、获得知识的过程。这般“啃”读，必引导人由易到难、由低到高获取知识，并渐渐登上智慧的殿堂。
④历史学家陈寅恪认为，“曹冲称象”的故事为假。依据是当时气候寒冷，孙权控制的南方已经没有亚洲象，又怎么能进贡给汉室大象?暂且不论结论正确与否，调动已有知识并多方求证、作出属于自己的判断，坚持这般读书，不仅会有效地链接知识点，逐渐编织一张庞大的知识网络。还能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚忍不拔的品质、举一反三的悟性以
及善读善成的信念。
⑤哲人说过：一个境界低的人，讲不出高远的话：一个没有使命感的人，讲不出有责任感的话：一个格局小的人，讲不出大气的话。读书，就要站在“巨人”中间，去体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵。书籍的“巨人”，正是那些“人类各个时期具有承前启后作用的最高智慧的结晶和精神丰碑”。一个人，若能坚持读经典，坚持站在“巨人”的肩膀上观察，思考问题，便能收到事半功倍的效果。
⑥真要做一个“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”的人，必须求知若渴，否则便是空话。天有涯而知无涯。只有勤读书，多读敢读自己不完全能够把握的书，才能气象宏阅、满腹经纶。
(摘自《学习时报》。有删改)
13．选文提出一个怎样的观点?(2分)
14．作者在③～⑤段中给出了几个啃下“自己不完全能够把握的书”的建议，请分别找出来。 (3分)
15．第②段画线句运用了什么论证方法，有什么作用?(3分)
16．写出下列句子双引号的作用。(2分)
(1)手捧一本“自己不完全能够把握的书”，要啃下来，就得花工夫。( ) (2)“啃”读的过程，就是科学读书、获得知识的过程。 ( )
(二)对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注， 好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡．系在柳条的一端．让小男孩投向水面的蝴蝶附近．示意它：这是你的同伴来搭救你了．你不认识我们．你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休
息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。 ③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上。我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴?
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱．才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
(选自《读者》2016年第3期，有删改) 17．文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。(3分)
① →② →③
18．文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(3分)
19．文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(3分)
20．文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠mc沙尘暴”的含义各是什么?请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴，’的事例。(3分)
21。读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等 内容，给了你怎样的启示?(3分)
四、写作(共40分)
22．阅读下面的文字，根据要求作文。 父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎的四处寻找，可半天也找不到。父亲离开后， 儿子进屋，不一会就找到了表。父亲问：怎么找到的?儿子说：我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，袁就找到了。
上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考?请根据材料，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； (2)除诗歌外，文体不限，不少于600字：(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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