(时间：150分钟 总分：150分)
一、积累与运用 (一)选择题
1. 下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 娉婷(pīng) 忧戚(qì) 亵渎(xiè) 强聒不舍(qiǎng) ．．．．B. 瞥见(piē) 制裁(cái) 汲取(jí) 间不容发(fā) ．．．．C. 矗立(chù) 诓骗(kuāng) 箴言(jiān) 彬彬有礼(bīn) ．．．．D. 恪守(kè) 嗤笑(chī) 煞白(shà) 歇斯底里(xiē) ．．．．【答案】D
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 妖娆 风骚 冠冕 言不及意 B. 旁鹜 惊骇 坍塌 根深蒂固 C. 渺茫 懒惰 聒噪 箪食壶浆 D. 促狭 悲愤 撩逗 制之不理 【答案】C
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。C项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：A：“意”应写作“义”。B：“鹜”应写作“骛”。D：“制”应写作“置”。
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 ．．．．
B. 秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪激昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背．．．．包。
1
C. 听到我国首位歼10女飞行员余旭壮烈牺牲的消息后，她母校的师生脸上原来的笑容顿时荡然无存了。 ．．．．D. 他一向缩手缩脚，危言危行，结果事情总是做不成。 ．．．．【答案】C
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。C项运用恰当。其他各项的错误之处分别为：A项巧夺天工：形容技艺十分巧妙，不能形容自然环境。B项歇斯底里：情绪异常激动,举止失常，与语境不符。D项危言危行：说正直的话，做正直的事，与前面意思矛盾。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. “一带一路”倡议，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。 B. 鄂州市积极实施“校园足球计划”，大力培养了该市青少年足球运动的水平。 C. 《襄阳古城墙保护条例》将对古城墙的依法保护和科学管理发挥重要的作用。
D. 由于对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者还不能主动投入到全国文明城市创建活动中。 【答案】C
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。C项没有语病。其他各项语病如下：A项一面对两面，将“兴衰”改为“兴旺”。B项搭配不当，将“培养”改为“提高”。D项缺少主语，去掉“使得”。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①科学的发展创造了一个新奇美好的世界，使人类对未来充满________。
②家家户户门楣上挂着艾草，植物的草香________着艾叶的芬芳，萦绕在五月乡村的上空。 ③发展特色旅游产业，我们随州有着________的资源优势。
④电视剧《红楼梦》凭借________的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。 A. 憧憬 融合 独一无二 扣人心弦 B. 幻想 融合 得天独厚 触目惊心
2
C. 憧憬 混合 得天独厚 扣人心弦 D. 幻想 混合 独一无二 触目惊心 【答案】C
【解析】本题考查学生对近义词的辨析。从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行辨析。解答此类题目，注意结合语境和词语原意进行辨析。整体阅读掌握大意，抓住最有把握的空排除其他选项。第①句“憧憬”是对美好未来的期待与向往。“幻想”虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念；以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象，是贬义词，根据句意，应该是“憧憬”，锁定AC。第②句“融合”意思是熔成或如熔化那样融成一体，“混合”意思是搀合，合在一起，根据句意，在这里选“混合”。第③句“独一无二”没有相同的或没有可以相比的。显然与事实是不相符合的。故选：C。 6. 下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. “最主要的是”，他说道，“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”
B. 初夏时节，毕节街头到处都摆着水果，琵琶啊、樱桃啊、桃子啊……走到哪里都闻得到诱人的香味。 C. 一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的路上迷失方向。
D. 我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能……等。 【答案】A
【解析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。A项标点符号使用规范，其他各项的错误之处分别为：B：“枇杷啊”“樱桃啊”后面的顿号改为逗号。C：问号改为逗号。D：去掉省略号。
点睛：本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。 7. 下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ） A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B. 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。 C. 阶梯教室里好像是班主任在开会。
D. 面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。 【答案】C
【解析】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。本题使用直选法。C句“好像”不是比喻
3
词，所以不是比喻句。A拟人、对偶；B设问；D反复。 8. 下列语句的顺序排列正确的一项是（ ）
你怎样对待生活，生活就怎样对待你。________。________。________，________。________。________，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学
④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼
⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。” ⑥某种程度上说，人活着就是一种态度 A. ⑤②①③⑥④ B. ②①⑥③⑤④ C. ⑥②①③⑤④ D. ①③⑤⑥④② 【答案】C
9. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《敬业与乐业》的作者是近代维新派代表人物、学者梁启超，该文选自《饮冰室合集》。 B. 《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，小说三要素中，人物形象是小说的灵魂。
C. 俄国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》选自他的短篇小说集《羊脂球》，作品通过叙述“我”一家人对于勒叔叔态度的不断变化，揭示了人们“嫌贫爱富”的心理。
D. 《沁园春·雪》是一首写景抒怀之作，全词融写景、议论和抒情为一炉，气势恢宏，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 【答案】C
【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。C项表述不正确，莫泊桑是法国作家。
4
10. 下列有关名著阅读的表述，错误的一项是（ ）
A. 《水浒传》中有这样一位人物，长坂坡桥头一声大吼，吓得百万大军魂飞魄散，他就是李逵。 B. 《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以林家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
C. “浑身雪练也似一身白肉，没得四五十里水面，水底下伏得七日七夜，水里行似一根白条”说的是梁山好汉张顺。
D. 《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他们分别是王伦、晁盖、宋江。 【答案】B
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。B项错误，《红楼梦》描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史。 (二)诗文填空
11. (1)_____________，忽复乘舟梦日边。[李白《行路难》(其一)] (2)行人莫问当年事，_____________。(许浑《咸阳城东楼》) (3)鸡声茅店月，_____________。(温庭筠《商山早行》)
(4)_____________？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(5)李商隐《无题》中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执着奉献的名句是：__，________。 (6)李白《行路难》(其一)中表达诗人终将冲出苦闷，坚信自己的理想抱负总有一天会实现的诗句是：_____________，_____________。
(7)苏轼《水调歌头》中的“_____________，_____________”表达了诗人在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。
【答案】 (1). 闲来垂钓碧溪上 (2). 故国东来渭水流 (3). 人迹板桥霜 (4). 云横秦岭家何在 (5). 春蚕到死丝方尽 (6). 蜡炬成灰泪始干 (7). 长风破浪会有时 (8). 直挂云帆济沧海 (9). 但愿人长久 (10). 千里共婵娟
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：溪，婵。
5
二、阅读与理解 (一)古诗赏析
阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下列小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
12. “今日听君歌一曲”中的“君”指的是_____________，“暂凭杯酒长精神”中“长”的意思是_____________。
13. 本诗中颔联运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？ 【答案】12. (1). 白居易(乐天) (2). 增长，振作
13. 用典。表达了作者对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹。 【解析】
12. 本题是对诗句中关键字词的理解。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，把握写作背景，然后结合题目的要求作答。白居易在筵席上写了一首诗《醉赠刘二十八使君》相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》回赠白居易。白居易，字乐天，“长”是“振作”的意思。 13. 本题是对写作手法的考查。用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀，一次向秀经过亡友秘康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》。显然，此典是表达对故去的老友的怀念。“烂柯人”指晋人王质，据《述异记》记载，王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等到棋局终了，手中的斧柄已朽烂。回到村里，才知道已过百年。表达了作者对岁月流逝、人事变迁的感叹。 (二)文言文阅读
6
阅读下面两则文言文，完成下列小题。
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。
日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀①然以悲，泫然不能自已也。
(选自袁中道《游岳阳楼记》)
【注释】 ①愀：容色变得忧惧。 14. 解释下列句中加点的词语。 (1)朝晖夕阴 晖：____ ．(2)泫然不能自已也 已：____ ．15. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ (2)猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。
16. 【甲】【乙】两文写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。【甲】文中，_______等景物触发了“迁客骚人”的悲苦之情，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客骚人”的喜悦之情。【乙】文中，_____等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、狂风、巨浪等景物触发了作者的____之情。
17. 【甲】文中的“迁客骚人”和【乙】文作者袁中道都没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”
7
的境界，为什么？
【答案】14. (1). 日光 (2). 停止
15. （1）这样说来在朝廷上做官也担忧，被贬谪到边远地区做地方官也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？（2）狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震动摇撼着城郭。 16. (1). 淫雨、阴风、浊浪 (2). 清风、湖水、小船 (3). 悲伤
17. “不以物喜，不以己悲”指不因外界环境和自己处境的变化而喜悲，“迁客骚人”是带着自身的情感去看待眼前的景物，袁中道由景生情，因此都未能达到此境界。 【解析】甲文选自：《范文正公集》 作者：范仲淹 年代：北宋 乙文选自：《游岳阳楼记》 作者：袁中道 年代：明 甲文译文：
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？ 乙文译文：
8
(我们)游览的这一天，风和日丽，湖面像熨烫过一样平坦。不时有小船来来往往，像蝇头小字写在白色溪水的绢上。举酒同饮，意趣闲淡。正午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，很是快捷。
傍晚，如炮车般的云升腾，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震动摇撼着城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。
14. 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：晖：日光。
15. 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：进：在朝廷上做官。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
16. 本题考查理解课文内容的能力，在了解课文大意的基础上，结合题目的提示，从文中找出关键语句，用简洁的语言概括。对于句子的理解，一定要结合文章的中心和语境。通过梳理文段即可答出对应内容。 17. 本题考查对文段内容的理解，考查的是对“不以物喜，不以己悲”的理解。“迁客骚人”泛指忧愁失意的文人，他们是带着自身的情感去看待眼前的景物，而袁中道则是因眼前景物而引发心态上的变化，与“不以物喜，不以己悲”的含义不符，他们没有达到不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲的境界。 (三)说明文阅读1
阅读下面这篇文章，完成下列小题。
未来，木星会取代太阳吗？
①在太阳系中，木星是行星中的“巨无霸”。它的体积和质量分别达到了地球的1320倍和318倍。不过，除此以外，木星的独特之处还在于它能发光，有自己的能源。
②也许你并不觉得这是什么稀罕事，那么我们先来看一下行星的定义：行星通常是指自身不发光、环绕着恒星的天体。其公转方向常与所绕恒星的自转方向相同。一般来说行星需具有一定质量，行星的质量要足够的大且近似于圆球状，自身不能像恒星那样发生核聚变反应。在人们的通常认识中，行星的确不能发光，只能依靠反射太阳的光线。但科学家研究发现，木星正在把巨大的能量不断地向周围的宇宙空间释放，它释放的能量，相当于两倍从太阳那里所获得的能量，说明木星有一半的能量来自它的内部。
9
③分别于1972年和1973年发射的“先驱者”10号与11号飞船探测的结果显示，液态氢构成了整个木星。它同太阳一样，没有坚硬的外壳，主要是通过对流形式来实现能量的释放。前苏联科学家齐巴罗夫和苏齐科夫认为，木星的核心温度已达到30000℃之高，热核反应还在其内部继续进行。
④那么，我们不禁要问一个严肃的问题：未来，木星会渐渐取代太阳吗？
⑤正如之前所说，木星是由液态氢构成的，本身并无坚硬的外壳。木星的这种构成与太阳构成方式十分相似，主要是通过对流形式来实现能量的释放。木星不仅把自己的引力能转换成热能，还在不断吸收太阳释放的能量，这就使它的能量越来越大，且热度越来越高，并使它达到了现在的高度。从木星目前的发展趋势看，它很可能成为太阳系中与太阳相差无几的第二颗恒星。
⑥30亿年以后，太阳到了晚年，木星很可能取代太阳的地位。虽然时间还很远，但人类不得不面对的．．．．．．．．．．一个事实是，太阳已经是一颗垂暮的恒星了，它的光辉总有一天会熄灭，而木星的自带光源，点燃了生命顽强延续下去的希望。
(选自《探索与发现》，略有改动)
18. 请用简洁的语言概括木星的主要特征。 19. 为什么说木星会渐渐取代太阳？ 20. 文章第①段是如何说明木星的？
21. 请分析第⑥段画线句中加点的“很可能”的表达效果。
【答案】18. ①体积和质量大；②能发光，有自己的能源；③由液态氢构成，无坚硬的外壳；④主要通过对流形式释放能量。
19. ①木星与太阳的构成方式十分相似；②木星释放能量的方式与太阳一样；③木星的能量越来越大，热度越来越高。
20. 运用了打比方、列数字、作比较的说明方法，形象而准确地说明了木星的体积和质量是行星中的“巨无霸”这个特点。
21. “很可能”说明从目前的发展趋势看，木星取代太阳的概率很大，但并不是绝对的，这体现了说明文语言的准确性。 【解析】
18. 本题考查的是概括说明对象的特征，需要通读全文，找出相关语句，摘抄即可。根据第一段“它的体积和质量分别达到了地球的1320倍和318倍”可见木星体积和质量特别大；“木星的独特之处还在于它能发光，有自己的能源”可知木星能发光，有自己的能源；根据第三段“液态氢构成了整个木星。它同太阳一样，没有坚硬的外壳，主要是通过对流形式来实现能量的释放”提取概括即可。
10
19. 本题考查的是对文章内容的理解和提取，根据第五段内容“木星的这种构成与太阳构成方式十分相似，主要是通过对流形式来实现能量的释放。木星不仅把自己的引力能转换成热能，还在不断吸收太阳释放的能量，这就使它的能量越来越大，且热度越来越高，并使它达到了现在的高度”，据此即可提取原因。 20. 本题考查的是说明方法，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可。把木星比作“巨无霸”是打比方的说明方法，将木星的体积和质量和地球的进行对比，是作比较的说明方法；“1320倍”“318倍”是列数字的说明方法，然后根据说明方法的作用的答题模式解答即可。
点睛：本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。
21. 本题考查对说明文语言准确性的掌握。回答说明文语言准确性的题目一般包括三个方面：观点+论证+结论。其中论证要从正反两个方面来论证，先正面解析某个词语的本义及在句中的含义，再从反面说明如果去掉就成了什么情况，与事实不符，要充分体现说明文语言的准确性。“很可能”说明从目前的发展趋势看，木星取代太阳的概率很大，但并不是绝对的，这体现了说明文语言的准确性。 (四)现代文阅读2
阅读下面这篇文章，完下列小题。
老柿树 陈 敏
①
外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身硕大，傲立挺拔，遮住了一片天。没人知道它的年龄，据我外爷说，从他记事起，它就那么高，那么大。 ②
②我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时的伙伴，柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，像一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆，躲在树后吓唬暮归的大人小孩。古树给我们带来无限快乐的同时，也带来过不少的麻烦，于是，我外爷总说它像一个淘气的孩子，让人既爱怜又痛惜。
③单说这爱吧，从夏到秋，柿树给每一个行走在树下的人增添欢乐。仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。
④老柿树从不歇枝，年年枝繁叶茂。秋季柿子成熟时，外爷就慷慨地唤来左邻右舍，让他们随便摘，随便拿。生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠，门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘，而我
11
外爷则在最后才收拾残局，将那些碰烂了的没人要的柿子统统压进一口大瓮，开始预备酿制春节的“年酒”。柿子酿出的酒浓郁、醇香，是逢年过节招待贵客的“家宴陈酿”。
⑤但它同时又是一棵烦恼树。老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外，也招来了猫头鹰。猫头鹰向来被视为“凶鸟”，只要它一叫，村里定有人驾鹤西归。这几乎很灵验，为此，我外爷经常在冬夜里，披衣下床，扛着竹竿出门，驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫头鹰。老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。说谁在夜间从树下过，朝树根浇了一泡尿，结果闹了一夜肚子；谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕，没过几天房子便着了火。更为不幸的是有一回，一个男孩上树摘柿子，惹怒了隐藏在枝叶间的一窝马蜂，被蜂蜇得坠下了树，摔得不轻。他刁蛮的爹带着人马，锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。一村人都来看热闹，我外爷搂着树身说：“要砍就把我也砍了吧！”记忆中，那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午，我外爷外婆也因此给那个小孩送了半年的饭。
⑥不过，也有不少美好的传说：情窦初开的男女碰巧在树下相遇，他们的爱情便能生根发芽，修成正果；花开时节，从树下经过的准妈妈被柿花击中了头，定会生出个漂亮的女娃娃，被落下的柿子击中，一定能生个男娃……
⑦这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。
⑧树木不老，人易老，人亦变。家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。村里有劳动能力的人全都外出或打工或安家，只有为数不多的老人留了下来，和古树一起见证着世间的沧桑。老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。
⑨外爷的家也换了主人。新主人是我的一个远房舅舅，他对老树还一无所知，一搬进去就扬言要砍掉遮住了院子阳光的老树。他给树列出了五大罪状，消息传到我耳朵，我的心犹如针锥。我在哀伤的同时又默默地在心里为树祈祷了一番。
⑩半年后，出差路过家门，忐忑地将头伸出车外，将目光落在老树的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵长在我心中的古树是否还尚在人世。
⑾大树依然昂首挺立在那里。我顿时乐坏了。哪路神仙保佑啊，我儿时的伙伴没有被砍。它还在。我像拥抱久别的亲人一样，冲出车门，奔向树，紧紧搂抱，隐约瞥见舅舅一步步向我走来。
⑿我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原因，听到的却是舅舅做的一个梦。
⒀老树被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一个梦。在梦中，他看见黑色的天空闪出一道光，顿时狂风大作，树干和树枝摇摇欲坠，仿佛在与风暴对话，他听不懂它们的对话。
⒁突然，一声巨响，古树倒向一边，强风吹来，异常剧烈，整幢房子摇摇欲坠。 ⒂他在里面吓坏了。天哪，如果大树倒向他的房子，家毁人亡就在眼前。
12
⒃他赤身裸体地奔出门，向大树喊：别倒下去，挺住，你会挺住的，你不会倒的。他伸出双臂将其抱住，设法将它立稳……树枝在风中摇摆，呜呜咽咽的，像在哭泣。突然，树干剧烈摇晃，脚下的大地在抖动。此时，梦醒了。
⒄以为是地震，舅舅从床上爬起，直奔窗户，推窗望去，外面风平浪静，老树依然安静地站在晨光中，他的心才缓缓放了下来。
⒅舅舅说，他砍树的念头在梦醒之后就断了。
⒆说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我的肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一．．．．．．．．．朵柿子花。
22. 阅读全文，根据文意填空。 段落 ①～⑤ ⑥～⑦ ⑧～⑩ ⑾～⒆
23. 文章第⒀～⒃段详写舅舅的梦境，其用意是什么？请联系全文简要分析。 24. 结合语境，根据要求赏析下面的语句。
(1)老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。(从描写方法的角度)
(2)说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我的肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿．．．．．．．．．子花。(品味加点词语的表达效果)
25. 全文内涵丰富，请结合全文谈谈你的理解。
【答案】22. (1). 老柿树带来欢乐，也带来烦恼，让人爱怜又痛惜 (2). 老柿树欲被砍伐，“我”哀伤、忐忑
23. ①交代了老柿树得以留存的原因，丰富故事内容；②增添故事的神秘色彩，增强文章的可读性；③隐喻小说主旨：传统根基不能丢。
内容 （1）_________ 老柿树留下美好传说，让人心生敬畏 （2）_________ 老柿树依然挺立，“我”喜出望外 13
24. （1）运用景物描写(环境描写)，写出老柿树受冷落的现状，含蓄地表达出“我”对乡村萧条景象的感慨。（2）运用叠词，音韵和谐，富有美感；营造出温馨静谧的意境，真切细腻地写出了柿花带给“我”的甜美感受。
25. 小说通过对老柿树及其命运的描写，传达出丰富的内涵：①有对童年生活的美好回忆；②对故乡和亲人的怀念；③还有对现代化进程中物质文明冲击乡村的隐忧；④对继承传统、保留生命根基的呼唤。 【解析】
22. 试题分析：本题考查提取文章关键事件的能力。此文以“老柿树”为线索，依次写了童年老柿子树即给我带来了欢乐，也带来了烦恼，接着写老柿树留下美好传说，让人心生敬畏。然后写远房舅舅，要砍掉老树，我感到忧伤，最后写的是半年后，出差路过，看到大树依然昂首挺立，顿时乐坏了。 【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
23. 试题分析：本题插叙的作用。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。这里插叙舅舅的梦境，解答了老柿树没被砍倒的原因，丰富故事内容②整增添故事的神秘色彩，增强文章的可读性③隐喻小说主旨：传统根基不能丢。
【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
24. 试题分析：本题考查景物描写的作用和对词语的赏析能力。（1）要求是从描写角度，从“秋天，成熟的柿子随着叶子铺满泥泞的小路，树下一片狼籍”看出是景物描写，景物描写的作用有交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格；推动情节的发展；借景抒情，情景交融。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用．要根据具体文章具体分析。（2）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。这里“小小，轻轻，凉凉” 运用叠词，音韵和谐，富有美感；营造出温馨静谧的意境，真切细腻地写出了柿花带给“我”的甜美感受。
【考点定位】分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
25. 试题分析：本题考查对文章主旨的理解。本文通过对老柿树及其命运的描写，传达出丰富的内涵，既有童年的快乐，又有对故乡和亲人的怀念，还有对现代化进程中物质文明冲击乡村的隐忧。④对继承传统、保留生命根基的呼唤。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
14
三、综合性学习
26. 书法作为中国传统文化中的瑰宝，应发扬光大。为了传承中华民族优秀传统文化，提高同学们的书写能力和审美水平，学校开展了一系列主题活动。
（1）学校老师为书法活动中心“斋墨香”题写了上联，请你拟写下联。 上联：专注写好一笔一画，夯实人生基础 下联：_______________________________
（2）学校决定成立书法协会，在同学们中推选出一名协会主席，请你设计竞选大会的程序。 _______________________________
（3）下图是宋代苏轼手写的《赤壁赋》(局部)，请说说其特征。
_______________________________
【答案】 (1). （1）【示例】认真架构每字每行，传承中华文明 (2). （2）竞选人报名，准备相关材料；竞选大会进行中，竞选人发言；评审团投票；公布竞选成功者名单。 (3). （3）【示例】①这是
15
一幅行楷书法。②大多数字横平竖直，字形方正。③个别行书写有连笔，使这幅字局部显得灵活，富有变化和生气。④字间和行间疏朗有致，整幅字既规整典雅，又流畅自然。
【解析】（1）对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。据此可拟写：认真架构每字每行，传承中华文明。（2）竞选某个职位的程序一般是先由全体成员选出候选人，然后这些候选人进行竞选演说，最后得出成功者即可。（3）本题考查书法鉴赏，鉴赏一幅书法作品时，可以从字的间架结构，整体效果，审美体验等方面来进行。欣赏这则书法作品可知，这是一幅行楷书法，大多数字横平竖直，自形方正；个别行书有连笔，使这幅字局部显得灵活变化有生气；字间和行间疏朗有致，整幅字既规整典雅，又流畅自然。 四、作文 27. (一)话题作文
在人的成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍；当需要沟通、需要理解时，要突破隔阂的阻碍…… 请以“突破”为话题作文。 (二)半命题作文
每个人的生命中总要面临或大或小，或轻易或艰难的选择，而艰难且正确的选择常常让我们成长得更快更好。当我们在勤奋与懒惰、真诚与虚伪、善良与丑恶、坚强与软弱，坚持与放弃等一对对矛盾中经历纠结、艰难的心路历程并最终做出正确选择时，我们的成长便已真实而扎实地进行了。
请以“________的选择”为题写一篇文章。请用“艰难”“明智”或“正确”将题目补充完整后作文。 要求：(1)以上两题，任选其一作文。 (2)除诗歌、戏剧外，文体不限。 (3)不少于600字，书写规范工整。
(4)凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。 【答案】（1）突破自我
如果一个杯中，只装了石头、水或沙子，似乎太过单调，不够充实，只有一个杯子中既装了石头、沙子，又装了水，才能达到真正的“满”。
所以，我们不能局限于自己的某一个优点，要敢于突破自己，才能登上人生的高峰，若自己只满足于片面，不但登不上那人生之巅，甚至会狠狠地摔下，那么怎样才能突破自我呢？
突破自我，需要有非凡的远见，正如登山时，若只看脚下，怕前方是悬崖，必然畏首畏尾，若能将远光延及整个山脉，你可能就能体会到“会当临绝顶，一览众山小”的绝唱。
16
依稀记着那“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的悲歌后，失落的剑柄上那几滴残血滴进了乌江后的豪迈
项羽在军事上那般杰出，靠破釜沉舟那样雄姿英发般的气概，以少胜多，巩固了自身地位，赢得了年少英雄的美名。可其在国家大事上的力不从心，使他得了如此悲惨的结局。他一路烧杀抢掠，火烧阿房，坑杀秦兵，失了民心；其为了回家炫耀，失去军心。如此没有远见，怎能突破自己呢。项羽，前方是悬崖，你为何不能抬一抬头呢？
突破自己，需要能力的培养。如果不具备登山的能力，那高高的山峰将与你无缘。还记得那次初见“剪不断，理还乱，别是一般滋味在心头”。细细品读，那忧愁便酝酿了唇齿间久久挥之不去，
如此的哀愁又是如何沾上了那个少年，那本该是一个“不知愁滋味”的年纪，怎的那眉头竟似抚不平了一般？还不是因为那稚嫩的双肩担上了亡国之主这样沉重的罪名。要是他从小就被培养当帝王的能力，也就不会如此吧。在平路上若都走得艰难，那曲折的山路又如何去登？如果不注重能力的培养，又怎样有突破自己的能力呢？
人这一生，只有不断地去突破自我才能登上那似插入云端，直破天际的山顶。 人这一生，只有不断地去超越自我才能做那棵破石而出，屹立危峰的迎客松。 人这一生，也只有不断地去提高自我才能成为那闪燎原的星星之火。 （2）明智的选择
60年前，德国法西斯崛起，瞬间攻占了大半个欧洲。日本侵略中国，占领了东北。而远在美洲的美国还是一样平静如水。然而不久之后，美国还未等到战火烧来，就加入了反法西斯联盟。终于在最后取得胜利，美国因此一下子超越英法两国，成为超级大国。
想想美国是如此的聪明，自己帮助盟军，既为自己免去了后顾之忧，也使英法等国得到有力的支持。也许，这就是双赢的智慧正如美国企业家所说的：“当别人遇到困难时，我不会做视不理，我会尽力帮助他，这样做不但不会让我损失什么，反而给我带来荣誉，让我事业更加有力。”
二战结束后，各国经济萧条，企业由于战争的破坏，资金短缺。而各国银行停止接济困难企业。然而此时的花旗银行却积极办理各项贷款业务，尽力挽救各国企业。幸运的是企业由于受到援助，迅速发展，促进经济复苏，并按时归还了花旗的贷款。花旗银行的这一友好措施，不但没有使自己蒙受了经济损失，反而给自己带来更大的信誉。在此后发展中，花旗银行凭借良好的信誉使自己成为世界知名银行之一。这一双赢的做法，不但救活了企业还给自己带来好处。
雄鹰展翅高飞，划过天空。那一片蔚蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此，蓝天才多了一份神秘，多了一份美丽．鲤鱼摆尾洄游，穿透碧波．那一片汪洋容许了它的活跃，收留了它的灵动，因此，大
17
海才多了一份迷人多了一份澄澈．黄鹂枝头高唱，划破密林。那一片苍郁容纳了它的不安，守护了它的技巧。于是，森林才多了一份深邃，多了一份安逸。
天空包容了游荡的云，在云朵的映衬下更加明亮，大海包容了激荡的浪花，在浪花的跳跃里更加迷人。彼此包容，彼此和谐，这便是双赢的智慧。
【解析】以题目一为例，本题是一道话题作文，首先要根据自己的知识储备，确立好主题。尽量“化大为小”，缩小范围，同时要“以小见大”，深化主题。然后要依据主题，确立文体，还要注意独辟蹊径，表现个性，选择不同的角度，把文章写出新意。以“突破”为话题，要在充分阅读题目前面提示语的基础上确定写作角度，拟好作文题目，如突破障碍、突破自卑、突破怯懦等。这篇文章比较适合记叙文，写出自己“突破”的过程，结尾进行简短的议论，深化文章主题。
点睛：写好话题作文应注意以下几点：一、把握文体。话题作文往往不限文体，但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。二、拟好题目。标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝练、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。三、善于联想。话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。
以题目二为例，本题是一道半命题作文。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。以“____的选择”为题，先从“艰难”“明智” “正确”中选择词语将题目补充完整，再写作文。补充的词语是文章的题眼，可以使用心理描写，增强文章的感染力，结尾可以议论抒情，升华一下文章的主题。
18
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容