一、字词
1. 读拼音，写字词。
（1）在xī shū________的lí________笆旁，一条小路弯弯曲曲地伸向远方。 （2）田野里，一位老wēng________正在锄黄豆地里的zá________草。 （3）有个小孩趴在溪边bō________莲蓬。 2. 用“________”画出正确的读音或汉字。 亡赖（wú wáng）________ 清平乐（lè yuè）________ 蜻（蜓 延 挺）________ 住（缩 宿 陌）________ 3. 写出句子中加点字词的意思。
（1）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 疏疏：________。 阴：________。
（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖：________。 二、句子
品读句子，完成练习。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
“日长”的意思是________。这两句诗的意思是________ 品读句子，完成练习。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ “相媚好”的意思是________。 这两句词的意思是________ 品读句子，完成练习。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （1）画线句子的意思：________。 （2）将“卧”换成“趴”好不好？________
A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。
B．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。 （3）结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。 ________ 三、读写
课内阅读。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（1）这首诗的作者是________代诗人________。 （2）这首诗描写的是________季的景色。 （3）“急走”的意思是________。
（4）理解古诗，下列说法有误的一项是（ ） A.篱笆和小路表明这里是乡村。 B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。
C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。 D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。
（5）说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。 ________
课外阅读。 过 故人庄 [唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
【注释】①过：拜访。②故人庄：老朋友的田庄。③合：环绕。④轩：窗户。⑤场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。⑥把酒：端着酒具，指饮酒。⑦话桑麻：闲谈农事。⑧还：返，来。
（1）根据注释，我知道这首诗和本课三首古诗词的相同点是（ ）。 A.都是描写田园的 B.都是描写会友的 C.都是描写童趣的 D.都是描写送别的
（2）诗句“________，________”描写的是山村风光，这两句诗是按照________的顺序描述的。
（3）对“开轩面场圃，把酒话桑麻”理解错误的是（ ）
A.这两句诗的意思是“推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务”。 B.诗人不喜欢乡村生活。
C.这两句诗将室内外景象联系起来，描写出了山村生活的情趣。 D.这两句诗表达了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 （4）判断，对的打“√”，错的打“×”。
①这是一首田园诗，描写了农家恬静闲适的生活，也写出了老朋友之间的情谊。________
②诗句中的“斜”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。________ ③诗的最后两句流露出了诗人对这个村庄和故人的依恋之情。________
“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”句子中，“卧剥莲蓬”是怎样的情景，用心想象一下，描绘出来。 ________
参考答案与试题解析
部编版四年级下册《第1课 古诗词三首》
一、字词 1.
【答案】 稀疏,篱 翁,杂 剥
【考点】 看拼音写汉字 【解析】
考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。 【解答】 稀疏 篱； 翁 杂； 剥。 2.
【答案】 ,wú,yuè,蜓,宿 【考点】 形近字辨析 拼音 【解析】
本题考查了多音字的辨析和形近字。如何辨析多音字，以义辨音是区别多音字读音的基本方法，这就要求我们在平时学习中要把字音和字义结合起来积累和掌握。形近字指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。简单的说形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称为形近字。完成时要结合题目中已知的语素，结合平时积累即可完成。 【解答】
亡：[wáng]逃。[wú]古同“无”，没有。故“亡赖”的“亡”读音为wú。 乐：[lè]快乐。[yuè]音乐。故“清平乐”的“乐”读音为yuè。
蜻蜓：昆虫，身体细长，胸部的背面有两对膜状的翅，生活在水边，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。故选“蜓”。 住宿：在外居住（多指过夜）。故选“宿”。 故答案为： wú yuè 蜓 宿 3.
【答案】 稀疏,树荫
同“无赖”，这里指顽皮、淘气 【考点】 翻译句子 【解析】
考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已
有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。 【解答】
出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，意思是：稀稀落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还尚未形成树荫。 出自宋代诗人辛弃疾的《清平乐•村居》，意思是：最有趣的是那个最小的最顽皮的儿子，正躺在小溪边剥着莲蓬呢。 二、句子
【答案】
白天长了,白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 【考点】 翻译句子 【解析】
考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。 【解答】
出自宋代范成大的《四时田园杂兴•其二十五》。 【答案】
互相逗趣，取乐,含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？ 【考点】 翻译句子 【解析】
考查了诗歌翻译，分析时要结合诗歌表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。 【解答】
出自宋朝辛弃疾的《清平乐•村居》。 【答案】
最令人喜爱的小儿子，他正横卧在溪头草丛中，剥着刚摘下的莲蓬 B
小溪两岸绿油油的庄稼，在草地里啄食昆虫的成群的小鸡，溪头大片的荷塘，田田的荷叶。 翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬，一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活画面。 【考点】 诗词鉴赏 【解析】
《清平乐•村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。
译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是无赖的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 【解答】
考查了句子的意思。“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”写了最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛中，剥着刚摘下的莲蓬。
考查了对字词的辨析。在理解诗歌内容的基础上，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、
顽皮的劲儿。因此将“卧”换成“趴”不好。故选B。
考查了思维拓展。结合诗句内容展开想象，例：小溪两岸绿油油的庄稼，在草地里啄食昆虫的成群的小鸡，溪头大片的荷塘，田田的荷叶。 翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬，一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活画面。 故答案为：（1）最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛中，剥着刚摘下的莲蓬；（2）B；（3）小溪两岸绿油油的庄稼，在草地里啄食昆虫的成群的小鸡，溪头大片的荷塘，田田的荷叶。 翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬，一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活画面。 三、读写 【答案】 宋,杨万里 春 奔跑 B
面对一片金黄的油菜花，孩子东张西望，四处搜寻飞来的蝴蝶。 【考点】 诗的思想情感 【解析】
《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品：篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
题目的意思是：住宿在新市姓徐的人家开设的旅店里。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。（静景）儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。（动景） 【解答】
考查了对诗人及作品的了解，结合阅读及课内的学习完成。
考查了对诗歌的理解，结合“黄蝶”“菜花”可知写的是春季的景色。 考查了对词语的理解，结合译文及课内学习完成。 考查了对诗歌的理解。 A、C、D正确。
B有误，结合“篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。”可知，由于新叶却刚刚长出，还没有形成树阴，“枝叶繁茂”说法错误。
此为拓展题目，结合对诗歌的理解完成，言之成理即可。 【答案】 A
绿树村边合,青山郭外斜。,由近及远 B √,×,√ 【考点】 诗词鉴赏 【解析】
《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五律，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。
译文：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。 【解答】
考查了诗歌的主题。结合内容理解，从陆游的《游山西村》和杜甫的《客至》可知，和《过故人庄》一样都是描写田园的。故选A。
考查了诗句意思的理解。“绿树村边合，青山郭外斜。”写翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。描写的是山村风光，这两句诗是按照由近及远的顺序描述的。 考查了诗句意思的理解。“开轩面场圃，把酒话桑麻。”写推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。这两句诗将室内外景象联系起来，描写出了山村生活的情趣。这两句诗表达了诗人对农家生活环境的喜爱之情。因此ACD正确；B错误。故选B。 考查了诗歌的意境鉴赏。结合内容理解，①正确，这是一首田园诗，描写了农家恬静闲适的生活，也写出了老朋友之间的情谊。
②有误，诗句中的“合”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂，不是“斜”字。
③诗的最后两句流露出了诗人对这个村庄和故人的依恋之情。 故答案为：（1）A；（2）绿树村边合 青山郭外斜 由近及远；（3）B；（4）①√②×③√。 【答案】
最有趣的是三儿子，他扎着两个羊角辫，额前留着一缕刘海，他顽皮地从溪里摘下一只大莲蓬，扑在草地上，慢慢地品味又香又嫩的莲子。嘴里哼着小曲儿，还不时地摇头晃脑，翘起的双腿还不停地上下摆动，真是快乐极了。 【考点】 诗词鉴赏 【解析】
本题考查了学生对于所学诗歌《清平乐•村居》中诗句意思的理解和掌握。结合课内的学习与理解完成。 【解答】
《清平乐•村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”句子中，“卧剥莲蓬”描写了最有趣的是三儿子，他扎着两个羊角辫，额前留着一缕刘海，他顽皮地从溪里摘下一只大莲蓬，扑在草地上，慢慢地品味又香又嫩的莲子。嘴里哼着小曲儿，还不时地摇头晃脑，翘起的双腿还不停地上下摆动，真是快乐极了。
部编版四年级下册《第2课 乡下人家》
1. 给下面词语中的加点字注音。 攀登________ 附近________ 2. 读拼音，写词语。 zhuāng shì________ zhào lì________ 芍药________ 和谐________ 鸡冠花________ 3. 辨字组词。 棚________ 聋________ 眼________ 幸________ 4. 在括号里填上合适的词语。 两________小鸡 ________的风景 描绘________ 捣衣________ 率领________ fèng shùn pǔ sù________ xiān________ xù________ shuài tǎng fǎng zhī________ lǐng________ ruò________ 绷________ 耸________ 眠________ 辛________ ________的浓阴 一________石狮
________的藤蔓 ________的竹笋 5. 照样子，写词语。 （1）绿油油：________ （2）走来走去：________ （3）甜甜蜜蜜：________ 6. 按要求写句子。
（1）他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句） ________
（2）雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。） ________
（3）纺织娘叫起来。（改为拟人句） ________
7. 读一读下面的两个句子，填一填。
A．气秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来。 B．秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。
我喜欢________句，我知道这是________的写法，这样写的好处是________。 8. 课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 （1）文段中描写了两个场景，请概括出来。 ________
（2）文段中最后一段话是全文的________，其在文中的作用是________。 9. 课外阅读。 江南
水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛。
石桥下，还有水中的桥，还有人和伞，狗和栀子花，竹笠，卖蒸糕的担子，都在潋滟的波光中，晃着影儿。
河的两岸，是窄而陡峭的；岸上有走马转阁的回廊，有伸向河面的茶楼、书场、酒肆；还有住家户，住家户后门的石梯坎，姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜、濯足、淘米。
她们的印花头巾，像一朵朵彩色的香蕈；
她们轻柔的话语，像燕子归来，在弹奏呢喃的春歌。 在桥上，桥下，篾箩里，是鲜活的鲥鱼、刀鱼、鲑鱼。 竹篮里，是水灵的荸荠、莲藕、慈姑、菱角。
小街，虽是用石板铺的，但却像是泡在水里，像一条条河道港湾，腥也腥得有味儿，润也润得有味儿……
也许，这就是江南，江南一角的素描。 那苏州评弹，那轻柔俏丽的丝弦之声， 那比西施更美、更为聪慧的少女。 也许，这就是江南的形象和性格……
（1）文中画下划线的句子采用的修辞手法是________。
（2）“也许，这就是江南，江南一角的素描。”作者描写了江南一角的________、________、________三处地点，表达了对江南风光、人情的________之情。
部编版四年级下册《第3课 天窗》
1. 用“/”划掉括号里用得不恰当的字。
（1）他的心情原本非常压（抑 仰）________，抬头（抑 仰）________望天空，心情渐渐好了起来。
（2）我挑起蚊（账 帐）________，摸索着找到了昨晚放在一旁的（账 帐）________本。
2. 写出加点词语的近义词。
（1）小小的天窗会使你的想象锐利起来。________
（2）美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。________ （3）比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!________ 3. 在括号里填上恰当的词语。 星星 暖和的 闪烁的 夜晚 清新的 空气 漆黑的 晴天 神奇的 冬天 奇幻的 光线 寒冷的 云彩 充足的 宇宙 4. 按要求写句子。 （1）木板窗关起来，屋子黑得________。（补充完整） （2）小小的天窗是唯一的慰藉。（缩句） ________
（3）小小的天窗会使你的想象锐利起来。（改成反问句） ________
（4）我们必须认真改正并检查作业中的错误。（修改病句） ________ 5. （《天窗》）理解课文后填空。
这篇抒情散文以________为线索，脉络清楚，首先讲天窗________，接着讲天窗________，最后讲天窗________，表达了孩子们________向往和追求，表现出他们丰富的________。 6. 课内阅读。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。
（1）孩子们根据看到的________、________，想象到了它们________、________，这说明了孩子们的想象力十分________。
（2）为什么说它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍？ ________
7. 课外阅读。 窗
我最喜欢从窗子里看外面的景物。
四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常晴朗，一目了然，连太阳
岛都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。
五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼。大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。
六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。火车疾驰，铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上，火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的景色，更是别具风味，远处
的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星，点缀着大地，构成一幅神奇的图画。 多少年过去了，但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开了。 （1）第2自然段是按照________ 顺序写的。
（2）“祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。”作者想到了________。“我每年都坐在窗口迎接春天。”这句话的意思是________。
（3）本文表面上看是写________，实质是写透过窗，看到了________美景。 （4）本文和本课课文都是围绕“窗”来写的，本文表达了________。本课课文则表现了________。
部编版四年级下册《第4课 三月桃花水》
一、解答题 1. 用“√”给加点字选择正确的读音。 绮丽（qí qǐ ）________ 铃铛（dāng dàng ）________ 回旋（xuán xuàn ）________ 应和（hé hè ）________ 2. 辨字组词。 岭________ 酒________ 洒________ 铃________ 旅________ 旋________ 纤________ 迁________ 论________ 轮________ 境________ 镜________ 3. 写出画线词的反义词。 （1）他看了一眼那________、________的地方。________
（2）那________的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。________。 4. 选择恰当的词语填空。 ________的丝绸 ________的竖琴 ________的朝霞 ________的低语 ________的浪花 ________的酒杯 5. 写出下面句子所用的修辞手法。 （1）三月的桃花水，是春天的明镜。________
（2）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。________
（3）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。________ 6、句子赏析．
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。
这句话把________比喻成________。把________比喻成________。 三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。 这两句话把________比作________和________。 7、 课内阅读。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… （1）这两段话主要是围绕着“________”这句话来写的。 （2）判断说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 ①画横线的句子运用了设问的修辞手法。________ ②文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。________
③“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一样美。________ ④第4自然段是从声的角度来写的。________
（3）联系整篇文章想一想，这两段话与文中的哪句话相对应？ ________
（4）在作者的笔下，三月的桃花水是那样的动听和悦耳。仿照第4自然段的写法，再写出一两句。 ________
部编版四年级下册《第5课 琥珀》
1、 看拼音写词语。
sōng fú měi shǎng nù zhī________ shì________ cān________ wǔ________ hǒu________ chōng tuī xiáng shèn huǒ shuā________ cè________ xì________ chū________ là________ 2. 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）它们前俯（fú fǔ）________后仰地挣（zhēng zhèng）________扎了一番（fān pān）________，终于不动了。
（2）2海风猛烈地吹，澎湃（pài bài）________的波涛（tāo táo）________把海里的泥沙卷（juǎn juàn）________到岸边。
3. 比一比，再组词。 脂________ 测________ 晌________ 渗________ 怒________ 指________ 侧________ 响________ 惨________ 努________ 4. 照样子，写词语。
（1）例：热辣辣（ABB）________、________、________ （2）例：闪闪发光（AABC）________、________、________ （3）例：很久很久（ABAB）________、________、________
5. 查字典填空。
“详”用音序查字法先查________，再查音节________；用部首查字法先查________，再查________画。“详”在字典里的解释有：①细密，完备； ②清楚地知道；③说明，细说；
在下列句子里“赖”应选择哪种解释？（填序号）
详细情形________ 内容不详________ 事宜内详________
6. 选词填空。 热烈 猛烈 强烈
（1）海风________地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
（2）在奥运会上，中国运动员表现出了________的爱国主义精神。 （3）演出节目结束后，台下响起了一片________的掌声。
7. 选出下面句子中主要运用的描写方法，填序号。
A．外貌描写 B．环境描写 C．语言描写 D．动作描写
（1）一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。________
（2）它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。________ （3）“爸爸，您看！”他快活地叫起来，“这是什么？”________
8. 按要求写句子。
（1）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句） ________
（2）澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句） ________
（3）谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。（改为反问句） ________
9. 阅读课文片段，回答问题。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
（1）写出下列词语的近义词。
透明________ 仍旧________ 推测________ 详细________ （2）根据意思写出选文中的词语。
①根据已经知道的事情来想象不知道的事情。________ ②用力支撑。________
③事物呈现出来的样子。________
（3）把文中最能说明这块琥珀的样子的一两个句子用“________”画出来。 （4）从玻珀的形成过程，我们可以体会到这是一块________、________、________、________的琥珀。
（5）这块琥珀对科学研究有什么价值？ ________
10、阅读短文回答问题．
课外阅读。 妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手，一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家 的 路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻 得 通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻 地 来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我 的 全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。 ________ 顿时（近义________ （1）写出下列词语的近（反）义词。 词） 温柔（近义词） ________ 严厉（反义________ 马虎（反义词） 词） （2）在第3自然段空白处加上标点。 （3）选择“的、地、得”填在文中的括号里。
（4）根据短文内容填空。
①我的妈妈有一双________的手，一双________的手。
②冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手________，又用那温柔的手________。 ③闭上眼睛，我仿佛看见________，又想到________。 （5）这篇短文开头的方法是________ A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨
（6）怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。 ________
部编版四年级下册《第6课 飞向蓝天的恐龙》
1. 看拼音写词语。
bènzhòng________ chídùn____ tánhuà____ gēzi_____ mòqī_______ miáo huì________ suìdào_____ xíngtài______ péngdà___ niǎoyì_______ 2. 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
（1）从此开辟（pì bì）________了一个崭（zhǎn zhàn）________新的生活天地。
（2）数千万年后，它的后代繁衍（yān yǎn）________成一个形态各异的庞（lóng páng）________大家族。
3. 比一比，再组词。 钝________ 崭________ 末________ 隧________ 辟________ 吨________ 渐________ 未________ 随________ 僻________ 4. 写出加点词语的近义词。 （1）恐龙的一支经过漫长的演化。________ （2）顿时全世界的研究者欣喜若狂。________ （3）有些恐龙动作敏捷。________
（4）它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家族。________ 5. 想一想，连一连。 羽毛 漫长的 有力的 生活 美丽的 演化 崭新的 证据 身材 中空 反应 迟钝 骨骼 轻盈 身体 小巧 6. 查字典填空。 “钝”用音序查字法先查________，再查音节________；用部首查字法先查
________，再查________画。“钝”在字典里的解释有：①不锋利； ②笨拙，
不灵活；③姓；
“迟钝”的“钝”应选择第________种解释。（填序号） 7. 选词填空。
显示 展示 揭示 展现
（1）走进科技馆，________在我们面前的是一只只栩栩如生的恐龙化石。 （2）科学家们希望能够全面________这一历史进程。
（3）辽西化石的发现，向世人________了恐龙长羽毛的证据。
（4）近年来发现的大量化石________：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 8. 按要求写句子。
（1）20世纪末期，我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。（缩句） ________
（2）鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 （用加点的词语写句子） ________
（3）保存有羽毛的恐龙化石的发现，使全世界的研究者们欣喜若狂。（改为反问句） ________
9. 课内阅读。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。 （1）联系课文内容，理解“这一历史进程”并填空。
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支﹣﹣猎食性恐龙长出羽毛、________、________、________的漫长的历史过程。 （2）这一自然段主要写（ ） A.猎食性恐龙演化为鸟类的过程。
B.科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史过程。
C.科学家们工作的艰辛。
（3）这篇科普文章主要向人们介绍了科学家根据研究提出的一种假说：________。20世纪末期，我国科学家发现了________，为人们想象恐龙飞向蓝天，变化为鸟类的演化过程提供了证据。 10、阅读短文回答问题．
处留心皆学问
我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。
一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀？要不怎么对它的内脏了
如指掌？”我神秘地说：“处处留心皆学问!”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!
“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!若被登出来，岂不是闹了个大笑话!”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。
是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。
（1）给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 鞭策（cè chè）熟悉（shú shóu）似的（sì shì）告诉（sù shū）________ ________ ________ ________ （2）找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。 ________ ________
（3）你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？可举例说明。 ________ ________
（4）你喜爱的一句名言是什么？ ________
7 纳米技术就在我们身边
人丁兴旺的纳米家族施鹤群
纳米材料虽然是材料世界的“小不点”，但它却是现代材料世界里的重要一员。
纳米材料是一个大家族，成员众多，有各种各样的类型。按照材质，可分为金属纳米材料、无机纳米材料、有机纳米材料等;按照用途，可分为功能納米材料和结构纳米材料;按照特殊性能，又可分为纳米润滑剂、纳米光电材料、纳米半透膜等; 按材质形态，则可分为纳米粉末，纳米纤维，纳
米膜、纳米块体等.
纳米粉末又称超微粉、超细粉，指粒度在 10nm 以下的粉末或颗粒，它被开发时间最长，技术最为成熟，是生产其他纳米材料的基础。另外，它被应用领域也最广，在催化，粉末冶金，燃料、磁记录，涂料、传热，雷达波隐形、光吸收，光电转换，气敏传感等方面有巨大的应用前景。
随着纳米材料研究的不断深入，纳米材料家族的成员将会更多，纳米材料家会更加人丁兴旺。
1. 写出文中词语的近义词
重要---（ 研究---（
） ）
众多---（ 领域---（
） ）
和
2. 第一段描述了纳米材料的特点是：
3. 根据文章内容判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1） （2） （3） （4）
按
照纳米粉末是纳米材料的种类之一。（ 用
纳米粉末比纳米膜应用的领域广。（ 途
第二自然段介绍了纳米材料的分类。（ ，
） ） ）
4. 人丁兴旺的意思是： 可
分为纳
米润滑
。用它造个句子：
5. 为什么说纳米材料是人丁兴旺的大家族？
6. 天然纳米纤维的典范——蜘蛛丝
吴沅
蜘蛛丝是大自然几亿年进化创造的奇迹，是目前世界上最为坚韧且具有弹性的纤维之一，其性能可媲（bǐ pì）美防弹纤维。早在 18 世纪就出现了人类利用蜘蛛丝的记载（zǍi zÀi）。1709 年，人类利用蜘蛛丝做成手套和袜子，并送往法国巴黎展览。进入 20 世纪 80 年代，蜘蛛丝更以其高强度、高弹性、低密度、良好的耐温及耐紫外线等优异特性引起各国研究人员的极大兴趣。
蜘蛛丝是标准的纳米纤（qiān xiān）维，因为它的直径小于 100nm 的尺寸极限。即使如此细的蛛丝织成的网，也可以捕（bǔ pǔ）捉住飞行速度达 20 千米/时的昆虫，真是十分神奇!有人估算，若蜘蛛网丝达到铅笔那样粗细，甚至可以阻止波音 747 这样巨型的客机飞行。
蜘蛛丝的主要成分是蛋白质，但它不溶于水，因此蛛丝在雨中也不会融化，当蛛蛋白从蜘蛛体中挤压出时，就成为不溶于水且极其坚韧的固体了，形
成一种具有超强度、弹性和韧性的天然钠米纤维。它以其优异的性能、独特的内部结构、启发了人们对材料设计和材料创新的思路。 1. 2. 3. A. B. 性 C. 4.
蜘蛛丝是一种天然材料并且为人们研究新型材料拓宽了思路 文中画线的句子中的关联词是
，不改变句意，替换另一
对文章内容理解正确的是（
）。
在文中括号内正确读音下画“√”。 因为 ，所以蜘蛛丝是标准的纳米纤维。
蜘蛛丝可以阻止波音 747 这样巨型的客机飞行
蜘蛛丝具有高强度、高弹性、高密度、良好的耐温及耐紫外线的特
个关联词可以是 。 【参考答案】
1. 重大 2.
小
繁多 探究 范围
重要3. ×√√√。
4. 通常指某一家里成员众多。这个大家庭五世同堂，人丁兴旺。 5. 纳米材料成员众多，有各种各样的类型，而且随着纳米材料研
究的不断深入，纳米材料家族的成员将会更多。 【参考答案】6.
1. pì zǍI bǔ xiān
2. 蜘蛛丝的直径小于 100nm 的尺寸极
限3.C 4.即使„也„ 尽管„也„
部编版四年级下册《第8课 千年梦圆在今朝》
1. 给下面的加点字注音。 火焰________ 九天揽月________ 先驱________ 实践________ 实施________ 党中央________ 不懈________ 里程碑________ 2. 连线，把词语搭配起来。 遭受 太空 穿越 火星 发射 失败 实施 苍穹 飞离 地球 研制 计划 遨游 卫星 探索 飞船 3. 补充词语，再完成习题。 风华正 茂 震耳 欲 聋 积劳成 疾 鲲鹏 展 翅 （1）写像“震耳________聋”这样带有“________”字的成语有：________、________、________。
（2）“因长期工作，劳累过度而生了病。”这个意思可以用成语“________”来概括。
4. 在恰当的词语下面画横线。
（1）万户那种勇于实践的探索精神，极大地（震惊 震撼）________和（鼓弄 鼓舞）________着人们。
（2）数百年来，坚定而（执着 固执）________的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败。
（3）1949年，中华人民共和国成立，中华民族的历史（打开 掀开）________了崭新的一页，中国的航天事业也呈现出勃勃生机。 5. 思考引号的作用，选择合适的序号填到横线上。
引号的用法：①表示引用；②表示着重强调；③表示特殊含义；④表示讽刺或否定。
（1）在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天、车走空中的传说，以及“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。________
（2）为了纪念他，国际天文联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。________ （3）中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船，开始中国第二次载人航天飞行。________。 6. 课内阅读。
经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一
道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他二十一小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”
我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。 （1）2003年10月15日，________发射成功。 （2）飞船顺利返回后，航天员杨利伟说了什么？有什么深刻的含义？
________ （3）首次载人航天飞行的成功有什么意义？ ________ （4）你想对航天科学家说些什么？ ________
部编版四年级下册《第9课 短诗三首》
1. 给句中的加点字选择正确的解释。
漫：①水过满，四外流出，漾出来；②淹没；③满，遍，到处都是；④没有限制，没有约束，随意。 （1）大水漫过桥面。________
（2）河水漫出河床。________
（3）这些事﹣﹣是永不漫灭的回忆。________
（4）漫山遍野的山丹丹，鲜艳极了。________
2. 读拼音，写词语。 fán xīng________ téng luó________ màn miè________ sī cháo________ bō tāo________ huí yì________ mǔ qīn________ dà hǎi________ 3. 辨字组词。 漫________ 慢________ 漆________ 膝________ 泼________ 波________ 里________ 巢________ 4. 把下面的诗句 填写完整。
（1）这些事﹣﹣/________：/月明的园中，/藤萝的叶下，/________。
（2）大海啊!/________/哪一朵花没有香？/________/________？
（3）________/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/________。
5. 阅读《繁星（一三一）》，理解不正确的一项是 （ ）
A.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
B.这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。 C.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。 D.这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
6. 课内阅读。 母亲啊！
天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 （1）“心中的风雨”指什么？ ________
（2）诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？ ________
7. 课外阅读。 纸船
我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着﹣﹣留着，
叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
（1）结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义？ ________
（2）明知纸船不会漂到母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着？ ________
部编版四年级下册《第10课 绿》
1. 看拼音，写字词。
mò shuǐ píng________ jǐ________在一起jiāo chā________zhǐ huī________ 2、词语积累与运用．
下面的词语中颜色最深的是（ ）（填序号），你还见过怎样的“绿”？试着写出两种：（ ）、（ ）。 A.嫩绿 B.墨绿 C.翠绿 D.粉绿
下面的词语中，与“绿”无关的是 （ ） A.郁郁葱葱 B.一碧千里 C.朱唇皓齿
根据提示，在下边表格中补全含有“绿”字的成语。 ________ ________ 绿 ________ ________ 绿 ________ ________ 绿 ________ ________ ________ 3、品读诗句，按要求完成练习．
________ ________ ________ 绿 好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
（1）句中“倒翻”的意思是________，其中“倒”的读音是________。 （2）读诗句时你眼前出现了怎样的画面？ ________
①所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 ②突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
（1）第①句中的“挤”字把________当作人来写，写出了________。 （2）根据句意，用“√”在括号中选出恰当的词语： 第②句写了绿的（动态 静态）美。
（3）对于画“（ ）”部分的理解，正确的有（ ）（多选）
A.这完全是作者想象出来的画面，在这个想象的世界中，所有绿色的景物都是有生命的。
B.大自然里遍布绿色，风有节奏地吹拂，使人感觉所有的绿都在按着节拍飘动。
C.这句话赋予“绿”以灵性，写出了大自然蓬勃的生机。
D.这句话中的“绿”特指绿色的雨丝，因为只有雨丝才能在风的吹拂下飘动。
（4）第①句描写的景象在春天随处可见，用几句话写一写你见过的一处。 ________
4、 阅读下面两个片段，完成练习。 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿… 绿得发黑、绿得出奇； 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。
﹣﹣选自艾青的《绿》
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 ﹣﹣选自宗璞的《西湖漫笔》
（1）这两个片段都写“绿”，“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”强调的是（ ），“绿意扑眼而来”强调的是（ ），“有的绿得发黑…有的绿得发蓝……”强调的是（ ）。 A.绿的种类多 B.绿无处不在
C.绿的差异大
（2）下面的诗句中，与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是（ ）。 A.春来江水绿如蓝 B.绿树村边合
C.万条垂下绿丝绦
（3）艾青的《绿》中提到了________、________、________、________四种景物，说它们都是“绿的”，从中我们可以感受到________。试着仿照画“________”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象：
________是红的，________是红的，________是红的，________也是红的。 （4）下列说法正确的有（ ）（多选）
A.《绿》中描写的“绿”是大自然中的景象，更是作者的感觉和联想。
B.《绿》中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看起来非常奇怪。 C.《西湖漫笔》中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲落未落的样子。
D.《西湖漫笔》中“直绿到了石头缝里”的意思是绿色的青苔布满了石头缝。 认识“中国绿”。
中国古人对色彩的称谓可谓花样繁多，颜色名称凝结着古人的智慧以及古人对生活和大自然的热爱。《中国国家地理》杂志社曾推出过一套名为“中国美色”的明信片，其中还夹有一张色卡，依据古代历史上相关文物的经典配色对98种中国传统颜色做了一个罗列，下图是其中一部分。请从中任选一种颜色，通过理解字面意思、查阅资料、询问他人等方法弄清楚其得名原因，并写出有这种颜色的事物。
颜色：________
得名原因：________ 对应事物：________
部编版四年级下册《第11课 白桦》
1. 读句子，看拼音写汉字。
（1）wǎn xiá________红彤彤的，将天边装点得格外绚丽，美极了。 （2）在méng lóng________的寂静中，玉立着这棵bái huà________。 （3）老书法家运笔xiāo sǎ________自如，写出的字龙飞凤舞。 2. 根据课文在括号中填上合适的词语。 ________的枝头 ________的寂静 ________的金晖 ________的雪花 ________的朝霞 ________的树枝 3. 按要求改写句子。 （1）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改为反问句） ________
（2）外公对小英说：“你身边的花，是中国最有名的花。”（改为转述句） ________
（3）颐和园所有景点，我大部分都游览过。（修改病句） ________
4. 课内阅读。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
（1）诗中每一小节所描写的内容各是什么？ ________
（2）找出诗中的拟人句写在下面。 ________
（3）“串串花穗齐绽，/洁白的流苏如画”让你想到了岑参的哪两句诗？ ________
（4）诗歌流露出诗人怎样的感情？ ________
部编版四年级下册《第12课 在天晴了的时候》
1. 给下面的加点字注音。 炫耀________ 尘垢________ 曝着________ 赤脚________ 涉过________ 晕皱________
2. 辨字组词。 炫________ 弦________ 风________ 凤________ 惠________ 慧________ 褥________ 皱________ 3. 词语解释 炫耀：________ 尘垢：________ 阴霾：________ 携着手：________
4. 在括号里填上合适的词语。
洗净________ 踏着________ 涉过________ 推开________ 5. （《在天晴了的时候》）结合课文内容，连一连。 给雨润过的 小草 炫耀新绿的 泥路 不再胆怯的 凤蝶儿 抖去水珠的 小白菊 6. 按要求做题
到小径中去走走吧， 在 天晴了 的时候： 赤 着脚， 携 着手，
踏着 新泥 ，涉过 溪流 。 （1）按原文填空。
（2）从文中我体会到：________ 7. （《在天晴了的时候》）本文是一首________的小诗。诗人以清新、优美的语言描绘了________的诱人情景，表达了诗人________的情怀。
8. 课内阅读。
在天晴了的时候， 该到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。
（1）天晴了的时候，作者都在小径上看到了哪些变化？ ________
（2）诗人是怎样描写小白菊和凤蝶儿的？ ________
（3）在诗人的笔下，小白菊和凤蝶儿变得鲜活而富有生命。请你也试着写几句你所看到的美丽景色。 ________
部编版四年级下册《第13课 猫》
1. 给下面多音字注音并组词。 ________ ________ ________ 屏 折 闷 ________ ________ ________ 2. 读拼音，写词语。 tān wán________ jìn zhí________ bǐng xī________ gǎo zhǐ________ jiě mèn________ táo qì________ zāo yāng________ huā pén________ 3. 写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：古怪﹣﹣________ 勇猛﹣﹣________ 淘气﹣﹣________ 反义词：古怪﹣﹣________ 温柔﹣﹣________ 天真﹣﹣________
4. 补充词语。 生机________ 变化________ 粗细________ 枝________花________ 长短________ 温柔________ 无________无________ 天真________ 屏息________ 5. 给下列句子选择合适的关联词。
无论……也……；任凭……也……；非……不可……；就是……也……
（1）猫那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，________遇上蛇________敢斗一斗
（2）猫若是不高兴啊，________谁说多少好话，它________一声不出。
（3）猫屏息凝视，一连就是几个钟头，________把老鼠等出来________！
（4）猫决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，________谁怎么呼唤，它________不肯回来。 6. （《猫》）根据课文内容填空。
本文的作者是老舍，课文细致地描述了猫的性格特点﹣﹣“实在有些古怪”。具体表现在四个方面： （1）________；
（2）________；
（3）________；
（4）________。
7. 课内阅读。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它都一声不出。
（1）用“________”在文中画出作者形容小猫叫声的词语。
（2）“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅朵。”这句话运用________修辞手法，“小梅花”是指________。这个句子表达了作者________。
8. 课外阅读。 狗熊
你见过狗熊吗？它长得可好玩了。你看它，膀粗腰圆，身上长满了黑色的毛，又密又长。狗熊走起路来毛和肉一起颤动，胖得实在滑稽。它的脑袋像一个大毛球，上面却长着尖尖的耳朵，小小的鼻子，一对水晶球似的小眼睛。更有趣的是那条毛茸茸的小尾巴，在它身上摆来摆去，与它那肥胖的身体相比，实在不相称。
听爷爷说，狗熊原来也有一条非常漂亮的大尾巴。因为它听了狐狸“尾巴能钓鱼”的鬼话，冬天到河边用尾巴去钓鱼，被冻在河里，猛一起身，尾巴挣断了。从此，它只剩下一条小尾巴了。多笨的狗熊呀！
狗熊还又馋又懒。有一次，爸爸带我到狗熊园去玩。我特别喜欢看狗熊敬礼，开始我逗了很久，他都一动不动。可是当我 拿 出面包时，它的眼睛立刻紧紧地 盯 上了面包，看上去都要 流 出口了。这时我挥舞着面包 叫 它给我敬礼，它才慢慢地 举 起前爪在头前一摆，就算敬过礼了， 逗 得大家直笑。等它吃完面包以后，我再叫它敬礼，它就又理也不理我了。 你说，它哪是笨呀！
（1）给文中的括号选填正确的词语。 逗 叫 拿 流 举 盯
（2）“狗熊还又馋又懒。”这句话在文中的作用是________。
（3）短文从哪几方面写出了狗熊“长得可好玩了”？ ________
（4）用“________”画出文中一组作对比的句子。
部编版四年级下册《第14课 母鸡》
1. 用“\\”画去括号中不正确的读音。 可恶（è wù）________ 啄（zhuó zuó）木鸟________ 成绩（jī jì）________ 聋子（lóng lǒng）________ 疙瘩（gè gē）________ 啼（tí dí ）叫________ 2. 根据意思选填词语。 如怨如诉 颤颤巍巍 趁其不备 欺侮 凄惨 警戒 （1）好像在倾诉，又好像在怨恨。形容声音带有忧郁的味道。________
（2）趁人不防备的时候。________
（3）凄凉悲惨。________
3. 下面的句子各用了什么修辞手法？选一选，填一填。 A．比喻 B．拟人 C．夸张
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。________
（2）发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。________
（3）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。________ 4、选择正确的答案填空．
（《母鸡》）在课文开头，作者是（ ）母鸡的。（ ） A.喜欢 B.讨厌 C.痛恨
“它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。”是说（ ） A.母鸡是世界上最厉害的动物。 B.母鸡什么也不怕。
C.为保护自己的孩子，母鸡十分坚强勇敢。
5、 课内阅读。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。
（1）母鸡在什么情况下一声不哼？在什么情况下放声啼叫？ ________
（2）短文最后“不敢”一词有什么作用？ ________
（3）短文中的母鸡是怎样的一位母亲？ ________
部编版四年级下册《第15课 白鹅》
1. 给下列加点字或词语选择正确的读音。 看守 A．kān B．kàn________
供养不周 A．gōng B．gòng________ 奢侈 A．sē cǐ B．shē chǐ________ 窥伺 A．guī cì B．kuī sì________
2. 看拼音，写词语。 quǎn fèi________ pì rú________ shì hòu________ fù jìn________ mǐn jié________ áng shǒu________ 3. 读句子，根据画线部分的意思写出相应的四字词语。
（1）这样________地吃饭，必须有一个人在旁边侍候。________
（2）它的吃法，三眼一板，________。________
（3）狗把它的饭吃完，________。________
4、 品读句子，完成练习。
“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是 （ ） A.中心句，统领全文 B.过渡句，承上启下 C.总结句，总结全文 D.中心句，强调中心
“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”对这句话理解正确的是（ ）（多选）
A.从这句话可以看出连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃饭多么三眼一板。 B.作者把鹅称作“鹅老爷”，意在指鹅像老爷一般难伺候。
C.作者把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出亲昵，表现出对鹅的爱意。
5、 课内阅读。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（1）选文主要写了鹅步态________，其中“________”一词可以淋漓尽致地体现这一特点。（用选文中的词语填空）
（2）作者在描述鹅的步态时，用鸭的“（ ）”与鹅的“（ ）”进行对比，同时作者还用“（ ）”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅高傲的特点。 A.京剧里的净角出场 B.步调从容，大模大样的 C.步调急速，有局促不安之相 D.看见人走来也毫不相让
（3）读画线句子，谈谈你的理解。 ________ （《白鹅》）感悟课文内容并填空。
作者在描写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅________的特点，从________、________和________三个方面对白鹅进行了生动细致的描写，表达了对白鹅的________之情。 （《白鹅》）感悟课文写法并填空。
①作者善于运用________的写法来突出白鹅的特点。
②作者善于运用________来表达自己的情感。如，用“鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等含有贬义的词语表现白鹅的个性，从中我们可以看出作者对白鹅的________。
6、 课外阅读。
白公鹅（节选） [俄]叶•诺索夫
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪（lián yī），岸边的芦苇也会沙沙作响。 …………
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 （1）选文的第一自然段运用了（ ）（比喻/夸张）的修辞方法，这样写让我们感受到（ ）。
A.作者对白公鹅的厌恶之情
B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情 C.白公鹅装腔作势
（2）最能表现白公鹅走路特点的词语是（ ）。 A.大模大样 B.昂首挺胸 C.慢条斯理
（3）选文中的白公鹅做了哪些事？画“√”。 占地盘________ 赶走猎人________ 招呼人类________ 洗澡呼唤________ 与鹅群厮打________ 咽鱼饵________ （4）文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。 ________
参考答案与试题解析
部编版四年级下册《第15课 白鹅》
1.
【答案】 A,A,B,B 【考点】 拼音 【解析】
本题考查了多音字的辨析。如何辨析多音字，以义辨音是区别多音字读音的基本方法，这就要求我们在平时学习中要把字音和字义结合起来积累和掌握。 【解答】
看：[kàn]使视线接触人或物。[kān]守护照料。故“看守”的“看”读音为kān。
供：[gòng]把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。[gōng]供给，提供东西或条件给需要的人应用。故“供养不周”的“供”读音为gōng。 2.
【答案】
犬吠,譬如,侍候,附近,敏捷,昂首 【考点】 看拼音写汉字 【解析】
看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】
犬吠 譬如 侍候 附近 敏捷 昂首 3.
【答案】
不慌不忙，镇静沉着,从容不迫 一点儿不马虎,一丝不苟 大模大样地离开,扬长而去 【考点】 词语的分类 【解析】
本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。 【解答】 从容不迫； 一丝不苟； 扬长而去。 4、【答案】 B
【考点】 理解句子 【解析】
考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的
深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。 【解答】
这个句子出自课文《白鹅》，联系上下文可知，“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这个句子是个过渡句，承接上文，引出下文对它的叫声、步态和吃相的描写。 【答案】 A,C
【考点】 理解句子 【解析】
考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。 【解答】
这个句子出自课文《白鹅》，从“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”可知，从这句话可以看出连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃饭多么三眼一板。作者把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出亲昵，表现出对鹅的爱意。故AC正确。 三、读写模块 【答案】
傲慢,大模大样 C,B,A
这句话写出了鹅的有趣和高傲，体现了作者对鹅的喜爱之情。 【考点】 现代文阅读 【解析】
语段选自《白鹅》，本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。 主要讲了：我的白鹅对待人的高傲以及那优美的姿态，让人哭笑不得。 【解答】
考查了对选文主要内容的掌握情况。选文第一句话“鹅的步态，更是傲慢了。”总写鹅的步态傲慢，然后作者把鹅与鸭相比较，用鸭的步调急速、略显局促不安，而鹅则“步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”，衬托出鹅的步态的傲慢。
“大模大样”形容态度傲慢，目中无人的样子，在这里是指鹅的步态傲慢。作者用这个词语，淋漓尽致地体现出鹅的步态傲慢这一特点。
考查了对选文主要内容的掌握情况。作者在描述鹅的步态时，用“鸭的步调急速，有局促不安之相”与鹅的“步调从容，大模大样的，”进行对比，写出鹅步态傲慢的特点。同时作者还用“颇像京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅高傲的特点。 考查了对选文划线句子的理解情况。选文主要写了鹅的步态傲慢的特点，划线句子“它常傲然地站着看见人走来也毫不相让有时非但不让竟伸过爪子来咬你一口”这句话把白鹅比作像一个高傲的人一样，“傲然的站着”体现出鹅高傲的特点。不但高傲，看到人走来毫不相让，甚至还会伸过脖子来咬你一口，让人感到白鹅不但高傲，还很有趣的特点，字里行间体现出作者对鹅的喜爱之情。 【答案】
高傲,叫声,步态,吃相,喜爱
【考点】
课文理解，课文背诵 【解析】
考查了对课文的理解能力和对重点语句的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 【解答】
《白鹅》作者是丰子恺，文章通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。文章重点表现了白鹅性格的高傲，是从鹅的叫声、鹅的步态、鹅的吃饭、鹅的贡献四个方面来写的，表达了对白鹅的喜爱之情。 【答案】
对比,反语,喜爱 【考点】 诗歌写作手法 【解析】
本题考查了写作手法，写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。要熟练掌握各种写作手法，熟悉课文内容。 【解答】
《白鹅》这篇课文的作者是丰子恺，课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。主要写了两方面内容，一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘；二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。 根据内容可知，
①作者善于运用对比的写法来突出白鹅的特点。比如：白鹅的叫声严肃郑重、厉声呵斥，用狗的“狂吠”做对比。②从“鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”可知，作者善于运用反语来表达自己的情感。用含有贬义的词语表现白鹅的个性，从中我们可以看出作者对白鹅的喜爱。 【答案】 B C
√,×,×,√,√,×
这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。 【考点】 现代文阅读 【解析】
语段选自《白公鹅》，作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头，课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点；写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点。 【解答】
考查了对选文的第一自然段修辞方法的掌握。短文第一自然段“要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了”这句话把白公鹅比作禽类的“海军上将”，这是比喻的修辞手法；“它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。”这句话把白公鹅走路的姿势、步态比作“海军上将的派头”，再一次运用比喻的修辞手法，这样写让我们感受到作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情。故选B。 考查了对选文内容的掌握情况。短文第二自然段主要描写了白公鹅走路的样子。作者
先总写“它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。”然后详细描写了白公鹅是怎样慢条斯理的走路的。“慢条斯理”指说话做事有条有理，不慌不忙。在短文中，作者用“慢条斯理”这个词语写出了白公鹅走路不慌不忙的特点。
考查了对选文内容的掌握情况。选文第四自然段通过具体事例写出了将河椐为己有，显得霸气十足的样子。作者写了白公鹅霸气十足，“把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘”，“有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏”，“要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。”通过这些具体事例让读者感受到白公鹅在河中引人注目，过得无忧无虑的样子。
考查了对选文中重点词语的掌握情况。文中画线句子“如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。”这句话中作者用“耀武扬威”这个词语把白公鹅霸气十足的特点描写出来了。“耀武扬威”原指炫耀武力，显示威风，是贬义词。在这句话中作者用“耀武扬威”来形态白公鹅，这是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。 故答案为：（1）比喻 B；（2）C；（3）占地盘√；洗澡呼唤√；与鹅群厮打√；（4）这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。
部编版四年级下册《第16课 海上日出》
1. 用“ ”画出加点字的正确读音。
（1）他在看清了前面的大树的一刹（chà shā）________那，踩住了刹（chà shā）________车。
（2）池塘里那朵粉色的荷（hé hè）________花像负着重荷（hé hè）________似的用力地绽放。
2. 读拼音，写字词。
明明非常nǔ lì________地画好那幅画，经王老师指导，他kuò dà________了蓝色的fàn wéi________，用深绿色代tì________zǐ sè________xiāng________边，漂亮极了。
3. 选词填空。 亮堂 亮光
（1）夜深了，王老师的屋里还透着________。
（2）新盖的商场又高大，又________。
4. “我知道太阳要从天边升起来了，便________。”这句话中的画线部分让我想到了成语“________”。
5. “一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”中的“一刹那”的近义词有________、________等。
6、句子模块品析句子，完成练习。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
“________”描写得极其准确、生动，使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其中“________”字把太阳的威力刻画了出来。
这不是很伟大的奇观吗？ 这句话是个________句。 仿写这样的句子：________
7、课内阅读。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。①太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。②一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 （1）选文主要描写了________的景象。
（2）选文是按太阳________→________→________的顺序描述的。
（3）根据选文内容填空。
A．句①中“负着重荷”“努力上升”写出了太阳在上升过程中________的样子。“________”“________”两个字写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。 B．句②中的“深红的圆东西”指的是________。
（4）说说选文是从哪些方面描写日出的。 ________
8、 课外阅读。
登泰山观日出（节选）
我没有在南天门停留。7点10分，我终于到达了日观峰。
我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……
我目不转睛地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
“啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。
（1）下面的选项中描述日出前后天空颜色变化正确的一项是________。 A．鱼肚白→淡红色→火红色 B．鱼肚白→火红色→淡红色
（2）读一读文中画线的句子，填空。
①这句话运用了________的修辞方法，把________比作________，写出了太阳的形态特点。
②“不断”“越来越圆”“终于”这些词语体现了太阳上升过程中的________和太阳________。
（3）判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
①日出时太阳的形状变化顺序是：一条弧形的边→半圆形→火球。________ ②本文抓住日出前后天空颜色的变化和观看时的感受这两方面写了泰山的日出。________
（4）这篇文章和《海上日出》在写法或内容上有什么相同点？ ________
（《海上日出》）本文按“日出前﹣﹣日出时﹣﹣日出后”的顺序描写了海上日出的雄伟美丽和奇妙。你注意过日落吗？试着按一定的顺序写一写日落时的美景。 ________
部编版四年级下册《第17课 记金华的双龙洞》
1. 给加点的字选择正确的读音。 浙江（zhè zhē）孔隙（xī xì）________ ________ 盘曲（qū qǔ）时而（ér ěr）________ ________ 2、 选字填空。 剧 据 ________烈 根________ 源 原 ________理 水________ 梢 稍 ________微 柳________ 3、字词理解及运用．
臀部（tún diǎn）________ 似的（sì shì）________ 蜿蜒（wān wǎn）________ 即使（jì jí）________ 证________ ________本 ________来 ________头 树________ ________纵即逝 （《记金华的双龙洞》）“蜿蜒”在课文中的意思是________。它让我们想起课文《长城》中的一句话：远看长城，它像________，在________之间蜿蜒盘旋。 我还能用“蜿蜒”造句：________
“浓”在词典中的意思有：①液体或气体中所含的某种成分多，稠密（跟“淡”相对）；②（颜色）深；③程度深。下列词语中的加点字应选哪种意思？（填序号） 浓香________ 睡意正浓________ 浓妆艳抹________ 4、 选词填空。
浓郁 浓厚 浓荫 浓密
（1）最近，他对航模产生了________的兴趣。
（2）花园里________的花香吸引了许多蝴蝶在花中翩然起舞。
（3）太阳光被________的树叶遮住，形成一片________。
5、 课内阅读。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异， 即使 不比作什么， 也 很值得观赏。 （1）写出下列词语的近义词。 漆黑﹣﹣________ 依据﹣﹣________
（2）这段描写的是________。其主要特点可概括为________、________、________。主要景物有：________、________、________。
（3）在括号里填上恰当的关联词语，并用所填的关联词语写一句话。 ________
参考答案与试题解析
部编版四年级下册《第17课 记金华的双龙洞》2020年同步练
习卷（2）
一、解答题（共1小题，满分3分） 1.
【答案】 此题暂无答案 【考点】 易读射从汉字 【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答 二、
【答案】 此题暂无答案 【考点】 选明词约空 【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答 【答案】 此题暂无答案 【考点】 同三字最析 【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答 【答案】 此题暂无答案 【考点】 同三字最析 【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答
三、字词理解及运用． 【答案】 此题暂无答案 【考点】 造句
课文理明，月文背诵 词明的养类
【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答 【答案】 此题暂无答案 【考点】 同三字最析 【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答 【答案】 此题暂无答案 【考点】 选明词约空 【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答 【答案】 此题暂无答案 【考点】 现都起阅读 【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答
部编版四年级下册《第18课 小英雄雨来（节选）》
1. 给下面词语中的加点字注音。 晋察冀________ 姥姥________ 塞在________ 挪回________ 枕头________ 胸脯________ 扒开________ 捆绑________
2. 读拼音，写词语。 qiān bǐ________ zǐ dàn________ gē bo________ qiāng shuān________ jié nàn________ dí rén________ shī shǒu________ huāng máng________
3. 根据句意，用“√”选择恰当的字。
（1）刚走出屋，凛（咧 冽 ）________的寒风就把孩子们冻得（咧 冽 ）________开了嘴，搓着手。
（2）他不顾疼（痛 诵 涌 ）________在汹（痛 诵 涌 ）________的波涛中救人的事迹被大家广泛地传（痛 诵 涌 ）________。
4. 选择下面句子所用的描写方法。
A．语言描写 B．动作描写 C．心理描写 D．神态描写
（1）雨来两眼愣住了，“咦!这是什么时候挖的洞呢？”________
（2）妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。________
5. 按要求写句子。
（1）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句） ________
（2）雨来是个好孩子。（变成感叹句） ________
（3）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。（仿写句子） ________
（4）因为雨来游泳本领高，就能够在敌人的枪口下逃脱。（修改病句） ________
6. 请你给《小英雄雨来》各部分加上合适的小标题。 ①________ ②________③________ ④________⑤________⑥________
7. 课内阅读。
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。 （1）文中加下划线的句子是一个________句。
（2）“他撒腿就往后院跑”是因为雨来害怕鬼子吗？为什么？ ________
（3）从选文中我们可以体会到雨来的________。
8. 课外阅读。 小通讯员
解放战争时期，14岁的小通讯员马林奉命到敌占区八里屯去侦察情况。他化装成一个拾柴火的孩子，一边拾柴，一边观察敌人的动静。
突然，一个敌人从碉堡里跑出来，问马林是干什么的。马林不慌不忙地指着身边的一捆柴火说：“拾柴火的！”“胡说！你是给共产党探听情报的！”那个敌人吹胡子瞪眼地大声喊着，又说：“你家住哪儿？”“村东头！”敌人朝马林冷笑一声说：“走，领我看看去！你要是撒谎，老子崩了你！”
马林硬着头皮往村东头走，指着一间破草屋说：“这就是我的家。”说来也巧，正在这时，从破草屋里走出一位老大娘。马林立刻跑过去扑到她的怀里，哭着说：“娘！他要枪毙我，他说我是给共产党探听情报的。”
马林这突如其来的举动把老大娘吓了一跳。但她马上就明白是怎么回事了。她紧紧地搂住马林，说：“孩子，别害怕！人家长官跟你闹着玩呢！娘给你煮的粥都快凉了，
快吃去吧！”那个敌人无可奈何，瞪了大娘一眼，转身走了。
马林在大娘的掩护下，完成了侦察任务。部队得到准确消息以后，做出战斗部署。第二天骑兵连包围了八里屯，把敌人全部歼灭了。
（1）划线句子属于________描写和________描写。这句话写出了马林的________。他的这种做法用一个成语表示叫________（随机应变 随遇而安）。
（2）马林之所以管老大娘叫娘，是因为________。
（3）你觉得马林是个怎样的孩子？ ________
部编版四年级下册《第19课 我们家的男子汉》
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。 安徽（huī fēi）谜语（mí mǐ）嘴唇（chún chén）和尚（sàng shàng）________ ________ ________ ________ 嘱咐（zhǔ shǔ）沮丧（jǔ jù）嘹亮（láo liáo）妨碍（fáng fǎng）________ ________ ________ ________ 2. 给下面多音字组词。 qiáng________ jiàng________ 强 jǐ________ jì________ 济 mò________ méi________ 没
3. 比一比，再组词。 谜________ 妨________ 尚________ 沮________ 唇________ 迷________ 仿________ 尝________ 阻________ 辱________ 4. 给下面句子中的加点词语换一个词语使句意不变。 （1）他吃饭很爽气。________
（2）耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。________
（3）他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。________
（4）外婆几乎动摇了，想把他留下。________
5. 查字典填空。
“绪”用音序查字法先查 X ，再查音节 xù ；用部首查字法先查 纟 ，再查 8 画。“绪”在字典里的解释有：①事情的开端； ②残余；③指心情、思想等；④事业。 在下列句子里“绪”应选择哪种解释？（填序号）
（1）他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨。________
（2）她漫无头绪地说，她的作文写好了。________ 6、选一选．
“满两周岁”中“满”的意思是（ ） A.全部充实，没有余地 B.十分，完全 C.到了一定的限度
根据语境选择词语的意思。
滋味：A．味道。 B．比喻某种感受。
（1）他什么都要吃，而且吃得极有滋味。________
（2）听了小男子汉要离开的消息，我心里真不是滋味。________
下列句子中属于神态描写的是 （ ）
A.他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。 B.他吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。 C.“不要，不要，我自己说。”他说。
D.他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢。
7、 阅读课文片段，回答问题。
果然 ，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西， 忽然 发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也 突然 有了光彩。 （1）用“然”字组词填在文中的括号里。
（2）这段话描写海上日出时，抓住了________ A．动态描写 B．静态描写
（3）“这个深红的圆东西”既描写了太阳的________，又描写了太阳的________，表达了作者对太阳的________之情。
（4）句中“负着重荷”“努力上升”写出了太阳在上升过程中________的样子。选文中“________”“________”两个字表现了太阳的势不可挡。
8、开心阅读。
“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，比如不给他吃某一种东西啦，没答应他某一种要求啦，碰痛了什么地方啦。他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭，因此，挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久的笑，两颗很大的泪珠便从他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和爸爸妈妈在一起生活了。 有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊!”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋!”这也是他在上海时，时常说我的一句话。
（1）“从不”这个词语的表达作用是：突出了“他”________。
（2）泪来的时候，“他”能“一忍再忍”。这表现了“他”怎样的个性？ ________
（3）在“我”写信给“他”后，“他”为什么“先是大笑”，后来却又“拿起一块手巾捂住了脸”？（ ）
A.想起两个人在一起的快乐时光，“他”因激动而流泪，但又不愿意让别人看到。 B.因为“他”心里很难过。
C.因为“他”知道害羞了，赶紧去洗脸。
部编版四年级下册《第20课 芦花鞋》
1. 从“【】”中找出与前面加点字读音相同的字，用“________”画出来。 污迹【亏 乌】祈祷【其 起】遗憾【撼 感】雪屑【卸 穴】________ ________ ________ ________ 2. （《芦花鞋》）根据课文内容，用恰当的词语填空。 ________的寒冷 ________的街面 ________的绒毛 ________地踩着雪 ________地一摊手 ________地抛落
3. 照样子，连一连。 种子植物的一个器官 不要相信他的花言巧语。 形状像花朵的东西 芦花开了。 用来迷惑人的，不真实的 妈妈今天给我炒了我最爱吃的菜花。 用，耗费 王奶奶的眼睛花了。 看东西模糊不清 她每天花三个小时学习英语。 小贴士：“花”字的意思非常多，可以查字典了解一下哦！ 4、读句子，按要求完成练习．
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。
用流程图表示芦花鞋的制作工序：________
被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。________
作者由芦花鞋上的芦花被风吹开露出稻草，联想到________。画“________”部分是一个比喻句，写出了芦花鞋既________又________的特点。
他们或背着包，或提着包，一路说笑着，一路咯吱咯吱地踩着雪走过来。 照样子，用加点字写一句话：________。 5、默读课文，完成下列练习．
（《芦花鞋》）课文用空行的方式分为四个部分，请为每个部分列出小标题。 ①________②________③________④________
从青铜不顾家人的劝说坚持要在雪天出去卖鞋，到他坚持守在芦花鞋旁不进屋烤火，可以感受到青铜的________；从青铜不因为芦花鞋好卖而涨价，可以感受到他的
________；从青铜把自己脚上的鞋子让出来给没买到的人，可以感受到他的________。 （《芦花鞋》）本文选自《青铜葵花》，该书主要讲述没有血缘关系的兄妹俩青铜与葵花的故事，请把这本书找来读一读。体会书名“青铜葵花”的三层意思：一是________；二是________；三是________。
部编版四年级下册《第21课 古诗三首》
1. 看拼音，写词语。 fú róng________ luò yáng________ yù hú________ dà yàn________ yàn tái________ qián kūn________ 2. 选字成词。 ________树 蓉 榕 芙________ ________阳 洛 络 网________ 壶 壳 茶________ 蛋________ 雁 燕 鸿________ 莺歌________舞 ________代 现 砚 笔墨纸________ 3. 给加点词选择正确的解释。（填序号） （1）平明送客楚山孤。（ ） A.公平严明 B.天刚亮
C.地名，平明镇
（2）单于夜遁逃。________ A．广大之意 B．匈奴的首领
（3）欲将轻骑逐。________ A．轻捷的马队 B．轻装的骑兵
4. 品读诗句，然后回答问题。
（1）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ①解释加点词的意思。 冰心：________
②这两句诗的意思是：洛阳的亲友若是问起我来，就说________。
（2）欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 ①解释加点词的意思。 将：________ 满：________
②这两句诗的意思是：________，大雪已经沾满了弓和刀。这两句诗表现了将士们________。
5. 默写《芙蓉楼送辛渐》。 ________ ________
6、 阅读古诗，完成练习。 墨梅
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
（1）给下列句中加点的词选择正确的解释。 ①朵朵花开淡墨痕。（ ） A.清澈水汽。
B.清香，也指清高的气节。
（2）根据要求写出相应的诗句。 ①交代梅花生长位置的诗句。 ________
②回答为什么不用彩笔绘梅的诗句。 ________
（3）判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）
①本诗作者王冕是清代著名的诗人、画家、书法家。________ ②“不要人夸好颜色”表现了诗人对墨梅颜色的不满。________
③这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达不向世俗献媚的高尚情操。________
部编版四年级下册《第22课 文言文二则》
1. 给加点字补充音节。 ________áng囊________ó博q________勤________ú卒g________恭萤 学 劳 业 敬 2. 巧填同音字。 bó ________学 ________颈 拼________ 胳________ yíng ________火虫 ________地 ________接 晶________ gōng ________喜 ________廷 ________课 ________克 3. 形近字组词。 贫________ 贪________ 缝________ 逢________ 博________ 傅________ 萤________ 荧________ 4. 解释句中的加点词。
（1）世传李太白读书山中，未成，弃去________。
（2）过是________溪，逢________老媪方________磨铁杵。
（3）欲________作针。
5. 翻译下面的句子。
（1）太白感其意，还卒业。 ________
（2）胤恭勤不倦，博学多通。 ________
6、理解课文．
《囊萤夜读》这则文言文给我们的启示是什么？ ________
《铁杵成针》的主人公是谁？这则文言文告诉我们什么道理？ ________
用一个成语来概括《铁杵成针》给我们的启示。 ________
课内阅读。
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
（1）这段文字选自《________》。
（2）解释下面的词语。 恭：________ 通：________ 练囊：________
（3）翻译“夏月则练囊盛数十萤火以照书”这个句子。 ________
（4）车胤买不起灯油读书，他想到了什么方法？你有什么感受？ ________
参考答案与试题解析
部编版四年级下册《第22课 文言文二则》2020年同步练习卷
（2）
一、解答题（共5小题，满分15分） 1.
【答案】 此题暂无答案 【考点】 拼音 【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答 2.
【答案】 此题暂无答案 【考点】 同三字最析 【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答 3.
【答案】 此题暂无答案 【考点】 组词 【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答 4.
【答案】 此题暂无答案 【考点】 翻体句硫 【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答 5.
【答案】 此题暂无答案 【考点】 翻体句硫
【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答 六、理解课文． 【答案】 此题暂无答案 【考点】
课文理明，月文背诵 【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答 【答案】 此题暂无答案 【考点】 文水三阅读 【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答 【答案】 此题暂无答案 【考点】 成语 【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答 【答案】 此题暂无答案 【考点】 文水三阅读 【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答
部编版四年级下册《第23课 “诺曼底”号遇难记》
1. 写出下列词语的近、反义词。 近义词： 镇定﹣﹣________ 浸没﹣﹣________ 反义词： 惊慌失措﹣﹣________ 威严﹣﹣________
2. 读拼音，写词语。 mí màn________ kū long________ hùn luàn________ wéi chí________
zhì xù________ 3、 选词填空。 威严 严肃
gǎng wèi________ zhǔ zǎi________ chuān suō________ （1）就在这时，船长________的声音压倒了一切呼号和嘈杂。
（2）李老师态度________地批评了小明。
违背 违抗
（1）没有一个人________他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
（2）学生不能有________学生守则的行为。
4、 写出下面句子所用的修辞手法。
（1）海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。________
（2）沉沉夜雾中的黑点，好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。________
（3）哈尔威船长的精神难道不值得我们学习吗？________ 5、 按要求写句子。
（1）轮船在深深的海水中慢慢下沉。（缩句） ________
（2）六十个人全部被船长救上了岸。（改为“把”字句） ________
（3）在危急时刻，我们的头脑要保持安静。（修改病句） ________ 6、 （《“诺曼底”号遇难记》）根据课文内容填空。
本文作者按照事情的________、________、________写了“诺曼底”号________的事，本文运用了大量的
________描写，衬托了________的果断，凸现了________的高大形象。 7、 课内阅读。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 （1）联系上下文理解下列词语。 湍急：________ 势不可挡：________
（2）文中画“ ”的句子运用了________的修辞手法。
（3）选文写的是________的场面，与下文________的镇定自若作对比。
（4）这段话是从________三个方面描写情况危急的。
8、 课外阅读。 “高斯”号脱险记
著名的美国科学家富兰克林小时候曾做过一个十分有趣的实验：他取来几块大小
一样，颜色不同的碎布，放在雪地上。几小时以后，其他的碎布仍在雪地上躺着，只有黑布深深地陷进雪里。可不要小看这个实验，这个实验说明：黑色物体吸收阳光的能力最强。正是这个实验成果，使探险船“高斯”号死里逃生。
1903年夏天，探险船“高斯”号刚到南极，就遇到了一场罕见的暴风雪，被封锁在茫茫无边的冰原上。 尽管 船员们想尽了各种办法，累得筋疲力尽， 也 没能使船前进一步。船上的淡水、粮食和蔬菜在一天天减少，眼看大伙就要坐以待毙了。
一天，船长正在甲板上沉思。他抬头看看天空，暴风雪过后，烈日当空，万里无云。他猛然想起了富兰克林小时候做过的那个实验，眼睛一亮，精神顿时振奋起来。他下令立即紧急动员，把船上所有的煤屑和锅炉烟道中的黑灰倾倒在冰上，铺成一条长二千多米，宽十米的黑路。不久，黑灰和煤屑吸收了强烈的阳光，使得路上的坚冰全部融化了。在大家的跳跃欢呼声中，“高斯”号徐徐启航，走上了新的航程。 （1）在文中括号里填上恰当的关联词语。 因为……所以……；如果……就……；尽管……也……
（2）用“________”画出船长想出办法后神态变化的语句。
（3）文章主要写的是________。
（4）读了短文后，谈谈你得到了哪些启示。 ________
《黄继光》
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
战役（yí yì） 屡次（lǘ lǚ） 摧毁（cuī tuī） ．．．胸膛（tāng táng） 冰雹（báo bào） ．．二、仿照示例填空。 示例：惊（天）动（地）
喜（ ）厌（ ） 忆（ ）思（ ） 声（ ）击（ ）
瞻（ ）顾（ ） 扬（ ）避（ ） 转（ ）为（ ） 三、选词填空。
1.（ ）的敌人的一个火力点（ ）地射击起来。（凶猛 凶狠）
2.这场大雨（ ）了好几天了，现在还在（ ）下着，让人无奈至极。（持续 继续）
3.在这样（ ）的条件下，他们能完成如此（ ）的任务，真是奇迹！（艰巨 艰苦） 四、根据要求，完成句子。
1.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
这句话是对黄继光的________、___________、_________（A.动作 B.语言 C.心理 D.神态）描写，表现出了黄继光_____________________________________的精神。
2.他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，．．．．．．．．．．．．．．更近了。
（1）加点部分写出了黄继光爬得__________________________，表现出了黄
继
光
的
_________________________________________________________________。 （2）联系全文，说说黄继光为什么要向前“爬”，而不是“冲”上去。 _____________________________________________________________________
五、阅读课文片段，完成练习。
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。
天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 1.
请
你
给
选
段
拟
一
个
小
标
题
：
____________________________________________
2.“啊”“突然”写出了黄继光在负伤后站起来有些______________________
并且他是在暴风雨一样的
___________________________中站起来的。这一动作描写，表现出了黄继光____________________________________________的精神。
3.画线句的“猛扑”写出了黄继光_________________敌人枪口的情景，从他的这一行动中我们感受到了黄继光那种强烈的_________________精神。 4.如果你是和黄继光一同作战的战友，看到此情此景，你会对他说些什么？
《黄继光》2
一、读句子，用“√”标出加点字的正确读音。
1.大家屡（lū lǚ）次突击就是为了摧（cuī chuī）毁这个火力点。 ．．2.看他那股冲（chōng chòng）劲儿，这次冲（chōng chòng）锋一定能．．成功。
二、读句子，完成练习。
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
1.这里主要运用 和 描写，从“ ”“ ”两个词语中可以体会到黄继光对敌人满腔仇恨和完成任务的决心。
他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
2.这是对黄继光 的描写，这句话体现出黄继光具有 的革命精神。 三、课外阅读。
爆破英雄侯满厚
在一次战斗中，敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。侯满厚请命要去炸毁，连长答应了他。“轰！”“轰！”两声巨响，侯满厚接连炸掉了两个暗堡。他匍匐来到第三个暗堡旁，点着导火索，把爆破筒塞进暗堡，自己马上向一个炸弹坑滚去。这时敌人发现了爆破筒，就把它扔了出去。侯满厚看见爆破筒的导火索已经烧了一半，就急忙抱住爆破筒，使劲往暗堡里塞。敌人吓得拼命往外推，侯满厚用尽全身力气往里顶；眼看就要爆炸了，敌人松了手。侯满厚就地一滚，刚滚进炸弹坑，只听见“轰”的一声，他被震得昏了过去……醒来时，他发现还有一个暗堡的枪眼正在喷着火舌。突然，有一颗炸弹在他不远处炸响。在弥漫的硝烟中，他摸索着爬到这个暗堡顶上，选择一个有利位置，点着爆破筒的导火索。他想，这次不能让敌人再有时间推出来。他双手抱着爆破筒，眼睛盯着吱吱响的导火索，心里数着一、二、三……刚数到七，他眼明手快，一下子把爆破筒塞进暗堡，自己滚了几下，滚回了炸弹坑。“轰”，这最后一个暗堡也炸飞了。 1.事情发生的时间是 ，地点是 主要人物是 。 2.文中画横线的句子描写人物动作的词语有 、 、 、
，从这些动词可以看出 。 3.你觉得侯满厚有哪些优秀品质？
1参考答案
一、yì√ lǚ√ cuī√ táng√ báo√
二、示例：新 旧 苦 甜 东 西 前 后 长 短 危 安
三、1.凶狠 凶猛 2.持续 继续 3.艰苦 艰巨 四、1.A B D 视死如归、英勇无畏
2.（1）艰难 顽强意志
（2）敌人的子弹像冰雹一样，只有慢慢爬才能靠近。黄继光已经受伤，他不能快速地冲，只能慢慢爬。 五、1.英勇献身
2.出人意料 子弹 为了革命胜利英勇献身 3.冲向 爱国主义
4.示例：黄继光，放心吧！我们会为你报仇的，我们一定会完成任务，革命一定会胜利的！
参考答案2
一、1. lǚ cuī 2. chòng chōng 二、1.神态 语言 愤怒 坚定 2.动作 视死如归
1.一次战斗中 我军前进的路上 侯满厚
2.抱 盯 塞 滚 侯满厚在战斗中英勇机智、动作灵活 3.机智勇敢、不怕牺牲的优秀品质。
部编版四年级下册《第25课 宝葫芦的秘密（节选）》
1. 看拼音写词语。 jiè tàng liū tiǎn bà shào________ shǒu________ zǒu________ shǒu________ gōng________ yāo guī ju________ xìng shòu guāi guài________ fú________ cháng________ qiǎo________ 2. 用“________”画出下列加点字的正确读音。
看到货车驶来，妈妈一个箭步冲（chōng chòng）________过去，撵（niě niǎn）________上了弟弟，拽（zuài zhuài）________住他的胳膊，冲（chōng chòng）________他大声说道：“小心车！”
3. 比一比，再组词。 乖________ 绍________ 舔________ 溜________ 福________ 乘________ 招________ 添________ 榴________ 幅________
4. 照样子写词语。
（1）例：平平常常（AABB）________、________、________
（2）例：又瘦又长（ABAC）________、________、________
（3）例：可怜巴巴（ABCC）________、________、________
5. 查字典填空。
“妖”用音序查字法先查________，再查音节________；用部首查字法先查________，再查________画。“妖”在字典里的解释有：①妖怪； ②邪恶而迷惑人的；③装束奇特；④艳丽；妩媚。
在下列句子里“妖”应选择哪种解释？（填序号） 妖________魔鬼怪 妖________言惑众 妖________里妖气 分外妖________娆
6. 选词填空。
规矩 规则 规定
（1）我们每个人都要遵守交通________。
（2）没有________，不成方圆。
（3）按学校________，我们每个月都要进行一次防地震逃生演练。 7. （《宝葫芦的秘密》）对课文内容理解正确的选项有（ ）。（多选） A.宝葫芦可以实现拥有者的愿望。 B.王葆是个爱幻想的孩子。 C.这是一篇动人的童话故事。
D.对奶奶的语言描写，突出了奶奶对“我”的疼爱。 8、品读句子，完成练习．
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
①这是对人物的________描写，“我”想得到宝葫芦的原因是________。 ②如果你拥有了宝葫芦，你想要什么？ ________
那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” ①省略号的作用是表示（ ）。 A.说话断断续续 B.列举的省略 C.语意未尽
②请你根据文章内容补充文中省略的部分：
就让时间回到闹别扭之前，让自己不再冲动，与同学好好相处 。 D.引文的省略
9、 阅读课文片段，回答问题。
我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？” 不错，正是那种宝葫芦。
可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。 至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 （1）文中“AABB式”的词语是________。
（2）文中的主人公是一个（ ）。 A.妖怪 B.神仙 C.少先队员
（3）宝葫芦的故事是________讲给我听的。
（4）“我”和奶奶之间约定的规矩是什么？用“________”在原文中画出来。 10、课外阅读．
啄木鸟和白桦树
一座茂密的森林里，有一棵白桦树和一位森林医生﹣﹣啄木鸟。
一个春光明媚的早晨，白桦树对小草们炫耀道：“你们看，我多美啊!”正在这时，森林医生啄木鸟来了，她东瞧瞧，西望望。只听“梆”的一声，吃掉了树上的一条虫子。 白桦树（A）了，说：“你干吗咬我？”啄木鸟连忙回答道：“因为有一条虫子钻进你的皮肤里，正在吸收你的营养，我是在帮你捉虫呢!” “你不能轻一点吗？”白桦树（B）地说。
“好!下一次我会注意的。”啄木鸟（C）地说。
几天以后，啄木鸟又来帮白桦树治病了。白桦树不耐烦地说：“你又在干吗呢？为什么老是和我过不去？”啄木鸟和蔼可亲地回答道：“有两个虫子已经钻到你的皮肤里去了，如果不及时帮你治的话，你就会有生命危险的。”
白桦树不信他会有这么多的虫子。过了些日子，啄木鸟又来帮他看病了，“梆梆，梆梆。”这回白桦树更生气了，暴跳如雷，说：“你这么做，分明是在妒忌我的美丽吗!以后可别让我再看见你!”
啄木鸟听了，直摇头，并边飞边说：“真是好心没好报。”从此再也没有回来过。 一天，两天……时间就这样一天一天地过去了。后来，白桦树终于从中间断了…… （1）根据意思写文中的词语。
非常和气，可以让人亲近。________
（2）为文中A、B、C处选择合适的词语，并填空。 埋怨 生气 温和 A. 埋怨 B. 生气 C. 温和
（3）白桦树的神态不断地变化，你能写出其中的原因吗？ ①炫耀：________! ②不耐烦：________。 ③暴跳如雷：________。
（4）与短文主题思想一致的是（ ） A.做人要勤奋刻苦，不能懒惰。
B.做人要注重心灵美，不能只追求外表美。 C.做人要真心实意，不要虚情假意。
部编版四年级下册《第26课 巨人的花园》
1. 看拼音写词语。 yǔn xǔ________ jìn zhǐ________ pò sǔn________
qì qiáng________ hū xiào________ chāi liǎn yáng zēng lěng chú________ jiá________ yì________ tiān________ kù________
2. 下列加点字注音都正确的一项是 （ ） A.搂住（luǒ） 喧闹（xuān） B.覆盖（fù） 一缕（lǔ） C.叱责（chì） 名牌（pái） D.树荫（yìn） 凋落（zhōu）
3. 比一比，再组词。 酷________ 拆________ 添________ 损________ 增________ 醋________ 折________ 舔________ 捐________ 赠________ 4. 把下列词语补充完整。 ________盛开 ________成荫 ________飘香 ________呼啸 狂风________ 瑟瑟________ 5. 照样子写词语。
（1）例：火辣辣（ABB）________、________、________
（2）例：瑟瑟发抖（AABC）________、________、________
（3）例：草翠花开（含近义词）________、________、________
6. 查字典填空。
“损”用音序查字法先查________，再查音节________；用部首查字法先查________，再查________画。“损”在字典里的解释有：①减少； ②损害；③损坏；④刻薄；恶毒。
在下列句子里“损”应选择哪种解释？（填序号） 损兵折将________ 损人利己________ 完好无损________ 7. 下列句子中运用的修辞手法与其他不同的一项是 （ ） A.花儿们也从绿草丛中伸出头来。 B.小鸟们快乐地飞舞歌唱。
C.园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 D.霜把所有的树枝涂成了银色。 8、根据课文内容填空．
（《巨人的花园》）课文中多处运用了对比的修辞手法。巨人回来前，花园是________；巨人回来后，花园里一派凄凉。巨人醒悟前________ 孩子们；醒悟后________。巨人砌墙后花园里总是________的景象；拆墙后花园里________降临了。 （《巨人的花园》）与文章主题不符的一句话是（ ） A.给永远比拿快乐。 B.予人玫瑰，手有余香。
C.分享是快乐的源泉。
D.投我以木桃，报之以琼瑶。
9、 课内阅读。
“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢!是这么回事啊!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
（1）这段文字的作者是________国童话作家________。
（2）“没有孩子的地方就没有春天”中的“春天”指的是________。
（3）片段中描写巨人醒悟后的行为的句子是________，巨人在醒悟前对待孩子的态度是________，两者之间形成鲜明________。
（4）片段中“________”和“________”两个词语表现出巨人深深的自责与悔恨。
（5）“巨人终于明白”，他明白了什么？________
A．春天不到花园里的原因，是自己太任性﹣﹣一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春天。
B．因为春天还没到来。
（6）巨人感谢孩子的原因是________
A．孩子使他明白：快乐应与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天。 B．孩子给他带来了快乐，孩子们和他一起玩耍。 十、开心阅读．
课外阅读。 种植春天
从前，有一位国王，性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太累太饿了。但是，国王从来都不愿帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为她做了面包，煮了热汤。他把面包和汤端到少女的面前时，才发现少女已经死了。 农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天奇迹出现了，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花﹣﹣这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天，农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是便享受了她带来的春天。
原来，只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。 原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去种植和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。 （1）用“________”画出这篇短文的中心句。 （2）填一填。
①春天不肯光临国王的国家，其原因是________。
②“在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花”，这是因为________。
（3）对文中画“ ”的句子的理解正确的是（ ） A.只要我们富有爱心，终会有收获。 B.我们要保持安静。
C.耐心等待，只有春天会到来。
（4）假如你遇到了一位可怜的少女，你会怎么做？ ________
部编版四年级下册《第27课 海的女儿》
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。 旗帜（zhì zì）铺垫（dàn diàn）宴（yùn yàn）会挽（wǎn miǎn）________ ________ ________ ________ 仪（yí yì）式港（gǎng kǎng）口永恒（hén héng）抚（fǔ wǔ）摸________ ________ ________ ________
2. 辨字组词。 仪________ 帜________ 垫________ 悦________ 议________ 识________ 热________ 说________ 3. 在括号里填上合适的词语。 ________的塔顶 ________的军刀 ________的长睫毛 ________的灯油 ________的银灯 ________的仪式 ________的场面 ________的舞台 4. 选择恰当的词语填空。 希望 奢望
（1）小人鱼从来不敢________成为王子的新娘。
（2）小人鱼的姐姐们把头发交给了巫婆，她们________可以帮到小人鱼。
5. 选择恰当的词语填空。 飘扬 漂动
（1）天色已晚，渔船回到岸边，随着潮水起伏________。
（2）大街小巷挂着的国旗迎风________，到处洋溢着节日的热闹气氛。 6. （《海的女儿》）下列对课文内容的理解，不正确的一项是 （ ） A.小人鱼每天都在忍受着没有止境的苦痛，可是王子并不知道。 B.小人鱼被美丽的新娘打动了，所以她决定牺牲自己来成全王子。 C.小人鱼的姐姐们给了她一把刀，希望她能刺死王子，获得生命。 D.小人鱼是真善美的化身，她为了王子的幸福美满牺牲了自己。
7. 阅读《海的女儿》片段，完成练习。
这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。②于是，小美人鱼伸出那双白皙、细嫩的手，脚尖掂着地，轻柔地、优雅地在地板上跳起了舞……③人们
都在为她鼓掌，为她喝彩，不停地赞叹她的舞姿。④她跳得比以前任何一次都要优美， 虽然 她的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上一样，她 却 感觉不到痛。 （1）第①句中，加点字“和”的读音为：________。
（2）第②句中，有一个错别字，它是：________，应改为：________。
（3）第④句中，依次填入文中横线处的词，最恰当的一项是（ ）。
A.虽然 却 B.因为 所以 C.除非 才
8. 阅读
巫婆说：“我可以煎一服药给你喝，你的尾巴就可以分为两半，变成人类的双腿了。可这是很痛的，就好像有一把刀劈开你的身体，你每迈一步都会像是走在尖刀上。如果你能忍受得了，我可以帮你。”
“我可以忍受。”小人鱼用颤抖的声音说。
“可是要记住，”巫婆说，“你一旦获得了人的形体，就再也不能变成人鱼了，就再也不能回到宫殿里来了。但是如果你得不到王子的爱情，你就不能得到一个不灭的灵魂。在王子跟别人结婚的第二天早晨，你就会变成海上的泡沫。” “我不怕！”小人鱼说。
（1）读一读画“（ ）”的两句话，小人鱼说这两句话时的心情是（ ）的。 A.坚定 B.犹豫 C.怀疑 D.不舍
（2）小人鱼为了变成人形，承受了什么样的痛苦？用“________”在文段中画出来。
（3）结合课文，最后小人鱼得到王子的爱情了吗？她最后怎么样了？ ________
（4）在你眼里，小人鱼有什么样的特点？你有什么话想对她说？ ________ 9. （《海的女儿》）发挥自己的想象，续写故事的结尾。 她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫…… ________
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