弘扬汉字文化,提升书法水平

弘扬汉字文化，提升书法水平

作者：雷实

来源：《七彩语文·教师论坛》2013年第01期

首先感谢选手为我们展示了这么漂亮的粉笔字。这些字我们看得很舒服，就是因为它的笔画。从它的笔画看，这些笔画有轻重，有缓急，写得比较好。另外一个呢，就是他们写得正确，没有写错别字。再一个就是写得流利。这些选手都准时完成了，有一个选手是压哨写好了最后一笔，时间掌握得真好。因为比赛有点慌，还是显得紧张了点。不过，还可以再快一点。另外我要讲一讲，字怎么写得美观？在章法上面体现出美观，要在笔画、结构上面努力。比如说，这个字（指13号）整个章法看着很舒服。这个（指14号）章法写到后面就胆子小了点，后面斜过来了，胆子越写越小。另外呢，有些字还要加强一点基本功的练习。我们看这个“乡”字，这个“乡”字就显得要倒，有点不太平衡。（指15号）“彰”字给人感觉这一竖太长，三撇又挤在了一起，像一个人穿得不很美观。所以说，我们还要从美观上面做出努力。有些字显得笔画比较生疏，还要加强练。这个不要紧，字无百日功，练下去就会好。

为什么今年写字要加分数，为什么我们现在要重视书法，重视写字，有些根本的原因。我们说汉字和汉字所代表的文化，是人类文化的瑰宝。我们现在强调书法，强调写字，还有一个历史的原因，大家知道哈姆雷特有句名言：“是生存还是毁灭？这是一个问题。”多少年来，我们的汉字就面临着这样一个问题。有人要把汉字这个宫殿外面写上一个红的“拆”字，要把它拆了。就是说，汉字走拼音化的道路。现在经过了这么多年，我们知道汉字是要长寿的。它这个文化不能丢，我们的汉字输入电脑非常方便，所以，现在从学者到决策者再也没有人说“汉字走拼音化的道路”了。我们的小学课本里面再也没有全拼音的小学课文。而且汉字的简化，我估计以后也不会再轻易地简了。文化高的人估计还要学会认繁体字。我们的汉字书写经过了一个过程，我们最近查看台湾的书写，他们一直要求比我们高，他们初中要写行书；日本写汉字，初中也要求写行书。还有一些数字叫人感到惊奇，鉴于数字化的年代，我们汉字的字形、字体应该有很多种，印刷到我们的书上面会很好看。可是你们知道，大陆人研究的数字化的字体只有三百种，日本人研究日本的汉字已经达到了三千多种。所以，我们的印刷品看起来还没有日本人印刷的书看起来舒服，有美感，供选择的余地也少，这就是我们汉字文化落后的一个非常严峻的现实，这些都寄希望在广大的语文老师身上。

最近，教育部将要发一个中小学书法指导纲要，这个文件发给大家讨论，这个“纲要”参考了清末以来，以及台湾和日本的书写要求，对我们义务教育阶段每一个时期的写字、书法教育都提出了要求，不仅有技法的要求，还有文化的要求。比如说，到小学高年级要了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品方式，尝试集字练习，在临摹中做到意在笔先，学习欣赏书法作品，通过欣赏经典碑帖，初识篆书、隶书、行书、草书、楷书五种字体，了解字体的大体演变过程，感受不同的字体的美，热爱汉字，喜欢书法，技法训练和文化修养并重。到了初中有提高的要求，到了高中还有更高的要求。我想我们每一个语文老师都应该达到高中毕业生的书写要求，而且这个文件里面也提到了所有的语文老师都能兼任书法课，要了解书法文化。所以这里也拜托大家，希望大家将字写得越来越好，让中华民族的文化修养越来越高。

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（文稿由本刊记者徐琴根据讲话录像整理）

（雷实，国家语文课程标准研制组核心成员、华中师范大学教授）