【教学目标】1、知识与能力目标：学生通过一系列【教学活动】
理解材质的不同，美术可以分为许多不同的种类，
并能够分析出各美术种类的特点，
理解到
美术并不等于是简单的画画概念，从而提高学生的审美能力和综合学习能力。2、过程和方法目标：欣赏、感受、体验、参与、自主、探究。
3、情感、态度、价值观目标：学生通过对美术作品的材料和种类的认识，培养自己的审美兴趣，从而产生对美术文化的关注、欣赏与探索的热情。
【学情分析】我们学校的初一新生一部分来自于农村，在这些新生们的印象中上美术课便是简单画画而已，在比赛之前的自学培养了学生的自学能力，
在小学接受的美术教育很不全面，对美术的了解和对美术课的认识都很不
够，所以我希望大胆运用知识抢答比赛和多媒体展示的教学设计，让课堂变得生动而充实。
最后再结合本课内容和知识抢答比赛知识点进行
进而学习本课加深他们对美术、
美术课的
的总结让学生更加系统和牢固的掌握学过的知识，
了解，提升他们今后学习美术的兴趣，让他们能在美术世界中遨游。
重点难点重点：欣赏、感知、探索、理解不同种类的美术作品，引发学生对这些作品的兴趣，并进行制作材料的分析。
难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】引入新课（一）提问什么是美术？是一种靠视觉来观赏
“造型艺术”。它是通过对物质材料的运用，遵循色彩、明暗、造型
等规律塑造视觉艺术形象的一种手段。
包括绘画、雕塑、建筑和工艺美术四大类。（二）欣赏作品、辨析类别：水粉静物、剪纸、建筑、中国写意花鸟画、雕塑
在作品的欣赏中，自然引入课题在美术世界中遨游【讲授】了解绘画的种类：
1、中国画：泛指一切区别于西方的中国传统绘画艺术。表现手法分为工笔、写意、没骨、白描等。写意又可分为大写意、小写意、泼墨，还有兼工带写等。画科有花鸟画、山水画和人物画。
2、油画：用核桃油或亚麻仁油等植物油，调和油质颜料所作的画。油画起源于欧洲，发展至今，已经成为世界性的画种。
3、水彩画：以水为媒介，调和透明性颜料作画的画种。由于水彩颜料有透明、快干、混色等特性，往往能创造出意想不到的式之一。
4、水粉画：使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明与半透明之间，色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。
5、版画：运用刀和笔等工具在不同材质的版面上进行刻画和艺术加工，可复印出多幅原作的艺术统称为“版画”。分为凸版画，如木版画；凹版画，如铜版画；平版画，如石版画；漏版画，如丝网版画等。
“偶然效果”，水彩画也就成为了最具吸引力的艺术表达形——
素描、工艺美术、中国画、水彩人物、木刻版画、水彩风景画、
6、素描：是单一色彩表达物象明暗的绘画方法。了解雕塑的种类。
雕塑：具有三度空间的（长度、高度、深度）的造型艺术。根据功能的不同，可分为纪念性雕塑和装饰性雕塑；
根据放置环境的不同，可分为室外雕塑、
室内雕塑和架上雕塑等；
根据
表现手法不同，可分为圆雕和浮雕。
浮雕：雕塑的一种，指在实体的表面上雕塑出具有背景的形象，
使之成为介于平面绘画和立
体雕塑之间的一种艺术形式。根据浮雕的深浅和厚度的不同，可分为高浮雕和浅浮雕。圆雕：雕塑的一种，指不附着在任何背景上，适于多角度观赏的完全立体的雕塑。了解建筑。
建筑：通过建筑群体组织、建筑物的形体、平面布置、立体形式、装饰色彩等多方面的处理所形成的一种综合艺术。功能。了解工艺美术。
工艺美术：通过设计的理念和工艺手段进行实用性和审美性创造的艺术形式，用领域的分支。主要分为民间手工艺、染织设计、环境艺术设计、工业产品造型设计、装璜设计等形式。
小结：20世纪以来，现代艺术发展很快。由于观念的变化，材质也发生了很大的变化，越来越多的新媒材进入到现代艺术之中，诱人思考。
【练习】作业练习参照《父亲》的赏析方法，分析《人桥》的艺术语言和造型手段。课没有实录
堂
实
录
不断给人们带来新奇的审美感受，
拓展了人们的认识，
是美术应
建筑艺术具有反映社会生活、
反映社会精神面貌和经济基础的
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