了加强教职工队伍管理，优化教职工队伍，调动全体教职工的积极性和创造性，根据国家有关规定，结合本校实际，特制定本条例。
(一) 聘任
根据《景山小学教职工聘任制实施办法》聘任教职工。
(二)工作
1、职工应服从学校安排，认真履行岗位职责，努力完成岗位所规定的任务和与其岗位联系的职责和任务；要模范遵守学校规章制度，积极主动地、有创造性地完成本职工作和学校布置的临时任务；要自觉遵守学校的作息时间，按时上下班。教职工违反学校作息时间的迟到、早退的，按《教职工奖罚条例》扣除工资；教职工上班情况由行政值周负责抽查和由学生代表问卷调查，并列入期末考核；出勤和出力情况，作为第二学期的主要依据。
2、严禁向学生和家长乱收费，严禁体罚和变相体罚学生，严禁歧视潜能生，切实杜绝有侼师德的行为；教职工要自觉遵守礼仪常规，树立文明的教职工群体形象，努力增强对学生的人格魅力。
3、全体教职工必须按要求按时参加学校的各种会议；做到善始善终，自觉遵守纪律，不迟到不早退；早操时，负责早自修管理的教师均要参加。
4、职工原则上不调工，确有要事的，每月允许调工一次，但必须经相关领导（行政人员报行政值日领导、教师和归教务处管理的行政职员报教务处主任、生活老师报生活部主任、食堂人员报司务长、归总务处管理的行政职员和其他后勤人员包总务处主任）同意，
并自行调好课（工），填写调课（工）单，交相关领导处存档。兼课教师调课按《学校调课细则》管理。私自调课（工），作旷课（工）处理。
5、学校不实行坐班制，但教师原则上7：50前应到校；小卖部周一上午7：00开门，其他时间7：30前开门，其他行政职工7：50上班。每周功课表上没有半天时间休息的教师，一周内允许调课半天，但必须自己调好课并报教务处批准。教师请假2天内由教务处主任批准，4天内由分管副校长批准，5天以上由校长批准；所有教师因公因私请假外出，都应该到教务处办理请假手续，自己调好课，原则上在销假后要调回课。教师未经教务处批准请生活老师代课，按旷课处理。学校规定对调课较多的教师和请假后经常没调回课的教师，对外出采取适度限制措施。行政职员请假4天以内由主管处室负责批准，5天以上报校长批准。食堂职工请假2天以内由司务长批准，4天以内有司务长批准后报总务处主任批准，5天以上报校长批准。勤杂工请假4天以内报分管校长批准，5天以上报校长批准。
6、假期规定：晚婚假公办教师12天（包括双休日，连续计算），非公办教职工3天；产假90天；丧假3天。女主生育时，男方可享受5天护理假。请假（包括病、事假、婚、产、丧、公假、函授、培训，继续教育的）一天（不含一天）以上均须需填写“教职工请假条”。函授、会议等凭有关同志；病假一周以内须经值班医生签字证明，病假一周以上须有市人民医院的证明并经校值班医生签字证明；遇特殊请假不能及时办理请假手续，须事先口头请假，在返校后的当天补办请假手续。教职工请假期间工资待遇，国发部分按国家规定发放；校发部分，按校规定发放。
（三）学习
1、全体教职工要自觉加强政治学习和业务学习，积极参加培训，不断更新知识，提高
自身的知识素质。在当前全面推进素质教育的过程中，每一位教师都要通过学习，勇于超越自己，从简单传授知识转向培养学生综合素质，让学生生动活泼、积极主动发展；从偏爱优等生转向公正对待每一个学生，更多的关注学习、生活遇到困难饿心理存在障碍学生，让所有的学生共同进步；每一位生活老师和职工都要通过学习，实现从服务到育人的升华，努力促进学生和谐发展。
2、学习以自学为主要形式。教职工学习的重点内容为：政治理论，教学学、心理学理论，教育教学基本功，现代信息技术，外语，教育教学改革动态，学科教学专业知识和技能，艺术和其它与教育教学工作相关的文化；教职工学习的主要形式：自学，学校组织的理论专题学习和教科研活动，函授，外出培训，教研组活动，课题组活动，以自学为主；要通过自学报刊杂志，自学网络信息，自学政治文献和教育、心理理论著作，自学基本功等，苦练师功。
3、鼓励教师参加高一级学历进修。鼓励教师参加不影响教学秩序的学历进修。凡工作认真，调入学校三年以上的教师，本人要求参加学历进修的，学校将给予支持；经学校研究同意参加学历进修的教师，时间上享受公出待遇。同时，对取得大专学历和本科学历的教师凭毕业证书，给予必要的奖励。
4、鼓励教职工自学外语。教职工应积极自学外语，不断提高自己的文化层次；学校将为教职工的外语学习创造必要的条件，对获得等级证书的教师给予奖励。
（四）培训
1、 培训原则
（1）“请进来”和“送出去”相结合原则。教师培训以“请进来”和“送出去”为主，生活老师和职工培训以“请进来”为主。
（2）学以致用原则。组织人员学习要与其所担任的工作结合，教职工学习的内容要努力用于教育教学实践。
（3）资源共享原则。外出培训的人员回校后要将写出学习体会交学校。
（4）群体平衡与优先培训相结合原则。学校创造条件，积极为每位教职工创造培训的机会，力争更多的教师外出培训。培训中，确保如下优先：骨干教师优先；寄宿班教师优先；工作量重的教师优先；师德高尚教师优先；德育工作出色的教师优先；已取得高一级学历的教师优先；期末评价先进者优先；上次培训带回的信息有价值者优先。
（5）教学秩序为重原则。教职工培训要尽可能少地影响教学秩序；凡对教学秩序影响较大的培训，学校一般不予支持；教职工因各种原因一学期已请假二周以上，下学期原则上不安排外出培训。
2、推荐培训的方式：
(1) 学校教学领导集体（指分管副校长、教务处主任、副主任、教科室主任等相关领导）研究提出方案，校长批准。
（2）学校行政会将培训名额分配到教研组，由教研组民主推荐，再报校长审批。
3、民主推荐程序：
（1）教研组民主推荐，填写培训申请书；
（2）校教学领导汇总后，结合原来培训情况，研究提出方案；
（3）校长批准，教师凭批准书向教务处调课手续。
（五）考核
1、全校教职工分班子成员、教师、生活老师、食堂人员和其他后勤人员五个系列考核。
2、考核结果分为优秀、合格、基本合格三个等第，优秀中再分一等、二等、三等，作为教职工聘任、工资分配、奖惩等的依据。
（六）分配
1、教职工的工资实行结构工资制，体现效率优先、兼顾公平、多劳多得、优质优价的原则。
教职工的工资由国发工资、素质工资、工作量工资、效益工资和奖励工资组成。素质工资根据学历、职称、工龄、教龄、校龄、岗位性质及对学校的贡献，一年一评；工作量工作包括课时工作量、包干工作量、值日工作量、学校临时分配任务工作量等；奖励工资包括出勤奖、班主任月评奖、教育教学质量奖、科研奖、突出贡献奖等。
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