1、黑板字书写小学阶段要求一笔一划，工整清晰。
2、语速 课堂讲解，要求普通话标准，字正腔圆，对于1~3年级的学生，教师还应特别放慢语速，对于有些重点、总结或者要求的语句教师还应进行多遍的重复。而对于高年级的学生教师可以根据实际情况适当调整语速快慢，目的在于尽量一直抓住学生的注意力。
3、语调 教师的语调应该根据课堂情境抑扬顿挫，音调高低交错以不断影响学生的注意力尽量防止其走思。切忌语调一直平顺，让人容易产生疲倦感。
4、教态 对于低年级学生，教师应尽可能放低自己的姿态，尽量采用孩子的语言来进行教学，切不要在课堂上使用一些过于成人化的语言，以及一些较偏僻的词汇。
5、教师的精神状态可以直接影响并传染给你的学生。因此教师应尽量朝气蓬勃的进入教室，教师欢快的语气可以营造欢快轻松的学习环境，让学生学得轻松开心，从而喜欢你的课堂喜欢这个教师。
6、教师的幽默感也至关重要，如果教师具有幽默感，让孩子在欢笑声中忘我的学习，这是很高的学习以及教学效率。
7、在课堂教学中，教师要特别注意与学生的眼光交流。教师的眼光要尽量不停的与班里的每一个学生进行交流，教师的眼神与学生的眼神的相对，这不仅仅是表明这个教师重视并喜欢这个学生，同时也暗示着教师对这个学生的期待和鼓励。切记不要只看某一片或某几个学生，这样其他的学生就感觉不被重视、不被喜欢、不被注意。
8、清华少儿数学，从一年级开始就特别训练孩子们的读题、省题的能力。因此一年级孩子由于他们认识的字还比较少，教师可以为孩子念题目，也可以和学生一起念题目，但念的过程注意语速放慢教师对于重点词汇可以加重语气已引起学生注意。对于二年级以上的年级就应尽量让学生自己读题看题分析题，教师做好向导的作用，起一个穿针引线作用。可以让那些已经感觉出题目的精髓、重点的学生起来说一下。
9、解题仿佛也要尽量先让孩子们谈谈自己的想法、解决方法，并让他们解释一下自己这么做的原因。这样不仅一题可以多解，而且可以增加学生的参与度，加浓课堂气氛，还可以教学相长。
10、教师可以根据课堂内容，尽量多设计一些游戏环境，寓学于乐。也可以设计一些比赛竞争的情景，利用孩子的好胜心，提高孩子的学习兴趣，并激发他们积极动脑积极配合教学。 11、根据教学内容不同，教师应多做一些鲜活、生动炫彩可爱的教具，来提高教学的生动感。
12、教师可以为自己取一个有趣的名字，比如问题老师、魔力老师等
等，来增进和学生的距离。 13、《亲师沟通手册》要求教师尽量自己手填，并且特别家长是否看到你当堂所填的内容，还有家长的意见反馈。
14、放学后，教师不能很着急的就离开的教室，至少要等到所有的孩子都被接走以后才能离开，并且对于来接孩子的家长，教师应该主动与其进行当面沟通。若有一直没有沟通到的家长，课后坐班时间应该与其进行电话沟通，并做好沟通记录。 15、对孩子的小贴画奖励，也不能总是集中在那几个表现很好的孩子，班上其他的尤其是那个两个表现很不好的孩子，教师应该尽量创造机会让其也获得贴画的奖励，从而尽量保护其自尊心和学习的信心。 16、教师不能也没有任何理由可以放弃你班里的任何一个孩子！
（注：我想了就这么多，并且建议可以结合那个总部给的那个教师管理手册进行培训。在培训中，当然，还可以针对一些条款举一些实际的例子。）
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