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参观科技馆

来源:筏尚旅游网

  教学内容:p8~p9

  教学要求:

  1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法,并能正确地进行口算,提倡算法的多样化。

  2、经历与他人交流各自算法的过程,培养学生的学习兴趣,学会合作学习。

  教学重点:探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法,并能正确地进行口算。

  教学难点:算法的多样化;培养学生的学习兴趣,学会合作学习。

  教学用具:挂图、数字卡片、小黑板。

  教学过程:

  一、情境导入:

  同学们,随着社会的不断进步,科学技术水平也在迅猛的发展。我们先进的社会,科技水平到底发展到什么程度?还有哪些领域还有待我们继续开发?你们想了解吗?今天老师就带你们到科技馆去参观。

  二、探索新知

  1、读题,求"平均每辆车坐多少人?"可以怎样列式,并说说你是怎样想的?

  2、学生列出"60÷2"的算式后,引导学生思考怎么计算。

  3、组织学生交流各自的想法。

  (提倡算法多样化)

  4、完成试一试第1题。

  学生独立完成,体验乘除法之间的联系。

  5、完成试一试第2题,并让学生说一说发现了什么?

  组织学生在小组和全班进行交流。

  学生先独立完成,然后观察纵向的算式,发现规律,在小组内交流。

  三、拓展应用

  1、 60÷3 200÷5 240÷8 120÷4

  560÷7 900÷3 180÷6 270÷9

  2、先引导学生看图 ,然后根据要求列式解答,最后说一说你发现了什么?

  看图,获取信息,独立思考、独立完成,说一说发现的规律。

  3、出示题目,由学生独立完成,然后交流算法。

  学生认真思考,独立完成,与同伴交流。

  4、以比赛的方式完成。

  学生分组竞赛。

  四、小结

  你觉得这节课学得怎样?

  学生自评、互评。

  五、作业设计

  练一练第1题

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