下学期学期工作计划合集

　　根据学校“评建创优”工作安排部署，结合校办实际，提出近期工作的打算：

　　1、制定教育部专家组进校评估工作中承担的接待和会务有关工作的预案和计划。责任人：黄韬 阳嘉瑛 办结时间：10月31日

　　2、认真落实全国高校党建工作会议精神和中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，在调研和总结的基础上，制定出加强本室干部职工队伍思想政治建设和本室围绕加强和改进大学生思想政治教育应采取的的若干措施。责任人：阳嘉瑛 黄韬 办结时间：10月31日

　　3、组织校办工作人员围绕“评建创优”开展两次专题学习，做好迎检和迎评的准备。主要内容为：中央关于加强党的'执政能力建设的决定和全国高校党建工作会议等精神；“评建创优”工作指标体系及有关要求，掌握有关主要数据；了解学校和校长办公室有关工作制度，掌握各自的工作职责和规范，熟悉工作的具体内容。责任人：阳嘉瑛 黄韬 办结时间：11月10日

　　4、按照学校报送教育部的《自评报告》和《自评结果及依据》以及《20xx年度高等学校基层统计报表》，提炼出部分“重要数据”供校领导和各单位熟记使用。责任人：齐琳琳 办结时间：10月30日

　　5、进一步修订本室网页，作到风格大方，栏目齐备，内容较全，特别要注重反映我办“评建创优”工作的动态及制度建设等内容。逐步增设“领导讲话”、“大事记”、“学习园地”、“工作要览”、“近期发文”、“重要链接”等，建设学校综合行政工作交流和联动的网络平台。责任人：舒滔 张宇 办结时间：11月15日

　　6、认真做好校长办公室（档案馆）规章制度的修订完善和编印工作，制作群众来信登记单并作专卷归档。督促各部门完成各自规章制度的整理编印工作。责任人：刘枭 李江 办结时间：10月31日

　　7、认真做好《经世济民 孜孜以求——西南财经大学办学理念选》的修定和印刷工作。责任人：舒滔 张宇 办结时间：11月5日

　　8、按学校统一要求制作校办工作人员座牌、挂牌，做好清洁卫生等有关工作，进一步形成高效文明的办公环境和办公面貌。责任人：刘枭 李江 办结时间：11月10日

下学期学期工作计划合集

　　本学期语文组的工作继续围绕市教育局“以学为主，当堂达标”精神展开活动。全面推进素质教育，促进学生发展，关注课堂为主线，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，探索农村语文教学的新路子，使学校的教育教学再上新的台阶。

　　具体内容：

　　1、三学年语文复习工作。

　　2、加强教育教学理论学习。

　　3、加强教科研活动一）是市进修学校“以学为主当堂达标”课堂研究；二）是学校“农村中学生阅读差异研究”课题研究。

　　4、加强语文组内活动（包括学生二课活动）。

　　具体形式：

　　1、听课活动，每周一人/次。

　　2、集体备课，每周一次。

　　3、组织教师学习教育教学理论。

　　1）建构主义理论

　　2）名师教学著作

　　4、每个教师都得有自己的教研重点，年末形成文字性材料（以两个课题为主）。

　　5、大力开展学生的语文二课活动。

　　具体要求 在听课活动中，每次都要有针对性。本学期，重点仍然是三年级语文复习，拟在三年级听以下类型的课，一是文言文复习、二是现代文复习、三是作文复习。本年度研究重点在作文上尤其是选材及组材上。

　　集体备课要每次都有成果，为达到目的每次都要有所侧重。集体备课之后，就要进行听课活动，要及时反馈。

　　所有的语文活动都要以“以学为主，当堂达标”课题研究以及“农村中学生阅读差异研究”为把手和突破口。我们学校学生数少，学生学习底子薄，有效学习的时间少，所以我们要根据我校实际制定出合适的教改方案。

　　在每堂课上我们每一个语文老师都要遵循校长“走下讲台，面对没一个学生”的指示。及时发现每一个学生的闪光点进行表扬，及时发现学生的错误，及时帮助他纠正。

　　我们学校每个教师都是具有多年教学经验的教师。我们所欠缺的是理论的学习，没有理论基础，我们的教研活动不可能有深入，我们的教学水平就不可能有显著地提高。本学期我们将系统学习新课标理论知识，学习先进的教育学理论如建构主义教学理论等，继续认真学习苏霍姆林斯基等教育家的著作、组织各位老师观摩名师的优质课。通过这些我们才能有可能探究到教育教学的真谛。本学期，为提高学生的学习兴趣，我们将开展多项语文活动。以往我们组织学生举行了朗读比赛，学生钢笔字比赛。学生的反响非常好。本学期将继续进行，另外还将举行语文知识竞赛、书法比赛、读书活动等。我们要求每个语文老师高度重视，因为这不仅是课程标准的要求，更是广大学生所期盼的。

　　最终目的 我们的目标就是提高学生的语文成绩、在将来的中考中取得令人满意的成绩。另外在教师方面，将会提升教师的业务水平。

下学期学期工作计划合集

　　以学校计划为指导，以《新课标》为依据，认真总结上学期教学及考试情况，加强教法学法研究，使下学期的考试有新的突破。

　　目标任务：

　　通过一个学期的教学，使学生牢固扎实地掌握化学必修2所要求的基础知识和基本技能，提高学生解决问题的能力，有良好的心态应考。在期末考试中力争在平均分、有效人数方面有教大的突破，力争达到更高的层次。

　　主要措施：

　　1、认真学习和研究的《新课标》、课本、教参，增强常规教学的目标性和针对性，严格控制教材的深度和广度，保护学生的学习积极性。

　　2、认真深入备课，加强集体研究，集思广益。坚持每周至少一次集体备课，同时要多讨论、多交流，组员之间互相多听课，共同研究，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率。

　　3、讲究教学策略。深入研究学生，摸清学生情况。日常教学的全过程都要以学生现有水平为起点，着力中层，关照上层，挖掘下层，做好分层的指导工作。帮助学生明确目标，树立信心，鼓足干劲，做好分类辅导工作，提高学生学习的积极性。

　　4、在日常教学的全过程中，注重知识的基础性和系统性，着力点是对牢固掌握化学基础知识和基本技能的训练。用好资料，培养学生创新能力和综合应用能力。

　　5、抓好协调工作。同组老师之间多沟通，团结协作，科任与班任之间、与级组其他老师之间互相沟通。

　　6、加强理论学习，发扬刻苦钻研的探索精神、爱岗敬业精神、不甘落后的拼搏精神，全身心投入到教

　　7、实验教学有待加强

　　实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

　　以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我希望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务能力。

下学期学期工作计划合集

　　一本期的主要任务

　　1.完成本期教本和读本的教学任务;

　　2.加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩;

　　3.加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养;

　　二教育教学指导思想

　　1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念;

　　2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。

　　三教学工作

　　(一)必修课

　　1.教本

　　(1)必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。

　　(2)教学内容的组织：

　　A.前半期完成一、二、五单元，后半期完成三、四、六单元。每个单元都安排中心发言人;每个中心发言人都承担一堂“转转课”。

　　B.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。

　　C.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

　　(3)教材的备课

　　我们坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。

　　2.读本

　　根据教本与读本相结合的原则，做如下安排：

　　(1)课本、读本衔接。

　　教本(单元)————读本(课文番号)

　　第一单元1—8(小说)

　　第二单元9—20(杂文)

　　第三单元21—31(说明文)

　　第四单元32—44(文艺论文和文化杂论)

　　第五单元45—55(古文1)

　　第六单元56—65(古文2)

　　名著与文化素养：66—68;

　　语言运用、阅读和写作：69—79

　　(2)读本纳入备课方案。

　　单元备课，不仅备教本，也备读本，对两者教学的重点难点、方式方法，都做通盘考虑。

　　(3)读本课文处理方法

　　——以“读”为主，教师组织学生阅读和讨论交流。要在读本的阅读中体现学生的主体性;

　　——以写促读，布置读书笔记的写作练习，促进学生对读本的阅读理解;

　　——读本的“名著导读”部分，结合“研究性阅读”实施;

　　——在练习、检测时以读本为材料，促进学生的读本学习。

　　(二)作文教学

　　1.依据教材编写体例，完成教本上的“口语交际与写作实践”训练。

　　2.写作练习分步骤进行达标训练，要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意识。

　　3.提高学生考场作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出700字左右的文章。

　　4.调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。

　　5.作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。

　　6.鼓励学生写作文后记，做自我总结。

　　7.本期拟做大作文8次，练笔10次。

　　(三)单元检测

　　本期安排4个单元检测。命题分工如下：

　　1.第五单元检测题命题人：游俊松

　　2.第一单元和第二单元命题人：罗晓晖

　　3.第六单元命题人：汪晓丹

　　4.第三单元和第四单元命题人：邓惠鑫

　　(四)课时进度

　　1.全期21周。按授课18周(除放假和检测考试时间)每周5课时计，全期共90课时(预计)。单元检测4个，安排5课时。

　　2.具体安排

　　教本：8课时