岗位大练兵演讲稿范文

　　同志们：

　　素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。为了适应现代的教育工作，区教育局、进修校举行了教师岗位大练兵活动，提高教师的基本功，经过一学期的训练我有如下体会：

　　一.提高自身责任意识和教学素养。

　　教师的责任心比什么都重要，因为别的产业，产品是物质，而惟独教育的产品是人。教师的工作，不仅由知识和技能构架而成，更要用全部的道德和爱心去投入，才能得到学生的认可，进而在教学上取得成绩。

　　教育素养是由什么构成的呢？这首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。我们认为很重要的一点是，教师在学校里教的是科学基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨清楚那些处于科学思想的前沿的问题。为什么教师要懂得那些课堂上并不学习的东西以及那些跟中学所学的教材没有直接联系的东西呢？这是因为，关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识视野中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。

　　二.更新教育理念，实现与时俱进。

　　教育理念是教师实践经验的升华，是教师课堂生活的新感悟，是教师教学反思后的新变化。在新课程改革纲要中，我们可以明确看到：不再过分注重知识的传授，学生获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。不再过分强调学科本位，不再偏重书本知识，加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，注重学生终身学习必备的基础知识和技能。改变了过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。改变了过分强化评价的甄别与选拔的功能和评价内容、方式单一的现状。

　　这是崭新的教育理念，是我们每一位教师的机遇和挑战，作为政治教师，我注意到政治教学改革中，教学的趣味性、生活性、时代性、前沿性等都在增加，同时注重培养学生的兴趣和素养。例如，导入新课时能根据教材的特点，通过事例、图画、歌曲、文学语言的描绘等来创设情境，激发学生学习兴趣；不拘泥于教材，能把一些发生在学生身边的或一些时代感强，影响力大，震撼人心的事例充实到教学中来，结合学生本位，突出学科优势，提高学生全面素质。

　　三.激发学生兴趣，拓展教学乐趣。

　　首先，我们要使学生明确学习的目的和意义，激发学生学习需要。我们也应该使学生明白，学习能使自己获得就业所应具备的最基本的专业知识和基本技能。其次，教学内容应尽量新颖丰富，让学生有所得。教学方式的多样化，可引起学生的新鲜和好奇，两者都可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣，特别是教学方式的多样化，最能吸引学生的兴趣。亲和力教学，是美国哈佛大学提倡的一种教学方式。亲和力教学的目的是：提高学生的素质和提高他们的学习兴趣，进而提高教学质量。亲和力教学的方法是：上课努力保持一种轻松、自由的思维方式，对上课内容有一种有意与无意地都会吸引学生到课堂中来，并且有一种凝聚到课堂中的无形的力量。它可以提高学生的学习兴趣。

　　再次，集体氛围对其在成员的学习动机、个性有重要的影响。个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期望，个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效率也可以由此而提高。所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围，对培养和激发良好的学习动机有着积极的作用。

岗位大练兵演讲稿范文

　　同志们：

　　为了提高教育教学质量，适应教师专业发展的需要，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力，我们学校举行了岗位练兵，使我受益匪浅。

　　在岗位练兵的过程中，我们进行了规范的语言表达能力（书面和口头）、书写能力（板书和硬笔）、沟通交流能力训练。规范的语言和书写能力，这是基础教育阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。对于基本功的练习注重经常性，重点运用，把所练的技能用在课堂教学之中，不为练兵而练兵。沟通交流能力，是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下，交流沟通能力是不需要特别强调的，但在推进新课程改革的今天，无论是课堂教学还是日常的教育教学交往，教师都必须要具有沟通交流的能力。只有具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面素养，才能实现和同行的有效沟通和交往，才能实现和学生的有效教育教学活动，才能达到理想的教育教学目标。

　　在学校组织每人一节公开课中，我课前充分准备，利用多媒体教学等手段提高课堂教学质量。课后做细致的反思，积极听取其他有经验教师的意见，努力提高自己的教育教学质量。

　　通过岗位练兵，使得自己得到了一个很好的接受提高教学基本功指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。以后更要扎扎实实地工作和学习把业务学习落实到实处。

岗位大练兵演讲稿范文

　　同志们：

　　新的历史阶段，新的形式对我们小学教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过这次培训，我懂得了比”学高为师，德高为范“更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。

　　通过业务学习，学校领导和骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我今后的教育工作有很大的意义。学校领导为我们考虑的非常周全。从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。

　　通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

　　在学习期间，最让我印象深刻的就是关于>。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

岗位大练兵演讲稿范文

　　尊敬的：

　　大家好！

　　今天我有幸站在这里，通过这样的平台，将自己工作和学习中的一些感触与大家一起探讨、一起分享，既是对自己的一次挑战和锻炼，也希望通过这样的方式，期待大家给我继续的帮助和提携，从而更好地推进自己的工作。这就是我此时站在这里的目的！

　　退役士兵安置工作是一项特殊的社会保障工作，事关党、国家和人民的根本利益，对巩固军政军民团结、稳定军心，促进整个军队的国防现代化建设，维护祖国的安定和平有着举足轻重的意义。在新时期，面对新要求，民政部门坚持用科学发展观的理念和方法去统筹和谋划退役士兵安置工作，引领安置改革工作的创新发展，是切实维护退役士兵根本利益和保障社会安定团结的重要途径和举措。

　　一、以制定符合科学发展的决策为目标，侧重当前着眼长远，向突出全面协调可持续发展的安置机制转变

　　安置部门直接与退役士兵打交道，工作任务与职责就是代政府帮助退役士兵实现再就业。随着形势的发展、市场经济体制的逐步建立、户籍制度的改革和应征对象主体的变化，传统的安置政策、安置手段面临着许多新情况、新问题，必须进行调整和变革，才能做好新时期的安置工作。在计划经济时代，符合条件的给予岗位安置，不符合条件的返回农村安置，对军地两用人才在开发上给予协调指导；在市场经济体制逐步建立以后，对安置工作进行了改革，对符合条件的能岗位安置的尽力岗位安置，不能岗位安置的给予货币补偿安置，不符合安置工作条件的在办理回乡落户手续后，安置部门进行职业技能培训，推介就业。在不同的形势下，尽管安置的对象和形式有所不同，但工作的基本职责没有变，为退役士兵就业服务的本质没有变。首先，以对党、对人民、对退役士兵负责的态度，从思想上高度重视做好安置工作；其次，要牢固树立服务观念。要与退役士兵在心灵上相互交融，切实做到想他们之所想，急他们之所忧，解他们之所难，在感情上零距离，把他们当亲人，换位思考想问题，竭尽所能施援手，真正做到为他们服务有热心、有诚心、有耐心；再次就是要坚定工作信心。尽管目前安置工作面临着很多困难和问题，但我们应该看到出现这些困难和问题是难免的，也是能够克服的，只要我们坚信党的领导，研究新对策，采取新措施，就一定能很好的解决这些困难和问题，开创安置工作的新局面。

　　二、以科学发展观为指导，建立退役士兵安置目标管理向培训机制，突出重点，强化创新转变

　　加大安置改革力度，以适应形势发展。在岗位安置日益困难的情况下，推行货币补偿安置是安置工作改革要走的必由之路，从目前已推行改革情况看，尽管难度较大，要做很多工作，但总的效果较好，只是需要完善和提高。一是从政策法规上加以完善。前几年推行货币补偿安置改革时，上级只是提倡，没有具体明确的法规政策条款，只能由县级人民政府从本县实际情况出发，制定出台政策，推行时难度较大；二是应该统一标准。退役士兵在部队的贡献是相同的，但货币补偿的标准差别很大，从消费水平来说允许有差别，但不宜过大；三是统一补偿金的来源渠道。造成补偿差别过大的原因是资金来源由县级财政预算，贫困地区财政困难，落实的低标准都很困难，发达地区财政预算容易得多，中央财政全额预算有困难，可采取分级负担的办法解决，但要明确分级负担的比例，严格督导落实；四是对特殊对象（如：二等功荣立者、三期转业士官等）的安置要有明确规定，保障安置。对有突出贡献和严重伤残的退役士兵，要采取岗位安置或提高伤残金标准的办法进行安置，保障他们今后的基本生活。