风教解释

风教的词语解释是：指风俗教化。风教[fēngjiào]⒈《诗大序》：“风，风也，教也。风以动之，教以化之。”后以“风教”指风俗教化。

风教的词语解释是：指风俗教化。风教[fēngjiào]⒈《诗大序》：“风，风也，教也。风以动之，教以化之。”后以“风教”指风俗教化。 结构是：风(半包围结构)教(左右结构)。 拼音是：fēng jiào。 繁体是：風教。 注音是：ㄈㄥㄐ一ㄠˋ。 简体是：风教。

关于风教的成语

遗风余教  宁教我负人，莫教人负我  宁教我负天下人，休教天下人负我  教一识百  废教弃制  画荻教子  不教之教  变俗易教  教猱升木  移风崇教  

关于风教的造句

1、近几年，大陆高校攀附社会名流成风，“教授”、“博士”头衔随意赠与演戏或是唱歌的“腕”或“星”，像北大，人大，复旦等也不甘寂寞，积极厕身其间。  

2、近日，伊旗公安局矿区分局组织召开了以部门为单位的纪律作风教育整改大会，重点查找了各部门民警是否存在违反“五条禁令”的行为。  

3、王常月广授度牒，还长途跋涉到江苏茅山，湖北武当山传戒，于是，龙门风教遍于天下。  

4、上联：敬业、爱业、勤业、精业、创业、业业显文明；下联：校风、教风、学风、班风、考风、风风显师德。匾额：美德中华！  

5、指出了校风建设的意义和原则，提出了建设良好的学生学风、教师教风和工作作风的要求、途径和方法。  

关于风教的词语

教材教法  学习障碍儿童的教育安置和教学方法  宁教我负天下人，休教天下人负我  心灵教育与职业教育  政教分离与政教合一  不是东风压了西风，就是西风压了东风  海洋教育的教学内容  社会科教学观念与教学技巧  海洋教育的教学场域  社会科教学的建构教学模式  

风教的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、引证解释

⒈后以“风教”指风俗教化。引《诗大序》：“风，风也，教也。风以动之，教以化之。”《史记·五帝本纪》：“余尝西至空桐，北过涿鹿，东渐於海，南浮江淮矣，至长老皆各往往称黄帝、尧、舜之处，风教固殊焉。”唐玄奘《大唐西域记·梵衍那国》：“文字、风教、货币之用，同覩货逻国。”郭沫若《卓文君》第二景：“我们县里，得王父台主持风教，使民家女子，也能弹琴，这要算是‘君子之德风，小人之德草’呢。”

二、网络解释

风教中国古代关于诗歌社会作用的一种说法。它反映了封建社会中统治阶级对于文艺的功利主义要求。最早提出这一说法的是《毛诗序》（见《诗序》）。综合释义：《诗大序》：“风，风也，教也。风以动之，教以化之。”后以“风教”指风俗教化。《史记·五帝本纪》：“余尝西至空桐，北过涿鹿，东渐於海，南浮江淮矣，至长老皆各往往称黄帝、尧、舜之处，风教固殊焉。”唐玄奘《大唐西域记·梵衍那国》：“文字、风教、货币之用，同覩货逻国。”郭沫若《卓文君》第二景：“我们县里，得王父台主持风教，使民家女子，也能弹琴，这要算是‘君子之德风，小人之德草’呢。”风教[fēngjiào]风俗与教化。如：「风教淳善」。《晋书．卷三．武帝纪．制曰》：「祯祥显应，风教肃清，天人之功成矣，霸王之业大矣。」诗歌的教育感化作用。语本《诗经．大序》：「风，风也，教也；风以动之，教以化之。」汉语大词典：《诗大序》：“风，风也，教也。风以动之，教以化之。”后以“风教”指风俗教化。《史记·五帝本纪》：“余尝西至空桐，北过涿鹿，东渐于海，南浮江淮矣，至长老皆各往往称黄帝、尧、舜之处，风教固殊焉。”唐玄奘《大唐西域记·梵衍那国》：“文字、风教、货币之用，同睹货逻国。”郭沫若《卓文君》第二景：“我们县里，得王父台主持风教，使民家女子，也能弹琴，这要算是‘君子之德风，小人之德草’呢。”国语辞典：风俗与教化，如：「风教淳善」。风教[fēngjiào]⒈风俗与教化。引《晋书·卷三·武帝纪·制曰》：「祯祥显应，风教肃清，天人之功成矣，霸王之业大矣。」例如：「风教淳善」。⒉诗歌的教育感化作用。引语本《诗经·大序》：「风，风也，教也；风以动之，教以化之。」辞典修订版：风俗与教化，如：「风教淳善」。《晋书．卷三．武帝纪．制曰》：「祯祥显应，风教肃清，天人之功成矣，霸王之业大矣。」诗歌的教育感化作用。语本《诗经．大序》：「风，风也，教也；风以动之，教以化之。」其他释义：1.《诗大序》:'风，风也，教也。风以动之，教以化之。'后以'风教'指风俗教化。