为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行总结如下：
一、班级概况
我班有幼儿15人，男孩11人，女孩5人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能主动举手发言，主动参预各种玩耍，在语言表达方面，动手操作力气的力气也加强了，在自理力气方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己穿脱衣物和整理衣物。
二、本学期的成果阅历：
（一）分别焦虑的措施：
1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就宠爱幼儿园，很快就跟班上的老师融洽一起。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上是较难适应。我始终用“爱心、急躁、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带自己所宠爱的东西来园、等方法让他们稳定心情。使他们很快的就宠爱上幼儿园，和老师也建立了很好的感情。
2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。孩子生活自理力气较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓舞孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培育上，老师仔细观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的训练，使孩子从小接受文明的熏陶。
老师带着孩子相互学习、共同进步。一方面，老师对自己的训练观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观看孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探4 / 22究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习习惯。
（二）各领域内容的完成及幼儿状况：
1、健康方面
（1）由于是新生在学期初班级老师通过许多生动好玩的、有效的'活动以及用和气可亲的态度接纳幼儿，很快就使幼儿心情稳定，逐步适应了幼儿园的生活，情愿并且高开心而兴奋兴的来到幼儿园。
（2）与家长准时沟通，供应家长各种方法解决了家长的分别焦虑，并且引导幼儿把握基本的用餐方法，宠爱吃饭、喝水，宠爱自己能做的事情自己做。关注了幼儿在日常生活中力气的培育如：大小便、独立按时入睡、正确的洗手洗脸的方法、正确的刷牙方法等。
（3）随时关注幼儿的心情状态，鼓舞幼儿不开心轻松时告知老师或家长，并提示幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里，给幼儿讲解基本的平安事宜如：不玩火、不玩电、不任凭吃生疏人给的食物、外出不离开爸爸妈妈或家人、以及有序的排队、上下楼或滑梯时不推挤。
（4）老师预备丰富多彩的户外玩耍活动，供应足够的玩耍材料，培育幼儿参预体育活动的兴趣，感受运动玩耍的欢快。通过幼儿感到饶有兴趣的方式，练习走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本动作。
2、语言方面：
（1）幼儿刚入园时，老师每天都会跟幼儿进行谈话活动，亲切的与孩子们抱一抱、摸一摸并准时鼓舞每天开欢乐心来园的幼儿，请幼儿说一说自己的名字，让幼儿间更快的生疏宠爱跟小伴侣交往和培育幼儿宠爱应答。
（2）通过故事和谈话关怀幼儿听懂日常生活用语，并能做出相应的反应。宠爱倾听他人的讲话，不任凭打断他人的讲话。
（3）引导幼儿大胆的表达自己的想法，有什么事情大方地说出来，遇到困难不要哭，会请求关怀等。刚来园时每天都有很多幼儿尿裤子，后来老师引导孩子们有事请找老师说老师会关怀他，后来渐渐地孩子们尿裤子的现象削减了。刚来园时孩子们之间时常发生冲突，为一个小玩具、为一本书、为了一句话等，老师交给了孩子们共享和请求关怀，孩子们渐渐地友爱了。
（4）个别幼儿说话不是很清楚，老师随时听见他们说话随时进行引导，订正他们的发音。
3、社会：
（1）幼儿刚入园时，都宠爱自由玩玩具，对于训练活动等活动不是很宠爱，老师通过活动的形式上吸引幼儿主动的参预活动。每天请幼儿说一说自己叫什么和分清男女。
（2）幼儿在生活方面在家基本由家长代办，刚入园是他们对老师的依靠感特别强，什么事情都不自己去做。入园一个月以来幼儿对玩具的收放一点都不会。后来通过老师讲解和引6 / 22导，给玩具分类做好标记以后孩子们渐渐地会整理整理玩具。教给孩子们一些穿衣服和裤子的力气，幼儿现在基本都能自己穿脱衣物。
（3）幼儿不会共享，每次在玩玩具时都会有幼儿间的争夺和吵闹，老师通过故事引导幼儿要回共享和与好伴侣一起玩。
（4）引导了幼儿不侵害别人，不要打人、咬人、抓人等，能主动与小伴侣有好的交往，能推断简洁的对与错。
（5）在幼儿遇到困难时，告知幼儿不要哭泣或难过，鼓舞其勇敢寻求解决的方法或主动求助于他人。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容