课外读物方案范文

　　课外读物作为育人的重要载体之一，在增长学生科学知识、开阔视野、增强综合素质等方面发挥着重要作用。为保证课外读物能发挥积极作用，防止质量低劣，存在思想性、科学性、适宜性等问题的课外读物流入校园，扰乱教学秩序，教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》。为切实落实教育部精神，确保将优秀课外书籍推荐给学僧，我校特结合本校实际制定以下方案。

　　一、领导机构

　　成立课外读物推荐领导小组

　　组长：刘增军

　　副组长：

　　成员：

　　二、职能职责

　　1.认真学习《中小学生课外读物进校园管理办法》，既要治理课外读物进校园过程中产生的乱相，又不能因噎废食，要鼓励和促进优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围。

　　2.立规矩与促发展。讨论和明确不同学段课外读物的范围、原则、推荐程序及要求，并列出正面和负面清单进行规范引导。

　　3.通力合作，落到实处。田中校园读物管理的总原则是全员管理、全员负责，班主任、思政、语文、历史教师作为骨干发挥核心作用。教学监测部负责图书馆图书的管理，包括现有图书的清理与新采购图书的审核。课程改革部负责全校教师的教育和培训，使全体老师在思想上重视，行动上落实，切实保证学生阅读课外读物的质量。

　　4.推动书香校园建设。组织多种多样的活动，如读书节、读书角、征文、演讲等，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。建立阅读激励机制，以适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。

　　三、读物推荐方案

　　鉴于中学生学习比较紧张，且本校为寄宿学校，学生课外读物常常共享，所以本校学生的课外阅读原则上应在学校推荐的阅读范围内容选择。推荐标准按语文、历史、思政等国家课程内容分为A、B两个层次。A级为课标和教材要求的书目，如初中语文教材内规定的《红岩》、《繁星.春水》、《朝花夕拾》、《西游记》、《水浒传》、《骆驼祥子》、《名人传》、《童年》等。B级图书推荐目录参考《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（20__年版）》，由各学科结合我校师生实际情况，按学期编制计划向学生推荐。

　　为了调动各学科教师的积极性，主动参与到此项工作中，教师可以推荐个人认为优秀书籍，但要履行初选、评议、确认、备案的流程，详见《河北师大田中课外读物进校园审查报备制度》。