学习目标
1、了解作者及写作背景，积累文言词语及名句
2、能够背诵并默写这首词，理解诗句意思
3、赏析名句，体会作者的思想感情
学习重点
透过诗句意象体会作者的思想感情
学习过程：
一、导入新课。
师：由刘涛、吴奇隆等主演的《问君能有几多愁》这部电视剧曾经红遍大江南北，大家看过这部电视剧吗？谁能说说这部剧的大致内容？
学生：叙述故事内容。
师：这部电视剧讲述了南唐后主李煜和娥皇之间的爱情故事，作为悲情皇帝让人惋惜。还记得片尾曲叫什么名字吗？
生：……
师：就是今天我们要学习的《虞美人》这首词。
师生共同赏析由费玉清演唱的歌曲《问君能有几多愁》。
二、出示学习目标。初读这首词，读准字音和节奏。
1、学生自读。在词中给生字注音，指名学生读。
2、欣赏名家朗诵，体会其中蕴含的思想感情，并出示幻灯片展示朗读节奏。（播放名家诵读片段）
春花/秋月/何时了？往事/知/多少？小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月——明——中——。
雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向——东——流——。
三、简介作者及写作背景。
1、结合注释及有关资料了解作者。出示幻灯片。
李煜（937——978），五代时南唐国主,字重光，初名从嘉，号钟隐，世称李后主。后人把他及其父李璟（李中主）的作品合为《南唐二主词》。他精于书画，谙于音律，工于诗文，尤以词著名，词尤为五代之冠，世称李后主。其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期。其前期词多表现宫廷男女和离愁别绪。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗。
2、出示幻灯片，了解这首词的写作背景。
开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。两年后，他41岁生日时（七夕之夜）作《虞美人》词，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，不久，李煜饮所赐牵机药酒被毒死，该词便成了后主的绝笔之作。
四、思考并回答下列问题，深入理解词的内容。
1、“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？
明确：李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，希望这一切都结束。
2、“往事知多少”中的“往事”所具体指什么？即作者怀念的是什么？
明确：物质上——锦衣玉食、后宫佳丽、一国之君的尊荣富贵的生活；精神上——欢乐、自由、尊严、生存的安全感
3、“小楼昨夜又东风”中，“又”字表现了什么意味？
明确：“东风”表示季节更替，“又”则说明时光飞逝，人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！
4、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的含义是什么?表现了作者什么样的`思想感情？
明确：江山易主，物是人非，采用对比手法，表现了作者对故国的思念和亡国的伤痛。
5、前六句写了哪些景物？在这些景物中变的是什么？不变的又是什么？
明确：写了春花秋月、往事、小楼东风、故国明月、雕栏玉砌、朱颜等。不变的是春花秋月、故国明月、小楼东风、雕栏玉砌；变的有往事、朱颜等。
6、你认为全词的词眼可以用词中哪个字来概括？揭示主旨的句子是哪句？
明确：愁。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
7、试概括这首词的主旨。
明确：本词通过写春风吹拂、月夜登楼，回首往事，流露出作者不加掩饰的故国之思以及从云端跌入深渊的无奈和愁苦之情。
五、课堂小结
这首词是南唐后主李煜在亡国之后做俘虏时写的作品。上片写往日春花秋月的美好，但往事已成陈迹，不复存在了。下片紧承上片的“故国不堪回首”抒写内心的痛苦。这首词充满悲恨凄楚的感情色彩，感情深沉强烈，大胆抒发故国之思与亡国之恨。虚实结合，情景交融。
六、拓展连接
1、词中出现“月”这一意象，在中国古典诗词中，“月”这个意象有什么特殊固定的涵义吗？
明确：举头望明月，低头思故乡。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
海上生明月，天涯共此时。但愿人长久，千里共婵娟。
月：怀念亲人，怀念故乡之意
2、赏析：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
明确：采用比喻的修辞手法，把抽象的、看不见的哀愁，比喻成可知可感的江水。以江水之多、之大、之流动、之永恒来比喻自己的忧愁绵绵无期，永无边际。
3、你还能说出写愁的句子吗？
明确：
①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。李清照
②白发三千丈，缘愁似个长。李白
③便作春江都是泪，流不尽，许多愁。秦观
④抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。李白
⑤剪不断,理还乱,是离愁别是一般滋味在心头。李煜
⑥遍问人间烦恼填胸臆,量这些大小的车儿如何载得起王实甫
⑦试问闲愁都几许，一川烟草，满成风絮，梅子黄时雨。贺铸
⑧日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢
七、板书设计
往事之叹
愁亡国之痛
故国之思
八.课下作业
展开合理的想象，试将这首词改写成300字左右的短文。