实验心理学知识点：声音的心理特性
声波是听觉的适宜刺激。声波的物理特性包括频率、振幅和波形。频率指发声物体每秒
振动的次数。振幅是振动物体偏离起始位置的大小。正弦波得到的声音就是纯音。复合音是
由不同频率和振幅的正弦波叠加而成的。声波的物理特性决定了听觉的基本特性：音响、音
调和音色。
(1) 音响
①音响的强度和单位
响度：又称声强、音量或者声压级，它主要反映声音能量的强弱程度，是由声波振幅的
大小决定的，声波振幅越大，响度越大。其单位是宋(sone),—个宋为40分贝时所听到的
1000Hz的音调的响度。声音持续时间越短，阈限值就越高;声音持续时间越长，阈限值就越
低。
②等响曲线
等响曲线：响度水平相同的各频率的纯音的声压级(单位phon,方)连成的曲线。在该曲
线上，横坐标为各纯音的频率，纵坐标为达到各响度水平所需的声压级(分贝)，每一条曲
线代表一个响度水平。下方虚线是听觉的绝对阈限，最上方的响度曲线为情感阈限，即再
加强声压会造成疼痛以致被试无法接受。
等响曲线反映出响度听觉有如下一些特点：
a.响度级受声强的制约，声强越高，响度级也相应增加；
b.频率也是影响响度的一个因素；
c.不同频率的声音有不同的响度增长率。
(2) 音调
音调又叫音高，音高主要受声音的频率、声音的声压级、声音的持续作用时间、年龄发
展因素以及个体差异等因素的影响。
音高单位为Mel。响度级为40Phon、频率为1000Hz的纯音音高被定为1000Mel。可以采
用二分或多分法在可听的范围内把音高从低到高地分成等级制作音高量表。音高随着声音频
率有变化，两者之间的关系可以用音高量表表示。
根据个体对不同频率声音的主观强度感受的测量，可以绘制出听觉的等高曲线。等高曲
线是反应声音频率和强度的关系的曲线。
(3) 音色：由声音波形的谐波频谱决定。考研答题万能模板 1.知道用什么原理作
答，但不会写原理？第一种情况：考查辩证关系的，A和B的辩证关系。适用：主观能动性与客观规律性、原因与结果、必然与偶然……等等。写作模板：A和B是辩证统一的，A和B既相互区别又相互联系。我们在实践活动和认识活动中既要看到A,也要看到B；只看到A看不到B是不行的，只看到B看不到A是不行的，必须坚持 A和B的辩证统一。只有坚持A和B的辩证统一，才能取得实践活动和认识活动的成功；反之，则遭遇失败。
例如：必然性与偶然性是辩证统一的，必然性和偶然性既相互区别又相互联系。我们在实践活动和认识活动中既要看到必然性，也要看到偶然性；只看到必然性看不到偶然性是不行的，只看到偶然性看不到必然性是不行的，必须坚持必然性和偶然性的统一。只有坚持必然性和偶然性的辩证统一，才能取得实践活动和认识活动的成功；反之，则遭遇失败。第二种情况：不是考查辩证关系的。
适用：联系、发展、矛盾、实践、人民群众等等。
写作模板：A的观点是马克思主义哲学的重要观点。我们在认识和实践活动中，要用A的观点看问题。只有坚持 A的观点，才能取得实践活动和认识活动的成功；如果不坚持A的观点，我们的实践活动和认识活动将遭遇失败。总之，我们必须坚持用A的观点看问题。
例如：联系的观点是马克思主义哲学的重要观点。我们在认识和实践活动中，要用联系的观点看问题。只有坚持联系的观点，才能取得实践活动和认识活动的成功；如果不坚持联系的观点，我们的实践活动和认识活动将遭遇失败。总之，我们必须坚持用联系的观点看问题。2.找不到原理，怎么办？
第一种情况：指定了用辩证法作答。第一，唯物辩证法要求我们用联系、发展、全面的观点看问题。世界是普遍联系的，世界上一切事物都处于普遍联系之中，我们要用联系的眼光看问题。事物的发展是一个过程，一切事物只有经过一定的过程才能实现自身的发展，我们要用发展的眼光看问题。（……抄材料即可） 第二，对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心，矛盾分析法是唯物辩证法根本的认识方法。我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一，从同一中把握对立。我们要善于分析矛盾的普遍性和特殊性，把握矛盾普遍性与特殊性的辩证统一。我们要坚持“两点论”与“重点论”相结合，抓关键、看主流。（抄材料即可）
第二种情况：指定了用认识论作答。第一，实践决定认识，实践是认识的基础。实践对认识的决定作用主要表现在：实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准。实践是认识的目的。（ 抄材料即可）第二，认识运动的基本规律。从实践到认识、从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展，这是人类认识运动的辩证发展过程，也是人类认识运动的基本规律。
（抄材料即可） 第三，真理与价值。真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识，价值是指在实践基础上形成的主体和客体之间的意义关系。成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的，
真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互促进的。（
抄材料即可）