帮扶青年教师工作总结

20__学年度第二学期

新老教师帮扶总结

为帮助年轻老师尽快成长，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”帮扶活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，按照学校的安排，我有幸和邢_老师结对,成为邢_老师的指导教师。我深知这项工作的意义及肩上的责任。在本次活动中，我是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。一学期就要结束了，我和邢_一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面的表率作用：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让邢_老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。

二、工作方法方面的指导：我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在本学期，我听了邢XX十余节的课，课后及时对她

在教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高邢XX的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高邢_对教材的理解和驾驭能力。与此同时还经常指导邢_如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，邢XX面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导邢XX成长很快，在教学方法、备课、课堂教学和学生辅导等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

三、师生沟通方面的指导

沟通是提升教学效果的必要手段。帮扶中，自己要求邢XX学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手。实际工作中，指导邢_在与同科老师交流工作体会和经验，在此基础上，学会与学生沟通和交流，及时发现和处理学生在学习过程中所存在的问题和困难，教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点，抓住对学生教育的最好时机，激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学”转变

为“我要学”。变学生被动学习为主动学习，有利于教学任务的顺利完成。四、听课备课方面的指导

结对指导的目的是提高教育教学水平。邢_毕业于师范院校，有较强的知识储备和系统的专业知识，所欠缺的是教学经验。为此，在实际教学工作中，我多是在课时给她以指导，具体的做法是严格要求她要做到：教学目标全面、具体、恰当，体现大纲和教材的要求；有层次性让她明确教学目的和教学重难点。讲课时，要求教学环节紧紧围绕教学目标进行，师生达标意识强。在教学内容方面，要做到构建知识网络，创设教学情境、形成学科的知识结构。教学内容完整准确，抓住重点难点，少而精同时，落实四关，课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关。有了明确的目标，我深入课堂认真听课;课后我耐心评点，从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的意见。邢X也非常的勤学，加上我的耐心，她的教学水平有了突飞猛进的发展。同时，我还指导她如何处理课堂突发事件，如何总结教学体会等，使邢X老师能够及时总结经验，反思教学得失，使她的教学方式方法与所教年级学生的实际情况相适应的。邢X老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,处处为年轻教师做好表率，将自己

的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。同时，我也坚持每周到班听邢X老师老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中，我发现邢X在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后及时提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本学期的六月份学校组织青年教师参加比赛，为了帮助邢XX参加好这次活动，我和邢XX反复推敲课件，在全校展示，最后成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍然得到校领导和组内老师的好评。

五、练习，出题及作业讲评指导：上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。一段时间的指导，邢XX基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一有所获，学有所得。

新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧。学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，达到了活动的目的。辅导青年教师材料

含山县仙踪中心学校程业年

要我说培养指导青年教师谈不上，只是本着在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。教务处分配给我的任务是指导青年教师程_。经过一年来的培养和指导，她在教学方法、备课、课堂教学等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了领学校导、老师们和学生们的认可和好评。

我在培养和指导上采取了如下的做法：首先从思想上给予指点。首先从思想上给予指点。做教师首先应该在学生中树立一个较好的形象，也应具有良好的师德师风，要让学生喜欢你们。首先得让学生喜欢你们，要学会和学生交朋友处好关系等，来感化他们喜欢学习。其次在常规教学中耐心细致的指点。我毫无保留的把自己的所想所为全部传授给她。大到章节课时安排、课时内容、各个环节的节奏把握，小到一个动作。一年来，我们教同一个年级，几乎在每一节上课前都要进行互相交流，甚至布置作业我们都要商讨统一布置。在上学期，我们互相听课，每次听完课我们都要认真讨论分析，肯定好的方面，指出不足的一面。当她在工作中遇到困惑时，我会善意地开导她。例如在她准备的几次公开课中，大家听了她试讲后，同行们一人说一套，给她提出了很多建议，大家共同的建议她虚心接受，但对有分歧的建议，她觉得大家讲得都有道理，不知如何是好。我给她讲，就像排影视剧一样，同一个剧本，可以排成故事片也可以排成歌舞剧等，达到教育目的就行。备课上课也是类似的，要针对自己的学生来做出决定，大家仅仅是建议，只要达到教会学生知识的目的就是成功的课。一学年来，我们在教育教学工作中，除了在教学常规上的相互交流外，平时在教学上也能相互配合，互相学习。例如，如何处理习题、如何设计课堂教学程序、如何命题等等，都能密切配合，取长补短，互相学习，齐心协力，为搞好教育教学工作，提高教学质量在努力工作着。总之，由于她对教育教学工作有较强的责任感，虽然她是新走上教育教学岗位的老师，但她平时能严格要求自己，虚心好学，积极进取，刻苦钻研业务，努力工作。她有相当强的教育教学工作能力。所以她所带班级的成绩在每次考试中及格率和优秀率都有较大的提高，自己也在在__市举办的很多次比赛中获奖。今后，希望程X再接再厉尽快成为我们学校的教学新秀。