各位领导、同志们：
在春节即将来临之际，今天，李书记、吴区长在百忙中专门召集我们召开这次座谈会，共商平鲁教育振兴大计，充分体现了区委、区政府对教育工作的高度关注，也充分体现了抓好教育工作的信心和决心。李书记和吴区长亲自组织这样的座谈会，既是对我们教育工作的特别关爱，更是对我们极大的鼓励和鞭策，作为分管教育的副区长，我在倍受鼓舞的同时，也深感责任重大。借此机会，我重点就贯彻落实李书记提出的振兴教育三年行动计划，谈几点自己的认识和想法。
一、深刻认识全面实施振兴教育三年行动计划的重要性和紧迫性 近年来，区委、区政府高度重视教育，高起点谋划、高标准建设、大力度投入，在布局调整、校舍建设、管理体制、人才培养、政策引导等方面取得了显著成绩，得到了各级领导和社会各界的充分认可。可以说，我区教育已经形成了非常好的发展框架，奠定了非常好的发展基础。但是，客观地讲，我认为我区目前的教育存在三大矛盾：一是政府的高投入与教育的低效益之间存在很大反差;二是广大群众对优质教育的新期待与我们的教育发展水平存在很大反差;三是我们闭关自守、坐井观天的状态与外部竞相发展的态势存在很大反差。从全区发展大局看，当前我区正处在大发展、快发展、转型跨越发展的关键时期，全区各项事业呈现出前所未有的良好态势，既面临着前所未有的机遇，也面临着许多挑战，必须彻底解决教育质量相对滞后的问题，把教育摆在更加突出的位臵，下大力气提升教育教学质量，切实为全区经济社会转型跨越发展提供有力的智力支持和人才保障。从群众期望看，让子女能成才是人民群众最大的愿望，培养一个人才，实现一人就业，就能惠及一个家庭，广大人民群众对加快教育发展、提高教育质量的要求空前高涨。群众对教育的评价，说到底就看质量，我们的质量上不去，群众就有意见，教育这个最大的民生问题就没有解决好。从教育自身发展看，虽然近年来，我区教育教学质量取得了一定成绩，高考、中考达线人数逐年提高。但跳出平鲁看教育，与周边地区，特别是省内外一些教育发达的地区相比，差距还很明显，群众不认可、学生外流较多是一个不争的实事。面对这种形势，全面提高教育教学质量已成为今后一个时期全区教育工作的核心任务和主攻方向。前不久，李书记提出了振兴平鲁教育三年行动计划，并且亲自联系，和山大附中达成了合作意向，旨在建立稳定的校长、班主任、教师培训和交流机制，全面提升教育教学质量。目前，我们正在制定详细的实施办法，力争春季开学后全面实施。做好这项工作，是今后三到五年全区教育工作的重中之重，是一项从根本上提升教育教学质量的有效措施。我们必须切实提高认识，统一思想，抓住机遇，全面落实，借助山大附中雄厚的师资队伍、先进的教育管理、优质的教学资源，尽快全面提升教育教学质量，力争一年见成效、三年大变样、五年创品牌，实现“建设一流校舍、打造一流队伍、树立一流形象、争创一流质量、营造一流氛围、铸就一流品牌”的目标。
二、紧紧抓住全面实施振兴教育三年行动计划的三个关键
实施好振兴教育三年行动计划，我认为要紧紧抓住三个关键：一是校长;二是教师;三是机制。
1、校长要恪尽职守，承担起提升教育质量第一责任人的重任。我们不可否认，还有部分学校领导质量意识淡漠，自以为是，只纵向比，不横向比，只向下比，不向上比，总认为自己工作做得不错，缺乏敢为人先、争创一流的信心和决心，缺乏提高教育质量的紧迫感和责任感，安于现状，不思进取;有的校长对教育质量研究不深，眼界窄、办法少，凭经验工作，致使所在学校教育教学质量提高缓慢;个别校长主次颠倒，不愿意、不善于抓教学质量，甚至潜意识中认为一把手主要抓大事，不应该抓教学等具体工作，认为抓教学是分管副校长的事。我认为，学校的头等大事就是教育教学工作，校长要当好教育教学工作的第一责任人。学校安全、学校建设都很重要，但这些工作都是在为教育教学服务，是手段而不是目的。所以校长要切实转变观念，真正从思想上强化质量责任意识，克服在具体教育教学工作中出现的心气浮燥的现象，真正把教学质量当作生命线，带出一个团结务实的好班子，带出一支教有专长的教师队伍，营造一种团结进取、竞争和谐的教育教学氛围。我和教育局从下学期开始，要坚持定期听取校长关于振兴教育三年行动计划的工作汇报，组织校长开展工作交流，取长补短，相互促进，共同提高。我们将积极创造条件，选派优秀校长外出考察、参加培训，学习借鉴山大附中等名校的经验和做法，不断提高校长管理教学工作的水平。
2、全面加强教师队伍建设，使教师成为提升教学质量的实践主体。教师是教育发展的主力军，有好的教师，才可能有好的教育。我们将高度重视教师队伍建设，不断提高教师素质，建立一支师德高尚、业务精良、数量充足、结构合理的教师队伍，为办好高质量教育、办好人民满意教育提供有效保证。一是要加强师德建设。引导广大教师增强教书育人的责任感和使命感，切实树立高尚的职业操守，把教学作为首要任务，爱岗敬业、热爱学生、严谨笃学、淡薄名利，肩负起教师的光荣职责。要把端正教风作为师德建设的核心内容，激励广大教师带着强烈的责任感教书，带着对学生的深厚感情育人，以良好的师德促进教育质量提高。二是要强化培训学习。要教育引导广大教师树立终身学习观念，借助和山大附中的合作平台，既要走出去学习，又要请进来培训，力争和山大附中实现教师资源共享、教学资料共享、教学手段共享，全面提升教师素质和业务技能。三是要培养骨干教师。要大力实施“名师工程”，加大对优秀骨干教师的培养力度，引导骨干教师从“教学型”向“教研型”转化，鼓励他们大胆改革、不断创新、深入研究，逐步形成自己的教学风格，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速成长，为教育发展注入新的活力。四是要加强考核管理。要完善教师评价考核办法，注重考核结果的应用，坚持把考核结果与绩效工资、评先选优和职称评聘相挂钩，增强考核工作的科学性和实效性。
3、加快教育改革步伐，探索建立灵活创新的提升教育质量体制机制。一个科学的机制，可以选好人、用好人，也可以鼓励人、激励人。相反，一个僵化、落后的机制，水平再高的校长、能力再强的教师也难以发挥积极性和创造性，整个系统的运行成本就会成倍增加，教育活力就会丧失殆尽，教育发展就会举步维艰。因此，尽管机制建设、机制创新虽然是一项极其艰难的任务，但我们无法回避，必须建立一个充满活力的教育运行机制。我的初步想法，一是要在办学体制上有新突破。要大胆借鉴区医院的改革经验，和山大附中进行更深入的交流和探讨，全面引进山大附中的人才队伍、管理经验和教学资源，利用三年时间，打造一到两所在周边地区叫得响的品牌学校。二是要在用人机制有新突破。探索推进校长公开招聘制度，建立起想做事者有岗位、能做事者有职位、做成事者有地位、不想做事者退位的用人导向机制，用制度保证“跑得快的穿好鞋，跑得慢的没鞋穿”。为了实施好振兴教育三年行动计划，我有一个初步想法，要以区政府牵头，吸纳一批有资历、有经验、懂教育、爱教育的人士，成立一个振兴教育三年行动计划领导组和工作机构，专门研究和推进这项工作。三是要在绩效管理上有新突破。一些学校内部管理机制不活，缺乏激励和约束机制，岗位津贴、绩效工资不能发挥应有的促进作用，没有充分调动起教师抓教学质量的积极性和主动性。下一步，各学校要坚持按劳取酬、多劳多得、优绩优酬的分配原则，真正把教师绩效考核落到实处，拉开差距，最大限度地发挥绩效工资的激励作用，解决“干多干少一个样、干与不干一个样”的问题。
三、加快推进全面实施振兴教育三年行动计划的各项工作
振兴教育三年行动计划，是区委、区政府在认真审视全区教育发展现状的基础上，站在促进全区转型跨越发展的战略高度做出的一项重大决策。我们要高度统一思想，全力抓好贯彻落实。我和教育局将尽快和山大附中对接，尽快完成方案制定，力争近期举办签约仪式。同时，利用寒假时间，做好全面实施的准备工作。教育局要围绕振兴教育三年行动计划，研究制定专门的工作制度和考核制度。对行动方案的每项工作都要有具体的安排部署，有过程督导，有考核结论，并且最大限度地进行量化，然后根据量化结果，对各学校进行排位并全区通报，年终进行奖惩，好的进行表彰奖励，对考核成绩落后的学校，区里要对校长进行诫勉谈话;第二年还没有扭转局面的，建议进行黄牌警告;连续三年教学工作和教学质量落后的，建议区委、区政府追究一把手的责任。希望教育局和各学校以振兴教育三年行动计划为契机，构建起提高教育教学质量的长效机制，切实规范教育管理，提高教学质量，为实现我区教育事业的新跨越作出积极贡献。
以上是我对今后一个时期教育工作的一些初步想法，不妥之处，请各位领导和同志们批评指正。
最后，在春节即将来临之际，祝大家并通过你们祝全区教职员工，在新的一年里身体健康、工作顺利、万事如意!
谢谢大家!