一目造句一年级

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、你读书虽然一目十行，不过我看你是食而不知其味。

2、有些文稿，我可以一目十行，但有些则是需要字字精读。

3、教育成就展览馆布置得十分成功，教具的安排使人看了一目了然。

4、她迫不及待地拆开信，一目十行地看了起来。

5、他看书是一目十行，速度特别快，但只是看热闹，学不到什么知识。

6、这份总结，写得重点突出，条理分明，让人一目了然，真是篇好文章。

7、这个超级市场的货物排列得井井有序，让顾客一进门就一目了然，很快就可以找到所想要买的东西。

8、这不是那种可以"一目十行"的书，这篇书评也不是。

9、你能一目十行，我就不能过目成诵？

10、内行的人一目了然，这个厂的问题，就出在管理不严上。

11、听说学过速读的人，看书可以一目十行。

12、他看书一目十行，而且过目不忘。

13、陈列室明亮宽敞，展品一目了然。

14、展览会的说明书写得简明扼要，使人对展览内容一目了然。

15、他趁着开车前的一个钟头，把这一本小说一目十行地浏览了一遍。

16、我堪舆已久，一块地之来龙去脉、祸福吉凶，一目了然。

17、我们读书不能一目十行，不求甚解，要反复读，才能真正领会。

18、他把昨天所发生的事写得清楚、完整，使人看了一目了然。

19、这个模型是该城市的缩影，具体而微，一目了然。

20、乔纳森究竟会站在哪个阵营里，四年之后将一目了然。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。