用书写能力造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、熟练的英语口语及书写能力。

2、这些测试看着容易，但真提起笔来，也许你也会发现自己的书写能力已丢失在鼠标键盘之间，要面对提笔忘字、倒插笔、错别字等窘境。

3、如今，越来越多的人扔掉了幼年临池学书得来的书写能力而游走于键盘。

4、他乐于和他的学生分享他在方面的知识和经验，与此同时提高自己普通话的交谈和书写能力。

5、流利的英语口语和书写能力，沟通能力强。

6、国豪乐于和他的学生分享他在方面的知识和经验，与此同时提高自己普通话的交谈和书写能力。

7、有英语口语及书写能力。

8、熟练使用计算机，良好的英语口语及书写能力。

9、良好的英语交谈和书写能力。

10、我的五种能力有所增强，无论是英语运用还是汉字书写能力、信息处理能力、职业汉语能力都有了大大提高！

11、在今天，书写能力和教育水平影响着人们的生活方式，以及社会的政治与经济发展。

12、书写能力发展前景不乐观，现在孩子们一进入学校就开始使用键盘。

13、北京中考这道题目引发热议，也是“同理可证”，它表明了教育者对学生书写基本功的普遍怀疑，也是目前汉字书写能力退化的又一次证明。

14、表现为书写能力减退，对一些常用常见字感到生疏，会拼不会写等。

15、语言：标准普通话，粤语，有流利的英语口头和书写能力。

16、用英语写日记是提高我们英语书写能力的一种有效的方法。

17、优秀的英文口语和英文书写能力。

18、对于书写能力的问题，一直都有许多争论，繁体化、艺术化、拼音化等，各种观点都存在。

19、威斯敏斯特大学和德比大学的讲师说，绝大部分历史系的学生无法用英语很好地表达自己的思想，而莱斯特大学的教师认为，学生的英文书写能力也在下降。

20、熟练的英语口语和书写能力。

21、结论能更好地提高学生病历书写能力与临床思维和操作技能，并充分调动学生学习的积极性和主动性。

22、熟练的英语表达和书写能力。

23、熟练或中等水平的英语口语及书写能力。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。