六年级语文《山中访友》优秀教学设计
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教学目标
1、掌握“邀”“俯”等8个生字和“清爽”“吟诵”等14个词语的正确读写。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、感受作者对山中“朋友”的深厚情感，学会与大自然和谐共处。
4、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达独特感受的方法。
5、品味如诗如画的语言，丰富语言积累。
重点难点
重点是感受作者对山中“朋友”的深厚情感，学习其表达情感的方法。第6自然段中的联想和感受部分是难点。
课前准备
教师需准备《山中访友》PPT课件。
教学时间
两课时
教学过程
第一课时
一、倾听大自然的声音
1、播放山林的天籁之声，引领学生美好遐想。
2、描述大自然，激起学生兴趣。
二、触摸大自然的生命因子
1、读通课文，自学字词。
2、默读寻找“朋友”。
三、呼吸大自然的灵动之气
1、自选朗读，积累情感。
2、美文美读，引发共鸣。
3、赏读赛读，移情自然。
四、感受老朋友的德高望重
1、谈话过渡，亲近老桥。
2、自由朗读，分享奇趣。
3、悉心体会，学习写法。
第二课时
一、早知名山如高人，你我岂可久不见
1、听写词语，巩固旧知。
2、谈话导入，继续拜友。
二、欣赏如诗如画景，融入物我两忘境
1、引领拨云寻古道，倚树悉心听流泉。
2、变换词句，加深友情。
3、和谐互动，物我相融。
三、好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章
1、明明进山去看景，为何却道来访友。
2、回忆类似的体验，融入如画的自然。
四、珍藏童话般世界，亲近和谐的自然
1、背诵喜欢的部分。
2、抄写优美句子。
3、亲近自然界的动植物。
