民办教育中国民办教育发展概况

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中国民办教育历史悠久，始于春秋时期孔子等人的私学。战国时期，形成了以儒、墨、道、法为代表的私学“百家争鸣”的局面，私立学校在传承中华文明方面发挥了重要作用。进入改革开放新时期，中国民办教育进入了新的发展时期。1982年，彭真委员长提出“两条腿”办教育的方针。1985年，发布《关于教育改革的决定》，鼓励和指导国家企业、社会团体和个人办学，出现的民办教育多是非学历的文化补习性质的培训机构。1992年以后，随着中国加速改革开放，民办教育推进到中、高等职业教育和职业培训领域。1997年，颁布《社会力量办学条例》，标志着中国民办教育进入了依法办学、依法管理、依法行政的新阶段。1999年，全国教育工作会议决定，在中国第十个五年计划期间，要基本形成以办学为主体，公办学校与民办学校共同发展的教育格局。截至2002年底，中国各级各类民办学校在校生总规模已达1115.97万人，民办教育进入快速发展期，2003年全国各级各类民办学校在校生1416万人。2010年底，我国共有各级各类民办学校11.90万所，招生达1300.45万人，各类教育在校生达3392.96万人，民办教育市场巨大，市场需求逐年上升。

中国民办教育从无到有、从小到大、从弱到强，形成了有一定规模的民办教育体系。近30余年的发展，民办教育行业竞争加剧，服务创新与资本运作频发，优秀民办教育品牌崛起，逐渐成为行业翘楚。近年来发展最快的是民办幼儿教育，2010年，我国民办幼儿园较上年增加12985所，入园儿童较上年增加136.94万人，在园儿童较上年增加265.30万人。2010年，民办高校招生人数比上年增加6.60万，在校生人数比上年增加30.55万人，随着民办高校师资力量逐渐雄厚，其办学特色和质量吸引了优质生源，民间资本投资增加，民办高校将继续稳步发展。

总的来说，中国民办教育在国家的支持下，从规模、质量和效益等方面取得了显著的成就，形成了多元化、多层次、多形式的教育体系，成为推动中国教育现代化和经济社会发展的重要力量。未来，中国民办教育将继续在引导下，深化教育改革，提高教育质量，满足社会需求，促进教育公平，为建设教育强国贡献力量。

民办教育，又名私立教育（private education），是相对于公办教育、公立教育的教育形式，指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办学校及其他教育机构的活动。